幼兒園大班體育活動：老鷹抓小雞教學設(shè)計

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班體育活動：老鷹抓小雞教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Bigclasssports:Eaglescatchchicks教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學設(shè)計ExcellentTeachingDesign大班體育活動：老鷹抓小雞教材說明：本教學設(shè)計資料適用于幼兒園大班體育科目，主要用途為幫助學生感受到外界豐富多變的刺激，體驗和社會活動完全相同的精神磨難與心理沖突，同時學會鍛煉身體和心理素質(zhì)，學會釋放壓力，調(diào)節(jié)心情的技巧，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用?；顒幽繕?/p>

2、：1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性合反應(yīng)能力，學會躲閃。2、有良好的安全意識和規(guī)則意識，會按不同的角色進行游戲。體驗游戲的快樂。3、與同伴有好、互助的參與，具有一定的協(xié)作精神?；顒訙蕚洌簣龅夭贾萌舾蓧|子，作為鳥窩。老鷹頭飾、報紙球若干?；顒舆^程：一、開始部分：準備活動：小鷹學飛1、教師扮演老鷹，小朋友扮演小鷹，幼兒跟著音樂聽口令學飛：大班孩子帶著中班孩子一起學飛，老師吹口哨。小鷹馬上飛回鳥窩，一定要占住墊子的一個角。（師：小鷹們，今天媽媽帶你們?nèi)W本領(lǐng)，好嗎？瞧，這是我們的鷹巢，你們看，有幾個角？一會兒，小鷹們跟著音樂聽媽媽的口令學飛，音樂停，小鷹們要趕快回到鷹巢，每只小鷹占一個角，明白了么？）第2頁

3、/總5頁 原創(chuàng)教學設(shè)計ExcellentTeachingDesign二、基本部分：玩老鷹抓小雞”游戲1、幼兒自由分組、分角色玩?zhèn)鹘y(tǒng)的老鷹捉小雞”游戲。（1）幫助幼兒合理分組。（保證每組中都有中大班的幼兒）（2）共同回憶游戲玩法、規(guī)則（角色責任）：母雞帶著小雞躲閃跑，要會照顧后面的小雞。老鷹要靈活，如果小雞們在雞媽媽帶領(lǐng)下蹲下來了，就不能再去捉。師：小鷹學會了本領(lǐng)，你們想不想去抓小雞?。磕銈兺孢^老鷹捉小雞”游戲嗎。怎么玩的？（老鷹要站在母雞的前面，做趕雞的動作，沖破雞媽媽的防線，抓住雞媽媽身后的小雞。雞媽媽要張開雙臂，左右躲閃，極力保護身后的小雞，有危險，雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下，保護好自己的小

4、雞。小雞呢，一定不能把手松開，跟著雞媽媽左躲右閃。）知道玩的時候要注意什么嗎？（一個雞媽媽身后最多只能有五只小雞。隊伍太長，后面的小雞很容易被老鷹捉走。）2、老鷹捉小雞新玩法（一）組隊抓小雞（1）觀察老鷹捉小雞的方法，引導老鷹想辦法如何能夠又省力有能多捉小雞。（2）豉勵幾只老鷹合作捉小雞。召集大家在墊子上休息，問：為什么玩了這么久我們老鷹小雞抓的這么少？想個什么辦法呢？”（豉勵幼兒想辦法：ExcellentTeachingDesign老鷹們合作起來，互相配合捉小雞）師交代新規(guī)則：老鷹隨便哪個隊伍的小雞都可以抓，還會配合著抓，雞媽媽保護的難度要變大啦，你們有沒有信心戰(zhàn)勝老鷹？3、老鷹捉小雞新玩法

5、（二）智斗老鷹”玩法：引導母雞和小雞一起合作。小雞分成幾隊，一隊打老鷹，其余的隊去在游戲過程中找機會營救。規(guī)則：（1）引導幼兒使用紙球材料進行游戲。用紙球打老鷹。被打到的老鷹要蹲五個數(shù)才可以繼續(xù)捉小雞。（2）教師以母雞身份指導幼兒共同制定玩法、規(guī)則。救小雞”：小雞”和雞媽媽”找機會拍一下捉到的小雞”的手，被捉小雞”就可以救回，跟在其他小雞”的后面重新開始游戲了。師帶領(lǐng)幼兒休息：小鷹們真聰明，想了個好辦法，捉走了我們這么多小雞，我們應(yīng)該怎么辦呢"（把小雞救回來，想辦法趕走小鷹）。我今天就來做雞媽媽，看我準備好多小石頭，小雞們可以用小石頭去趕老鷹，被砸到的老鷹要回鷹巢休息一會兒（數(shù)5下才可以再生來）。我們怎么去救小雞呢？我們一隊可以繼續(xù)玩吸引住老鷹，其他的可以偷偷的找機會用手拍一下捉到的小雞的手，被捉到的小雞就可以回到隊伍里繼續(xù)游戲。救回小雞和趕走老鷹我的都會獎勵你們一枚勇敢勛章。ExcellentTeachingDesign小雞們有沒有信心？順著剛剛的游戲玩下去（有很多小雞被捉在鷹窩）三、結(jié)束部分。放松活動：小雞吃米1、小結(jié)本次活動幼兒在玩法上的創(chuàng)新，同時表揚幼兒能夠互相合作。2、幼兒兩兩相對，雙手握空心拳，食指做雞的嘴巴，在同伴身上敲（吃米）放松身體肌肉。（