小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)城考調(diào)試題

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)城考調(diào)試題WTD standardization office WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C數(shù)學(xué)進(jìn)城考調(diào)試題（含答案）；一、填空題（每空一分，共21分）；1、國慶節(jié)掛 彩燈，學(xué)校門口按“1紅2綠3黃”的順；個(gè)燈泡是（黃）色的，第37個(gè)（紅）色 的；2、在小學(xué)階段學(xué)過的四邊形中，既為軸對(duì)稱圖形，又；3、有8個(gè)千萬，9個(gè) 萬，9個(gè)千和5個(gè)百組成的數(shù)寫；4、用5個(gè)棱長是1厘米的正方體拼成一個(gè)長方體， 這；5、兩個(gè)非連續(xù)自然數(shù)的和乘以它們的差，積是5 7 ,；組為更團(tuán)小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)城考調(diào)試題（含答案）一、填空題（每空一分，共21分）1、國慶節(jié)掛彩燈，學(xué)校門口按“1紅2綠3

2、黃”的順序安裝燈泡，那么第18個(gè)燈泡是（黃）色的，第37個(gè)（紅）色的。2、在階段學(xué)過的四邊形中,既為軸對(duì)稱圖形，又為中心對(duì)稱圖形的有:正方形、 菱形、圓。4、用5個(gè)棱長是1厘米的正方體拼成一個(gè)長方體，這個(gè)長方體的表面積是22平 方厘米，體積是5立方厘米。5、兩個(gè)非連續(xù)自然數(shù)的和乘以它們的差，積是57,這兩個(gè)自然數(shù)是11和8。6、在一個(gè)比例式中，兩個(gè)比的比值等于2,而這個(gè)比例的兩個(gè)外項(xiàng)是10以內(nèi)相鄰的兩個(gè) 合數(shù)。這個(gè)比例式是8:4二18:9。7、做一個(gè)圓柱形的無蓋水桶，底面直徑為6分米，高8分米，至少要用平方米的 鐵皮，這個(gè)水桶的容積是升。8、新的要求的角色做出相應(yīng)的改變，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出（學(xué)生

3、）是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。9、10二快樂選擇（每題3分，共15分）1、一個(gè)長方體和一個(gè)圓錐體的底面積和高分別相等，長方體體積是圓錐體體積的 （A ） o人、3倍8、2/3（：、2倍口、無法確定2、一個(gè)比的前項(xiàng)是4,當(dāng)它增加8時(shí)，要使比值不變，后項(xiàng)必須（C ）。A、增加8 B、擴(kuò)大2倍C、乘以3 D、擴(kuò)大8倍2013年小學(xué)教師資格全攻略每曰一練歷年真題模擬測(cè)試章節(jié)知識(shí)點(diǎn)3、一條直線把一個(gè)正方形分成完全一樣的兩部分，有多少種分法。（B ）A、2種B、4種C、8種D、無數(shù)種4、下面四個(gè)數(shù)都是六位數(shù)，N是比10小的自然數(shù)，S是零，一定能被3和5整除的數(shù)是(B ) oA、NN

4、N S NN B、N S N S N S C、N S S N S S D、N S S N S N5、甲乙兩人同時(shí)騎車由A地到相距60千米的B地，甲每小時(shí)比乙慢4千米，乙到B地后立即返回，在距B地12千米處與甲相遇，則甲的速度為每小 時(shí)(B )千米。A、10 B、8 C、12 D、16三、計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算(每題4分，共8分)4-1 / 3+ X97 X + X - X125%= X3+X97 =5. 4X + X - X=X (3+97)= X (+-)=X100 = X8= 897 = 10四、解方程(每題4分，共8分)500X=150X4/3 =52+12500X=200 X=644-X

5、=2/5 X=20五、簡(jiǎn)答題（每題4分，共12分）如何測(cè)量一個(gè)土豆的體積？答：先在一個(gè)容器中盛入一定體積的水再將一個(gè)土豆放入一水中,水位升高的部 分的體積就是土豆的體積六、解答下面各題（每題6分，共18分）1、一張長米，寬米的鐵皮，加工成一個(gè)圓柱后，它的體積是多少？用長米做高，則米是底面圓周長02八rS圓二/r （r的平方）V=Sh=n x r x r-x4- 4-2） x （4- 4-2）二（立方米）如果用款米做高，則米為底面圓周長。 V=Sh =Ji x r x r二（-j- -j-2） x （4-4-2） 二（立方米）2、有兩組數(shù)，第一組數(shù)的平均數(shù)是第二組數(shù)的平均數(shù)是，而這兩組數(shù)總的平均

6、數(shù) 是，那么第一組數(shù)的個(gè)數(shù)與第二組數(shù)的個(gè)數(shù)比是多少？答：第一組數(shù)的平均數(shù)和兩組數(shù)的總的平均數(shù)相差：第二組數(shù)的平均數(shù)和兩組數(shù)的總的平均數(shù)相差：X第一組個(gè)數(shù)二X第二組個(gè)數(shù) 可以求出第一組:第二組=7:3所以第一組有7個(gè)數(shù)（或7個(gè)數(shù)的倍數(shù)），第2組有3個(gè)數(shù)（或3個(gè)數(shù)的倍數(shù)）.3、希望小學(xué)要買60個(gè)足球，現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)商店可以選擇，三個(gè)商店足球的價(jià)格都是25元，但各個(gè)商店的優(yōu)惠辦法不同。甲店：買10個(gè)足球免費(fèi)贈(zèng)送兩個(gè)，不足10個(gè)不贈(zèng)送。乙店：每個(gè)足球優(yōu)惠0元。丙店：購物每滿200元，返還現(xiàn)金30元。為了節(jié)省費(fèi)用，希望小學(xué)應(yīng)到哪個(gè)商店購買？答：甲：60 - 12=50向甲買50個(gè)二50 X 25=1

7、250元乙=60* (25-5) =1200 元丙60X25=1500 元15004-200=丙二 1500-30 義 7=1290 元乙最便宜，向乙八、教學(xué)案例分析(12分)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第116頁有這樣一題：例4 ,街心花園 中圓形畫壇的周長米，花壇的面積是多少平方米？一位在出示例題時(shí)，漏抄了 “圓 形”二字，結(jié)果，學(xué)生試做時(shí)，出現(xiàn)下面情景:生：(小聲地)老師，這道題不能做，缺少條件，沒說什么形狀。師：(一時(shí)語 塞沉思后)請(qǐng)同學(xué)們停一下筆，會(huì)做這道題的舉手。這時(shí)，多數(shù)學(xué)生舉起了手。師：(指一名沒有舉手的)你不會(huì)做嗎？生：我覺得這道題差一個(gè)條件，補(bǔ)上“圓形”條 件就能做了。師：對(duì)，確實(shí)差一個(gè)條

8、件。其實(shí)，我并不是有意掉的，而是由于自己的粗心，漏 掉了 “圓形”二字。還好，幾個(gè)細(xì)心的同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提了出來。這里我要說一聲“謝謝！”，老師不是完人，老師也有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，希望同學(xué)們以后多提意見。這 時(shí)，已舉了手的又慢慢放下了，目光注視著老師。師：現(xiàn)在，我看這樣，不加“圓 形”二字，這街心花壇的形狀您將如何設(shè)計(jì)呢？要求周長還是米，先設(shè)計(jì)圖形，再求 花壇的面積，行嗎？生：行！師：小組合作，比一比，哪一組設(shè)計(jì)的圖形多。小組匯 報(bào)：設(shè)計(jì)方案算理生 1 ： O ( + + 2) 2X生 2 ： 口 ( + 4) 2生 3 ： (4-4-2) 2X X2生4 ：先設(shè)一直段邊為x米，2x + x=生 5 ： (4-6) 2X2生 6 ： (4-34-4-2) 2X3X師：同學(xué)們的真漂亮，祝賀你們一一未來的設(shè)計(jì)師。請(qǐng)你們把自己設(shè)計(jì)的最漂 亮、最合理的花壇面積算出來，好嗎？生：好！請(qǐng)您結(jié)合課標(biāo)和新的，對(duì)本案例加以分析、評(píng)價(jià)答：本案例所反映的是現(xiàn)代中國理想的教育模式（課堂以學(xué)生為主題）。但同樣 可以看出中國的教育還是有些問題的。雖然現(xiàn)代的教育已經(jīng)比以前靈活得多，但是換 湯不換藥，依然是一味的死板，依然是學(xué)生跟著老師轉(zhuǎn)，老師說對(duì)就對(duì)，老