全國初中化學(xué)新課標(biāo)及人教版初中化學(xué)教材培訓(xùn)研討會資料

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。全國初中化學(xué)新課標(biāo)及人教版初中化學(xué)教材培訓(xùn)研討會在2012年5月7日長沙召開2012年5月7日，全國初中化學(xué)新課標(biāo)及人教版初中化學(xué)教材培訓(xùn)研討會在長沙召開，來自全國各省市的中學(xué)化學(xué)教研員380多人參加了會議。會議由人教社郭震老師主持，徐遠(yuǎn)征老師、王晶老師、冷燕平老師、喬國才老師、李俊老師等做了專題報告。主要內(nèi)容如下：一、課標(biāo)修訂報告湖南省教科院基礎(chǔ)教育研究所所長、特級教師、中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會副理事長、課標(biāo)修訂組核心成員徐遠(yuǎn)征做義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）修訂情況介紹專題報告。徐所長從相關(guān)背景、基礎(chǔ)原則、主要變化等三個方面了課標(biāo)

2、修訂情況。1、更加貼近化學(xué)的本質(zhì)（1）導(dǎo)言實(shí)驗(yàn)版：化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，它側(cè)重于研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性能的關(guān)系，以及物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律和調(diào)控手段。修訂版：化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，其特征是研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。（2）課程性質(zhì)在面臨和處理與化學(xué)有關(guān)的社會問題時能做出更理智、更科學(xué)的思考和判斷。（3）課程的基本理念強(qiáng)調(diào)：國家意識、民族意識。實(shí)驗(yàn)版：讓每一個學(xué)生以愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心。修訂版：讓每一個學(xué)生以愉快的心情去學(xué)習(xí)生動有趣的化學(xué)，激勵學(xué)生積極

3、探究化學(xué)變化的奧秘，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)好化學(xué)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和能力，樹立為民族復(fù)興和社會進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的志向。2、突出探究修訂版：4科學(xué)探究是一種重要而有效的學(xué)習(xí)方式，在本標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中單獨(dú)設(shè)立主題，明確地提出發(fā)展科學(xué)探究能力所包含的內(nèi)容及要求。3、要求更加具體明確（一）化學(xué)物質(zhì)的多樣性標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)版）標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）1、認(rèn)識物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。2、能從組成上識別氧化物，區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)物和無機(jī)物。3、認(rèn)識物質(zhì)的多樣性。1、認(rèn)識物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。2、區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)化合物和無機(jī)化合物。3、能從元素組成上認(rèn)識氧化物。4、知道無機(jī)

4、化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。5、認(rèn)識物質(zhì)的多樣性。4、教學(xué)建議更加具有可操作性重寫或調(diào)整了“實(shí)施建議”，增加了11個典型案例。（1）教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)在教學(xué)中的具體體現(xiàn)，是化學(xué)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。修訂版課標(biāo)在教學(xué)建議中強(qiáng)調(diào)了教學(xué)目標(biāo)的撰寫，對廣大教師把握教學(xué)的方向很有實(shí)際意義。并列舉了“探究金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)”的課時教學(xué)目標(biāo)。（2）努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)情景（3）教學(xué)反思是教師根據(jù)一定的理論和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，對自己的教學(xué)活動有意識地進(jìn)行分析和再認(rèn)識的過程。并列舉了“用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)”的課后教學(xué)反思。為廣大教師撰寫教學(xué)反思提供了范例。會議

5、由人教社郭震老師主持，徐遠(yuǎn)征老師、王晶老師、冷燕平老師、喬國才老師、李俊老師等做了專題報告。主要內(nèi)容如下：一、課標(biāo)修訂報告湖南省教科院基礎(chǔ)教育研究所所長、特級教師、中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會副理事長、課標(biāo)修訂組核心成員徐遠(yuǎn)征做義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）修訂情況介紹專題報告。徐所長從相關(guān)背景、基礎(chǔ)原則、主要變化等三個方面了課標(biāo)修訂情況。1、更加貼近化學(xué)的本質(zhì)（1）導(dǎo)言實(shí)驗(yàn)版：化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，它側(cè)重于研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性能的關(guān)系，以及物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律和調(diào)控手段。修訂版：化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，其特征是研究物質(zhì)和創(chuàng)造

6、物質(zhì)。（2）課程性質(zhì)在面臨和處理與化學(xué)有關(guān)的社會問題時能做出更理智、更科學(xué)的思考和判斷。（3）課程的基本理念強(qiáng)調(diào)：國家意識、民族意識。實(shí)驗(yàn)版：讓每一個學(xué)生以愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心。修訂版：讓每一個學(xué)生以愉快的心情去學(xué)習(xí)生動有趣的化學(xué)，激勵學(xué)生積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)好化學(xué)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和能力，樹立為民族復(fù)興和社會進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的志向。2、突出探究修訂版：4科學(xué)探究是一種重要而有效的學(xué)習(xí)方式，在本標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中單獨(dú)設(shè)立主題，明確地提出發(fā)展科學(xué)探究能力所包含的

7、內(nèi)容及要求。3、要求更加具體明確（一）化學(xué)物質(zhì)的多樣性標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)版）標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）1、認(rèn)識物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。2、能從組成上識別氧化物，區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)物和無機(jī)物。3、認(rèn)識物質(zhì)的多樣性。1、認(rèn)識物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。2、區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)化合物和無機(jī)化合物。3、能從元素組成上認(rèn)識氧化物。4、知道無機(jī)化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。5、認(rèn)識物質(zhì)的多樣性。4、教學(xué)建議更加具有可操作性重寫或調(diào)整了“實(shí)施建議”，增加了11個典型案例。（1）教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)在教學(xué)中的具體體現(xiàn)，是化學(xué)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。修訂版課標(biāo)在

8、教學(xué)建議中強(qiáng)調(diào)了教學(xué)目標(biāo)的撰寫，對廣大教師把握教學(xué)的方向很有實(shí)際意義。并列舉了“探究金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)”的課時教學(xué)目標(biāo)。（2）努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)情景（3）教學(xué)反思是教師根據(jù)一定的理論和實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，對自己的教學(xué)活動有意識地進(jìn)行分析和再認(rèn)識的過程。并列舉了“用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)”的課后教學(xué)反思。為廣大教師撰寫教學(xué)反思提供了范例。二、教材修訂人民教育出版社化學(xué)室主任、編審、中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會副理事長兼秘書長、人教版初中化學(xué)教材主編王晶做人教版化學(xué)教材整體修訂情況介紹專題報告。人教社副編審冷燕平做人教版化學(xué)教材九年級上冊修訂情況介紹專題報告。人教社副編審喬國才做人教版化學(xué)教材九年

9、級下冊修訂情況介紹專題報告。（一）修訂依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)、課題研究、教材回訪、審查意見。（二）基本原則1、增強(qiáng)邏輯性、可讀性、趣味性。2、探究過程的理解、再認(rèn)識。3、更新知識內(nèi)容。4、更加貼近學(xué)生。5、注意知識的銜接。（三）修訂內(nèi)容1、增加提示性邊框欄新版教材增加“方法導(dǎo)引”欄目，如“觀察方法（實(shí)驗(yàn)）”、“數(shù)據(jù)處理”、“配平方法（技巧）”、“分類方法”等。2、內(nèi)容順序調(diào)整原第三單元“自然界的水”和第四單元“物質(zhì)結(jié)構(gòu)的奧秘”順序調(diào)整、整合。3、規(guī)定了必須完成的學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)定了至少應(yīng)該完成的學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動：（1）氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)（2）二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)（3）燃燒的條件（4）金屬的物理性質(zhì)與某些化學(xué)性質(zhì)（5）一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制（6）酸、堿的化學(xué)性質(zhì)（7）溶液酸堿性的檢驗(yàn)（8）粗鹽中難溶雜質(zhì)的去除強(qiáng)化安全規(guī)范操作，如氯酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)改為描述、老師演示?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，增加“連接儀器裝置”。4、重視化學(xué)學(xué)習(xí)的意義（1）重視化學(xué)對人類文明和社會發(fā)展的作用。如增加溫室效應(yīng)正作用的介紹。合理使用化學(xué)物質(zhì)的意識：對化肥農(nóng)藥的正確認(rèn)識與合理使用。1965年，美國科學(xué)院發(fā)表研究報告說，DDT使用20年來，至少拯救了5億人的生命。同時，DDT非常穩(wěn)定，分解速度極慢，可能導(dǎo)致內(nèi)分泌紊亂和致癌。（2）資源危機(jī)意識和能源危機(jī)意識提供相關(guān)資料，如中國稀土