幼兒園大班教案《動物的翅膀》含反思

1、幼兒園大班教案動物的翅膀含反思大班教案動物的翅膀含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽想象，初步嘗試創(chuàng)編詩歌，再現(xiàn)幼兒經(jīng)驗，在交流中了解動物翅膀的特性及不同作用，培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗，快來看看幼兒園大班動物的翅膀含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1 、再現(xiàn)幼兒經(jīng)驗，在交流中了解動物翅膀的特性及不同作用。2 、大膽想象，初步嘗試創(chuàng)編詩歌。3 、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4 、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。活動重難點：在交流中了解動物翅膀的特性及不同作用。大膽想象，初步嘗試創(chuàng)編詩歌?；顒訙?zhǔn)備：課件：呱呱借翅膀會飛的動物調(diào)查表動物圖片若干。活動過

2、程：一、導(dǎo)入：了解動物翅膀的形態(tài)和不同的特點。1 、出示字卡：飛提問：哪些小動物會飛呢？（提示用好聽的句子來表達(dá)）。（教育價值：引導(dǎo)幼兒學(xué)說一些有關(guān)飛的詞語如：飛上飛下、飛來飛去、飛翔、飛舞等并組成優(yōu)美的句子。教師在總結(jié)中可隨機(jī)整合飛上飛下、飛來飛去表示飛的方位；飛翔與飛舞的區(qū)別。）2 、它們?yōu)槭裁磿w呢？（這些會飛的小動物都有著美麗的翅膀帶它們?nèi)ト魏蜗肴サ牡胤?。? 、那么會飛的小動物的翅膀都是一樣的嗎？前幾天我們一起調(diào)查了動物的翅膀，現(xiàn)在和你的好朋友一起說說你調(diào)查的小動物的翅膀是怎么樣子的呢？4 、分享交流：交流完把小動物的圖片帖在黑板上，按昆蟲、鳥類分類。一般會飛的有兩對翅膀的小動物是昆

3、蟲，而鳥類一般只有一對翅膀，翅膀上有羽毛。蝙蝠雖然有一對翅膀會飛，但是它既不是鳥類也不是昆蟲，它是哺乳動物。（教育價值：這個環(huán)節(jié)在于幼兒經(jīng)驗的分享，在活動前請幼兒回去調(diào)查了自己喜歡的小動物的翅膀，通過交流使個別幼兒的經(jīng)驗變成了集體的經(jīng)驗，并引導(dǎo)幼兒按動物翅膀的特征進(jìn)行分類：區(qū)分一對翅膀和兩對翅膀動物的明顯特征，并了解一種特殊的會飛的哺乳動物蝙蝠。）小結(jié)：原來會飛的小動物的翅膀都是不一樣的，但是這些小動物都是通過煽動翅膀在天空、在花叢中、在水面上自由飛翔的。二、分享交流，了解動物翅膀的不同作用。1 、動物的翅膀除了會飛還有什么作用呢？出示課件呱呱借翅膀，故事中小動物為什么沒有把翅膀借給它？（教育

4、價值：通過課件的引用，使幼兒更直觀、感性的認(rèn)識到翅膀?qū)τ诓煌瑒游锼鸬淖饔檬遣煌?。）隨機(jī)給予回應(yīng)：雞媽媽的翅膀多溫柔，為小雞遮風(fēng)擋雨又扇涼；蝴蝶的翅膀多美麗，迷惑敵人保護(hù)自己；天鵝的翅膀多優(yōu)雅，自由飛行，緩緩滑翔；蟋蟀的翅膀多勇敢，為戰(zhàn)斗唱響決斗曲。（教育價值：本活動側(cè)重于語言，因此教師用詩歌形式的回應(yīng)方式有利于幼兒語言的發(fā)展并為最后一個環(huán)節(jié)詩歌的創(chuàng)編做了鋪墊。）2 、你還知道哪些小動物翅膀的作用呢？（在交流的過程中可提到哪些小動物有翅膀但不會飛？）3 、小結(jié)：原來，翅膀?qū)τ谛游飩儊碚f都有著不同的作用。（教育價值：這個環(huán)節(jié)起了一個承上啟下的作用，既是前一個環(huán)節(jié)的延伸，又為后面創(chuàng)編詩歌起了引

5、領(lǐng)的作用。）三、大膽想像，嘗試創(chuàng)編詩歌。1 、你們喜歡動物的翅膀嗎？2 、我也很喜歡動物的翅膀，假如我有一對翅膀，我要像雞媽媽那樣，為我的孩子遮風(fēng)擋雨；假如我有一對翅膀，我要像蝴蝶那樣在花叢中飛來飛去。（教育價值：創(chuàng)編詩歌對于幼兒來說有一定的難度，因此教師的示范與引領(lǐng)是很重要的。引導(dǎo)幼兒用假如我有一對翅膀，我要像那樣，”的句式來說。）3 、你們希望有一對翅膀嗎？假如你們有一對翅膀，你們要像哪個小動物一樣用翅膀做什么事情呢？請你去找一個動物朋友，并用一句好聽的話來告訴大家。（配上優(yōu)美的背景音樂，增加詩歌美的氣氛，教師可及時規(guī)范、表揚幼兒的語句。）活動延伸：你們創(chuàng)編的真棒，接下去老師會把這些動物的圖片放在語言區(qū)里，你可以嘗試著學(xué)一下其他的小動物來創(chuàng)編幾句好聽的詩歌?；顒臃此迹? 、在教學(xué)活動前期，教師注重幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獲得新經(jīng)驗的方法，鼓勵幼兒通過各種途徑去搜集有關(guān)動物翅膀特點及作用的相關(guān)知識：如書籍、網(wǎng)絡(luò)、成人那里等，逐漸發(fā)展幼兒自己學(xué)習(xí)的能力和意識，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2 、在活動中，教師鼓勵幼兒運用觀察、分析、討論、統(tǒng)計的方法嘗試自己總結(jié)各種動物翅膀的不同特點，同時在活動中注重幼兒和同伴之間的資源共享，注重同伴之間的互相提問、互相引領(lǐng)、互相學(xué)習(xí)、互相獲得，使幼兒在活動