紅葫蘆讀后感

1、紅葫蘆讀后感紅葫蘆讀后感（一）今天，我讀了曹文軒寫的 紅葫蘆，讓我記憶深刻，同時給了 我一些啟發(fā)和感觸。大海邊的海灘上住著一個叫灣的孩子，他的父親被警察帶走了， 只留下灣一個人在家里。離他家最近的就是對面的妞妞家，灣經(jīng)常 抱著一個鮮亮的紅葫蘆泡在大海里，常常游到妞妞家對面的河灘上， 給妞妞表演他在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無話不說 的好朋友。灣教妞妞學游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆 讓妞妞抱著，并在旁邊護著她。剛開始，妞妞還是在淺灘上游，游 的時間長了也逐漸敢往海中央的方向游了。有一天，灣要帶妞妞在 海中央游，在他們漸漸的游到海中央的時候，灣猛地把妞妞抱著的 紅葫蘆抽了回來。

2、這還不夠，還在一旁好像幸災樂禍似的看著妞妞。 妞妞沒了紅葫蘆，身體立刻往下沉，在海水快要淹沒妞妞的脖子時， 灣又把紅葫蘆放到了妞妞的懷里。妞妞才抱著紅葫蘆游回了岸上。 從此以后，妞妞決定再也不理灣了，知道有一次吃午飯時，爺爺說 起小時候的事。他小時候不敢到大海里游泳，于是他爸爸就把他扔 到海中央，不管他。他在水里奮力掙扎，這也奇怪，掙扎著掙扎著， 他卻學會了游泳妞妞立刻明白了灣的用心，不禁后悔萬分。這個男孩灣精心的教妞妞學游泳，妞妞在淺水灘游煩了，想到 海中央游，灣也是費盡心思，想盡辦法讓妞妞真正的學會游泳?？?是妞妞不但沒有理解灣的好心，反而認為灣是個十足的大騙子，把 她帶到海中央純是為了讓

3、她出丑。其實，雖然灣的爸爸是一個騙子，但是灣卻是一個心地善良的 孩子，他教妞妞游泳，從來不圖妞妞的回報，甚至把他最心愛的紅 葫蘆都送給了妞妞。妞妞要學游泳，灣耐心的教她學游泳，妞妞想 到海中央游泳，灣也是無償?shù)膸椭龑崿F(xiàn)這個愿望，可見灣心地善 良、不圖回報，無疑是一個好孩子。所以我們也要學習灣的這種高 尚的優(yōu)秀品質(zhì)。紅葫蘆讀后感（二）讀了紅葫蘆之后，我感覺灣是被誤解的，他將妞妞引到大海 中間，再抽掉能使妞妞漂浮起來的紅葫蘆并不是想陷害她，而是不 想讓她只在淺水灘上游泳，想讓她去深水里游泳，而妞妞和鄉(xiāng)親們 都誤會了灣。讓我感覺灣被誤解是因為，我也有過這樣的經(jīng)歷，那是我學滑 冰的時候，剛開始，我雖

4、然可以站起來了，但還是滑不好，老想摔 倒，想著想著，我好像看到我的夢想實現(xiàn)了，感覺我像燕子一樣在 自由的飛翔，能夠靈活的穿梭在人群中，忽然我咚的一聲一屁股坐 在了地上，一下子把我拉回了現(xiàn)實。那時我還小，就坐在地上號啕 大哭，這時，媽媽走了過來，要扶著我學滑冰，爸爸看到了，馬上 把媽媽叫了過來，嘰里咕嚕地說了一番話，我心里很不是滋味，我 都摔倒了，你們也不管我，我心里很是委屈，但還是自己爬了起來 繼續(xù)練習，我溜著溜著，就慢慢熟悉了這雙滑冰鞋，鞋在我的腳上 也聽話了，我讓它左拐它就左拐，讓它右拐它就右拐，這時，我忽 然明白了爸爸的良苦用心，如果我總是擺脫不了對媽媽的依賴，我 還不知道什么時候才會學

5、會滑冰。同時我也明白了寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來不經(jīng)一番冰雪霜，難得梅花吐清香。所以，我知道了我們看問題要全面，不能片面的就下結論，也 許我們看似給我們傷害的人也許正是給予我們幫助的人。紅葫蘆讀后感（三）妞妞緊緊地抱著灣留下的紅葫蘆，呆呆地望著無聲流淌的小河， 風輕悄悄的，仿佛在為這份由始至終摻雜著猜疑的友情輕輕嘆息。身在河兩岸的妞妞和灣，如果沒有大人們的訓誡，也許早已是 好朋友。然而，關于灣的父親是個大騙子，大騙子會生下小騙子這 些傳言，不僅讓灣在學校被同學另眼相看，連僅隔著一條河的唯一 孩子妞妞，也對他敬而遠之。幸好他們有著純真的童心，河水不僅讓他們感受到了嬉戲的快 樂，更融化了他們的隔閡。他們開始一起玩，一起游泳。友情似乎 超越了猜疑。然而，當猜疑在友情里存在，友情終究會黯淡無關，甚至泯滅。 當灣一下子抽掉了紅葫蘆，在妞妞的驚叫聲里，在一群大人的議論 聲中，妞妞對灣投來兩束仇恨的目光，友情在猜疑中崩潰了。此后，妞妞再沒找過灣。直到一天，妞妞聽了爺爺講的一個故 事，才明白。灣的放手不是要害她，而是想讓她真正地學會游泳！ 是妞妞誤解了灣！然而友情已經(jīng)隨著灣的離開，隨著誤解，隨著