三年級科技活動教案[1]

1、一 聽話的氣球教學課題：像火箭那樣驅動小車教學目的：1、通過組裝氣球小車和研究小車的運動，了解反沖力的作用和反沖力的方向，鍛煉學生的動手能力。 2、在情感態(tài)度與價值觀方面,注重培養(yǎng) .教學目的：1、通過組裝氣球小車和研究小車的運動，了解反沖力的作用和反沖力的方向，鍛煉學生的動手能力。2、在情感態(tài)度與價值觀方面,注重培養(yǎng)學生熱愛生活、關注生活、參與生活的積極態(tài)度。教學重點：通過讓學生玩氣球、給小車安裝反沖力的活動，了解反沖力的作用和反沖力的方向。教學難點：1、理解氣球推動小車的原因；2、啟發(fā)、引導學生學會分析比較。教學準備：1、四人小組，棉線、氣球、小車、橡皮筋、吸管、回形針。 2、教師準備，有

2、關噴氣式飛機、火箭的圖片或課件。教學過程：一、玩氣球，感受反沖力 1、師：你們都玩過氣球有哪些玩法呢？請大家一起玩玩。教師巡視，學生活動。（有的學生很容易就把氣球吹起來了，有的學生臉都吹紅了，氣球還是吹不大，有的學生把氣球拉了拉再吹。） 2、師：氣球吹足氣，把手放開會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？氣球是怎樣運動的？師：我們又沒給氣球任何動力，氣球是靠什么飛起來的呢 師：課件演示，更形象、直觀地讓學生知道什么是反沖。 師：剛才我們玩的氣球都是沒有向一個方向運動的，可以讓氣球沿著一個方向運動嗎？ 3、學生討論、交流并用教師給出的材料（一根棉線，回形針，氣球）驗證一下，氣球能否沿著一個方向運動？ 教師巡視，學生實

3、驗，把觀察到的現(xiàn)象，用箭頭的形式記錄在實驗記錄上。二、用氣球推動小車 1、師：吹足了氣的氣球放開手后能運動，那它能否推動小車運動呢？ 2、師：把氣球綁住小車，就是把小車固定在小車上，應如何固定，要注意什么？要解決什么？（生討論，教師出示課件）3、學生帶著這些問題動手實驗，教師巡視： 有的小組把氣球吹好了才綁在小車上，結果小車并沒有運動起 來；有的小組氣球吹得很大，小車還沒有動起來，氣就跑掉了；有的 小組的小車一直在打轉，不會向前；有的小組的小車動起來了，而且能夠向前運動 4、師：把實驗的結果記錄下來，并請每個小組準備匯報，小車運動的方向與氣體沖出的方向有無不同？ 6、師：（小結）我們的實驗時要

4、注意吸管的綁法，氣球要吹大一 點，氣球吹好以后，要把吸管口按住，防止漏氣，把小車放平，才把手放開，小車就會行駛的又快又穩(wěn)。像氣球這樣推動小車的力叫做反沖力。小車是靠氣球里空氣的反沖力運動的。（出示課件）三、了解反沖力的應用 1、師問：反沖力能推動小車運動，大家還知道哪些物體是靠反沖力運動的？ 2、學生小組討論，上臺匯報并把課前收集的資料展示給大家看。3、教師出示課件，有關反沖力運動的資料：如節(jié)日燃放的煙花，沖天炮等； 噴氣式飛機(機內的噴氣發(fā)動機，把汽油或煤油燃燒時產生的 大量氣體，從發(fā)動機的噴氣口快速向后噴出，飛機受到反沖力作用快速向前飛行。 火箭：火箭是我國最早發(fā)明的，現(xiàn)代火箭用高能物質做

5、燃料， 燃燒后產生的大量的高溫氣體，連續(xù)不斷地向后噴出，使火箭高速飛行。 4、師：反沖小車的啟動與火箭的啟動有什么相同和不同？ 生：它們都是利用了反沖的原理，但是小車利用的是壓縮 空氣的反沖力，火箭利用的是高溫高壓燃燒氣體的反沖力。四、拓展延伸 1、在第一到第四課的學習中，我們使用了哪些動力使小車運 動起來了？（可以用重力牽引、橡筋的彈力、反沖力等做為動力。） 2、小車怎樣才能運動起來？（小車只有在力的作用下才能運動起來。）二熱水與冷水教學目標：1、引導學生在課堂活動中經(jīng)歷從不同角度、用不同方法研究冷水與熱水有什么不同的過程；2、引導學生在有結構的活動中掌握一些獨立研究的必要技能，培養(yǎng)他們與人

6、合作、實事求是的科學精神。教學內容：冷水與熱水的不同教學準備：生：一杯熱水、一杯冷水          師：玩具、茶葉、紅墨水、植物油、滴管、吸管、塑料袋、一杯熱水、一杯冷水、課件。教學過程：一、激趣導入二、聯(lián)系實際，大膽假想1、結合實際說一說冷水與熱水看上去有什么不同；2、摸一摸熱水與冷水又有什么不同；3、有比冷水更冷的水嗎？具體說說。4、除了這些以外，熱水與冷水還有哪些方面的不同呢？（學生想，然后說出自己的猜想）如果要你證明給我們看，你準備怎么做呢？學生說，其他的學生幫忙出主意，直到?jīng)]有不同的意見為止

7、。5、往里面滴入液體會怎么樣呢？（具體操作應該注意一些什么，可以由學生說出，如果說不出，則講解滴管的使用，同時可以當場演示如何操作。）6、有沒有同學想到其他與眾不同的研究方法呢？三、   發(fā)揮想象，探究驗證1、你們組準備選擇哪一種材料進行實驗呢？（組織討論一下）2、教師分發(fā)材料，注意各組的實驗材料，以便于匯報時易于掌握。3、強調實驗中應該注意的事項：（1）倒?jié)M同樣多的兩杯水，一杯熱水，一杯冷水，（2）注意觀察實驗現(xiàn)象并且做好實驗記錄，以便到時進行匯報，（3）注意用水的安全，一是玻璃儀器的安全，二是水的冷熱安全。4、匯報：學生每說出一種，課件便演示一種。四、 

8、60; 拓展質疑，激發(fā)興趣（回放剛才的場景），提問：知道這是怎么回事嗎？（學生說出各種各樣的原因和理由，盡量讓學生去猜想），談話：想知道這到底是怎么回事嗎？請你下節(jié)課來我們的科學課堂，好嗎？三 觀察身邊的小動物教學準備：1在校園里（或附近）踏勘一塊可供學生進行尋訪調查活動的場地；像一個三年級學生那樣地尋訪調查一下，估計一下學生能發(fā)現(xiàn)哪些小動物，他們在活動中會碰到哪些問題，思考一下怎樣幫助他們解決這些問題。2劃定一個較小的范圍，如一棵樹、一個小花壇、一平方米草地，甚至是一個栽有植物的花盆，仔細觀察一下這個范圍里的小動物種類和數(shù)量，做成卡片備用。3設計幾種不同樣式的簡單的調查記錄，必要時提供學生參

9、考。4考慮一下學生在校園內外和他們的生活環(huán)境中開展尋訪調查活動時可能產生的安全問題，準備好教學對策。教學過程 ：一、引入。1研究動物的活動開始了。先做個游戲性的測試：一聽到“動物”這個詞，我們腦海里立即浮現(xiàn)出來的是什么動物？如果說“大動物”，我們想起的是哪些動物？如果說“小動物”，我們想起的是哪些動物？2簡要說說通常我們是怎樣劃分大動物和小動物的。二、附近能觀察到哪些小動物。1九月里，我們能在附近觀察到哪些小動物？2估計一下，或者猜一猜，在那棵大家都熟悉的校園里的樹上（或者花壇、草地等），老師觀察到哪些小動物？猜猜會有多少種小動物？老師可以畫一棵樹或者貼一張事先畫好的樹，在大家的估計猜測中一張

10、張地展示粘貼課前準備的自己所發(fā)現(xiàn)的小動物的卡片。學生能說出名稱的展示卡片寫名稱的一面，說不出名稱的展示卡片畫著小動物草圖的一面。3附近還有哪些能找到棲息和活動著好些小動物的地方？如果進行一次尋訪調查小動物的活動，我們應該留意哪些地方呢？4在校園里，在校園附近，在家附近，這些小動物就生活在我們身邊，或者說和我們共同生活在一個環(huán)境里。科學課的計劃是：三年級的同學用13星期的時間進行一次尋訪調查周圍環(huán)境中的小動物的活動。讓我們再來估計一下：我大概能觀察調查到多少種小動物？我們全班有多少同學能認真地完成這項尋訪小動物的活動？我們全班一共能觀察調查到多少種小動物？請注意，這可不是簡單的乘法或加法可以計算

11、的問題。如果一個人發(fā)現(xiàn)了10種，另一人發(fā)現(xiàn)了11種，兩人發(fā)現(xiàn)的種數(shù)并不是簡單的和21種。三、尋訪活動的準備（1）觀察和調查的方法。1尋訪活動的任務設置和尋訪活動計劃的討論主要任務：了解這個季節(jié)里，我們能在附近觀察到哪些小動物。其他任務：各小組和個人自己設置。計劃：關于尋訪活動的時間、地點的安排和小組內部的分工，調查記錄的選擇或設計等。2觀察調查過程中可能碰到的問題和問題解決方法的討論不知道名稱的小動物的記錄問題。一些難于接近的小動物的觀察問題。同學和老師提出的其他問題，例如：雌蟋蟀和雄蟋蟀，應記錄為一種還是兩種小動物四、尋訪活動的準備（2）注意事項。1尋訪活動中的安全問題。哪些場所隱藏著危險？

12、哪些活動可能出安全事故？哪些小動物有可能造成對人的傷害？從安全考慮，我們的尋訪活動需注意哪些事項，須作哪些規(guī)定？2關注和愛護小動物。假如我是只小螞蟻我們的動物朋友，我們的動物鄰居。我們所觀察的是一個生命體。和我們人一樣，所有的生命體只有一個生命。3保護觀察調查地的環(huán)境從學做一個合格的觀察者開始。五、作業(yè) 。在1周左右的時間里交一份尋訪小動物活動的調查記錄。4 教學目標：1、自制簡易灑水器，提高動手能力 2、初步了解大氣壓力教學內容：自制簡易灑水器1、準備材料： 塑料瓶，小錐子等等一、做中學阻止水流出的方法有-二、制作簡易灑水器三、測與評四、廣角鏡灑水器的奧秘五、拓展活動5、不會墜落的小鳥1、準

13、備材料：剪刀、硬幣、膠帶、土豆、叉子平衡現(xiàn)象是日常生活中常見的一種自然現(xiàn)象。一、 土豆的平衡二、 制作不會墜落的鸚鵡三、 測與評四、 廣角鏡五、 鸚鵡不會墜落的原因六、 拓展活動制作不倒翁6 制作過濾器材料與用具：布、紙、碎石、沙子、棉花、飲料瓶、剪刀、錘子等一、 雜質到哪里去了二、 制作過濾器三、 測與評四、 廣角鏡自來水凈化水德過程五、 拓展活動1、 參觀自來水廠2、 了解防毒面具7、絢麗多彩的塑料材料與用具：聚四氟乙烯涂層不粘鍋、糨糊、有機玻璃紐扣、榔頭、鑷子、酒精燈一、 在你的周圍有那些用品是塑料制成的二、 看一看三、 試一試四、 想一想五、 廣角鏡六、 拓展活動8指紋研究材料與用具：

14、粉筆灰、透明膠帶、印泥盒、黑色紙片、放大鏡一、 看一看 每個人都有自己的指紋，但都可以歸為以下幾種類型。二、 錄取指紋1、 利用透明膠帶錄指紋2、 利用印泥弄指紋三、鑒別指紋四、想一想五、試一試六、廣角鏡指紋和趾紋 9 飛機的奧秘材料和用具：薄紙、泡沫塑料碎塊、漏斗、卡紙、透明膠帶、吸管、細繩、電風扇一 做一做二、氣流趣味小實驗三、機翼升降模擬實驗其實，飛機就是靠機翼巧妙地利用氣流向上升的三、 想一想1、 為什么不可以靠經(jīng)高速行駛的列車2、 大海中兩艘船為什么不可以近距離通向快速行駛？四、 廣角鏡機翼形狀的奧秘10 螞蟻的飼養(yǎng)與觀察材料與用具：鑷子、吸管、玻璃瓶、同一巢穴的螞蟻一、做一做1、制作飼養(yǎng)器2、裝土3、采集螞蟻二、觀察與記錄三、自由研究1、螞蟻是怎樣找到自己的家的2、螞蟻能搬動多重的食物3、螞蟻是如何分工的4、螞蟻是怎樣交流信息的5、螞蟻會游泳嗎？11交通工具一、 調查與統(tǒng)計1、