2013年4月學校教務處工作總結(jié)2

1、2013 年 4 月學校教務處工作總結(jié) 2本年度在校領(lǐng)導的引導下 ,有年級組、 教研組及備課組的配合 ,基本 是在逐步落實 調(diào)整中創(chuàng)新 ,創(chuàng)新中發(fā)展 的思路 ,完成了計劃中提出的教 學規(guī)范化管理 ,同時向更新教學觀念 ,提高教學質(zhì)量上邁進一步 ,另外青 年教師崗位培訓也圓滿完成，具體如下：一、教學管理規(guī)范化的完成1.每周的課堂常規(guī)檢查一 ,做到及時檢查 ,及時落實出現(xiàn)的問題 ,使得問題 逐漸杜絕。2.每月的常規(guī)檢查二，監(jiān)督占用學生自習、大量增訂試題而增加學 生經(jīng)濟和精神上的負擔的現(xiàn)象。3.每學期三次課堂教學評價及一次綜合問卷調(diào)查，既量化了教師的 工作又驗證了工作的質(zhì)量。4期末考試開始實行定崗、

2、定責，使得學校實驗室、圖書館、信息 組、醫(yī)務、黨務工作照常進行。監(jiān)考、考務職責分明 ,質(zhì)量提高。5.加強了教研組建設 ,每個教研組都在學期初明確教研課題 ,進行專 項研討。二、青年教師崗位培訓完成 本次培訓歷經(jīng)四期 ,一期：與優(yōu)秀教師 座談。二期：專家指導 ,請市教研室各學科專家做現(xiàn)場教學指導 ,收效甚好 ;三期：教研組長示范課。四期：青年教師技能驗收 ,在團委、科研處的直接配合下 ,完成了一 堂課、一個教案、一個課件、一次演講、一篇論文 的五個一 工程的 技能驗收。三、轉(zhuǎn)變觀念 ,為學生創(chuàng)設自主、合作、和諧的學習氛圍 ,幫助學生 樹立服務社會的學習意識。1. 外語組李威老師，課前三分鐘繞口令

3、訓練，既調(diào)動了學生學習興 趣,又糾正了發(fā)音 ,掌握了詞匯 ;化學組鄭宏老師 ,教學中的新、實、精 的三字法 ,使學生學有所獲 ;語文組徐廷榮、于鳳云、張立立等老師能夠 依據(jù)本學科特點 ,設計新穎、鮮活的知識框架和評論、朗頌、表演等活 動教學 ,讓學生能夠在課堂上展現(xiàn)自己的個性 ,激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和 求知欲。2圓滿結(jié)束的第十六屆科技周，各學科組都能積極為學生創(chuàng)設讓他 們展示個性 ,動手動腦 ,相互合作的學習氛圍 ,本次科技周參與的學生達 74.6%,創(chuàng)我?？萍贾芑顒拥臍v史新高。3.積極備考的高三年級全體師生相互簽訂誠信之約，誠信、平等的 和諧氣氛 ,無疑增進師生交流 ,提高了教師的威望 ,樹立

4、了學生的迎考信 心。4李樹成、 王慧明、 馬瑩等教師的雙語教學，贏得省市專家的好評，不僅推動我校的教改進程 ,同時為社會服務、 與世界接軌的現(xiàn)代意識逐 漸增強。四、科研興校 ,教學質(zhì)量顯著提高1政史組倡導的 在教學中教研 , 在教研中教學 ,展示了政史教研組的教研實力 ,高三政、歷備課組就憑 積累的經(jīng)驗和大綜合的實際 ,有針對性的編練習題 ,既減輕了學生課業(yè) 及經(jīng)濟負擔 ,又縮小了同組內(nèi)的分差。2.高一英語備課組，團結(jié)協(xié)作，集體備課善始善終。3.高三生物、高二地理、高一語文備課組期末考試分差較小，達到學校所定指數(shù)。4. 于鳳云所教的語文科成績超過年組特長班，所帶班級居普通班之 首。潘麗慶所帶高

5、三九班由接班時的第九名上升到第七名。5. 基本落實了家長開放周提出的意見和建議 ,得到了家長同志和同 學們的肯定。教學質(zhì)量是學校的生命線 ,教學質(zhì)量的提高離不開教科研 ,研究學 生、鉆研教法、深化課改、轉(zhuǎn)變觀念是教務處及教研組工作的重中之 重,我們將持續(xù)進行 ,達到讓更多的班級、學科能夠提高成績。五、把握信息 ,提倡交流 ,促進發(fā)展 本學期先后接待承德二中、綏 中一高領(lǐng)導、教師來校指導、參觀課堂教學 ;派高三備課組部分老師赴 本溪高中學習取經(jīng) ,赴遼陽高中參加競聘教的師考評。學習中增進友誼 ,開闊視野 ,更新觀念 ,取長補短 ,為自身發(fā)展創(chuàng)造了 良好的學習條件。另外 ,本學期圖書館實現(xiàn)微機化管理 ,舊雜志裝訂完畢 ,擴充了我校 的圖書資源,雜志種類增多 ,為師生提供更充分的學習資源。實驗室 100%開課,并保證了每節(jié)實驗課的及時、高效 ,加強了實驗12器材的管理 ,減少損壞、丟失。六、工作中的不足1.大量使用成題的備課組不只一個，甚至每學期 每學科達三種以上。2沒能全面樹立”以提高學生的全面素質(zhì)為核心，為學生奠定可持 續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)為本 的現(xiàn)代教育理念 ,對學校計劃中提出的 四個觀念 的轉(zhuǎn)變理解不透 , 甚至跟本就不知道。3.個