創(chuàng)新思維訓練考題爾雅滿分答案

1、1 關(guān)于連接思維的描述哪一項是不正確的？（）2.0 分 窗體頂端· A、 將一個事物與另一個事物有機連接起來，組成一個新的整體 · B、 其本質(zhì)是二元聯(lián)想 · C、 彼此連接的兩個事物必須有相似性 · D、 是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一 窗體底端我的答案：C 2 要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（）。2.0 分 窗體頂端· A、 打好知識基礎(chǔ) · B、 發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補 · C、 提高邏輯思維能力 · D、 突破定勢思維 窗體底端我的答案：D 3 包容性思維的長處主要是（）。2.0

2、60;分 窗體頂端· A、 明辨是非、做出評判 · B、 避免沖突、多元思考 · C、 整合歧見、統(tǒng)一認識 · D、 折中妥協(xié)、不偏不倚 窗體底端我的答案：C 4 關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項是不正確的？（）2.0 分 窗體頂端· A、 包容性思維從肯定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始 · B、 包容性思維與批判性思維都強調(diào)邏輯與證據(jù) · C、 包容性思維容易變成是非不分 · D、 批判性思維有可能滑向論辯式思維 窗體底端我的答案：C 5 創(chuàng)造性天才與普通人最大的區(qū)別在于（）。2.0&#

3、160;分 窗體頂端· A、 智商超過常人很多 · B、 情商高于常人 · C、 思維方式與眾不同 · D、 體力超過常人很多 窗體底端我的答案：C 6 移植與借鑒思維是指（）。2.0 分 窗體頂端· A、 將一個事物與另一個事物對接起來 · B、 將一個領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運用到另一個領(lǐng)域之中 · C、 將一個事物的一部分挪到另一個事物中去 · D、 以上都不對 窗體底端我的答案：D 7 下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的？（）2.0 分 窗體頂端· A、 創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的

4、事物 · B、 創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進行 · C、 將兩件平常的事物進行重組也可能是一種創(chuàng)新 · D、 創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新 窗體底端我的答案：C 8 關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，下列哪項是錯誤的？（）2.0 分 窗體頂端· A、 轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢的重要方法之一 · B、 轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等 · C、 頭腦風暴法和思維導圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向 · D、 轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情 窗體底端我的答案：D 9 批判性思維有時會滑向論辯式

5、思維是因為（）。2.0 分 窗體頂端· A、 人類容易被自己的情緒與信念所左右 · B、 往往只接受對自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù) · C、 對對方的觀點往往攻其一點、不及其余，忽視其中合理的部分 · D、 以上都對 窗體底端我的答案：D 10 進行強制聯(lián)想的目的是（）。2.0 分 窗體頂端· A、 追求事物的新穎性 · B、 喜歡別出心裁 · C、 突破思維定勢 · D、 把兩個不同事物重組在一起 窗體底端我的答案：C 11 要成為有創(chuàng)造力的人，應(yīng)該（）。2.0 分 窗體頂

6、端· A、 有強烈的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習慣 · B、 掌握創(chuàng)新思維的原理、方法，經(jīng)常進行創(chuàng)新思維訓練 · C、 發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中 · D、 以上都包括 窗體底端我的答案：D 12 關(guān)于批判性思維的描述，哪項是不正確的？（）2.0 分 窗體頂端· A、 批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義 · B、 批判性思維強調(diào)質(zhì)疑與求證，進行理性思考 · C、 批判性思維要求進行合符邏輯的分析與推理 · D、 批判性思維并不等于一味否定 窗體底端我的答案：A 13 關(guān)于平行思維的描述，哪一項是不準確的

7、？（）2.0 分 窗體頂端· A、 平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處 · B、 平行思維有利于避免思維對立 · C、 平行思維幫助我們從多個角度看待事物 · D、 平行思維有利于整合不同意見 窗體底端我的答案：D 14 創(chuàng)意的萌芽階段需要（）。2.0 分 窗體頂端· A、 嚴密的分析與推理 · B、 大量的知識儲備 · C、 周密的計劃與實施 · D、 信馬由韁式的發(fā)散思維 窗體底端我的答案：D 15 下列哪一項不是適合創(chuàng)新的情境？（）2.0 分 窗體頂端· A、 寬

8、松愉快的 · B、 和諧平等的 · C、 認真思考的 · D、 莊重嚴肅的 窗體底端我的答案：D 16 關(guān)于了結(jié)需要的描述，哪一項是錯誤的？（）2.0 分 窗體頂端· A、 了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新 · B、 了結(jié)需要是指：我們總希望盡快對某一問題下結(jié)論，而不能忍受暫時的模糊和混沌狀況 · C、 了結(jié)需要是一種心智枷鎖 · D、 了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息 窗體底端我的答案：A 17 軟性思考不包括（）。2.0 分 窗體頂端· A、 邏輯思維 · B、 形象思維 ·

9、 C、 聯(lián)想 · D、 直覺 窗體底端我的答案：A 18 下面關(guān)于簡化思維的描述哪一項是不正確的？（）2.0 分 窗體頂端· A、 聚焦核心問題 · B、 從結(jié)果反推過程 · C、 類似于逆向思維 · D、 從側(cè)面迂回思考 窗體底端我的答案：D 19 關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項是不準確的？（）2.0 分 窗體頂端· A、 創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人 · B、 創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少 · C、 創(chuàng)造性天才大都比較自信 · D、 創(chuàng)造性天才有強烈的自我意識 窗體底端我的答案：A

10、 20 有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認為這是不是一種創(chuàng)新?（）2.0 分 窗體頂端· A、 不是，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面算怎么回事？ · B、 不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新 · C、 是的，因為它是藝術(shù)家做的，就是創(chuàng)新 · D、 是的，因為它與眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價值 窗體底端我的答案：D 21 阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是（）。2.0 分 窗體頂端· A、 知識儲備不足 · B、 心智模式 · C、 思維定勢 

11、3; D、 心智枷鎖 窗體底端我的答案：D 22 下列哪一項與思維導圖無關(guān)？（）2.0 分 窗體頂端· A、 自由聯(lián)想發(fā)散法 · B、 科學聯(lián)想發(fā)散法 · C、 強制聯(lián)想發(fā)散法 · D、 隨機聯(lián)想發(fā)散法 窗體底端我的答案：D 23 關(guān)于高峰體驗的描述，哪一項是不準確的？（）2.0 分 窗體頂端· A、 一種欣喜若狂的狀態(tài) · B、 可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖 · C、 只關(guān)心內(nèi)心的感受，對外界的敏感性下降 · D、 覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱 窗體底端我的答案：B 24 本課程涉及了哪些內(nèi)容？

12、（）2.0 分 窗體頂端· A、 創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習等 · B、 批判性思維、平行思維和包容性思維 · C、 創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗 · D、 以上都包括 窗體底端我的答案：D 25 關(guān)于強制聯(lián)想的描述，哪一項是錯誤的？（）2.0 分 窗體頂端· A、 在兩個看上去無關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系 · B、 對兩個事物或概念進行細致拆分，再進行強制連接 · C、 用兩個詞進行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進行詞與詞之間的搭配與重組 · D、 發(fā)現(xiàn)兩個事物之間的不同 窗體底端我的答案：D 二、 判

13、斷題（題數(shù)：50，共 50.0 分） 1 隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端2 通過訓練可以提高創(chuàng)造力。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端3 心智模式既有利也有弊。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端4 任何事物之間都有相似處與不同處，只要你懂得運用軟性思維。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端5 仿生學原理利用的就是移植與借鑒思維。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端6 過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端7

14、 批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個環(huán)節(jié)。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端8 玩物喪志這句話對于創(chuàng)新人才來說是不正確的。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端9 平行思維的典型方法是六頂思考帽。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端10 比喻就是在兩個不同事物之間進行強制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端11 簡化思維不等于簡單思維。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端12 顏色和圖形有利于促進右腦思維。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端13 內(nèi)行的創(chuàng)造力一定

15、強于外行。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： × 窗體底端14 異想天開的人都是不靠譜的。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： × 窗體底端15 知識與以往的成功經(jīng)驗也可能變成心智枷鎖。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端16 包容性思維認為由于立場、觀點、價值觀的不同會存在不同甚至對立的觀點。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端17 中小學生主要是學習基礎(chǔ)知識，無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，只有大學生甚至研究生才需要進行創(chuàng)新思維訓練。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： × 窗體底端18 未來屬于擁有與眾不同思維

16、的人。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端19 學習創(chuàng)新思維，重在領(lǐng)悟而不是記憶。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端20 發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”，例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個新產(chǎn)品。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端21 心智模式很容易發(fā)生改變。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： × 窗體底端22 只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅持才是有益的。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端23 思維導圖分支越多表示思維越廣越靈活。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗

17、體底端24 凡事一定要按照程序去做。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： × 窗體底端25 創(chuàng)新讓生活變得更有趣味。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端26 包容性思維主張把不同的觀點放在一個三維立體空間里思考。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端27 批判性思維有利于澄清事實、辨別真?zhèn)?，作出正確的決策和判斷。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端28 在創(chuàng)意的形成過程中，邏輯思維毫無用處。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： × 窗體底端29 聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級關(guān)系。（）1.0 分 窗

18、體頂端我的答案： × 窗體底端30 單位里層級太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端31 強制聯(lián)想只能在兩個事物之間進行，不能同時在三個事物之間進行。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： × 窗體底端32 頭腦風暴時不僅要追求點子的數(shù)量還要追求點子的質(zhì)量。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： × 窗體底端33 水平思維的典型案例是打井的故事。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端34 在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： × 窗體底端35 一般來說，兩個事物或概念之間的距離越遠，強制聯(lián)想的效果越好。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端36 心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端37 創(chuàng)新思維有時需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端38 用計算機軟件繪制思維導圖和手繪思維導圖各有優(yōu)勢。（）1.0 分 窗體頂端我的答案： 窗體底端39 每個人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。