2013年數(shù)學(xué)新教師上崗培訓(xùn)帶班工作總結(jié)

1、20132013 年數(shù)學(xué)新教師上崗培訓(xùn)帶班工作總結(jié)本學(xué)期工作以 xxxxxxxx 年度小學(xué)數(shù)學(xué)新教師上崗培訓(xùn)班的帶班工作為 縱線，以學(xué)科素養(yǎng)提升行動校本聯(lián)系校的指導(dǎo)工作為橫軸，以 9090 學(xué)時 培訓(xùn)新方案的調(diào)研制訂貫穿于整個學(xué)期之中。共聽指導(dǎo)課 5252 節(jié)，研制 1 1 個培訓(xùn)新方案，深入 1 1 個課題的研究， 1 1 篇論文發(fā)表， 1 1 個方案獲獎，蹲點(diǎn)指導(dǎo) 2 2 所學(xué)校的校本教研，備講 2 2 個講座，組織 2 2 次市級以上教研展示會。此外協(xié)助各級教育部門和一線學(xué)校作好調(diào)研、評委、指導(dǎo)、報告 等工作。一、新教師的帶班工作 組班 4 4 天，講座 1 1 天，聽課 3333 節(jié)，

2、組織 1 1 次匯報展示活動。忽略驅(qū)車趕路勞頓，忽略聯(lián)系組織反復(fù)。 總體感覺，新教師們個人非常認(rèn)真努力上進(jìn)，課堂教學(xué)技能理解 并掌握，部分已經(jīng)能熟練運(yùn)用。總體感覺， 這批新教師由于所在跟崗學(xué)校大都是些大學(xué)校， 教研 氛圍較好，指導(dǎo)師也較強(qiáng)，他們的課堂教學(xué)研磨意識和能力較之往年， 有很大的提升。6 6 月 7 7 日下午，在瑞安市實驗小學(xué)成功舉辦了 XXXX 年度瑞安市小學(xué) 數(shù)學(xué)新教師匯報課展示活動。來自全市 3030 所學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)新教師、 實驗小學(xué)的全體數(shù)學(xué)教師 以及部分新教師分配學(xué)校的校長、 教育局政工科領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動。新教師就像顆顆幼苗， 在去年教育局首推的新教師跟崗制度的陽 光政

3、策下，在跟崗學(xué)校良好教研氛圍的土壤中，在進(jìn)修學(xué)校的空氣水 分等養(yǎng)料的作用下，幼苗們通過自身積極主動地努力，突顯出了良好 的成長態(tài)勢。上課、評課以及主持人的都有精彩表現(xiàn)，讓我們感受到本屆新教 師們的努力和活力，看到了新教師破繭成蝶的巨大進(jìn)步。同時新教師仍需注重的教學(xué)細(xì)節(jié)和需常修常煉教學(xué)基本功。對于新教師而言，或許他們還不夠完美，但他們已經(jīng)走在了成功 的路上。我們有理由相信：小荷初露，只要一步一個腳印，愛學(xué)習(xí)、重踐 行、善反思，必將馨香四溢。感悟：教師培訓(xùn)抓源頭，跟崗制的初衷在一年的實施中已經(jīng)得以 突顯，新教師在這種制度下，浸潤于大學(xué)校的教研中受益非淺。但是，制度還需進(jìn)一步改進(jìn)，如跟崗非頂崗，新教

4、師的第一年更 需要邊工邊學(xué)，半工半學(xué)，才能讓他們快速適應(yīng)，不至在措手不及的 滿負(fù)荷工作中沒了學(xué)習(xí)和思考的時間。另外，跟崗的基地學(xué)校對新教師培訓(xùn)制度在全市范圍內(nèi)還需進(jìn)一 步規(guī)范和相互借鑒學(xué)習(xí)。第三，進(jìn)修學(xué)校須重新定位和規(guī)劃，改進(jìn)工作內(nèi)容方法手段，匹配新制度，要有所摒棄有所創(chuàng)新，為新教師的所需做些有用功。二、聯(lián)系校的指導(dǎo)工作 積極響應(yīng) xxxx 市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行 動要求，本學(xué)期主要蹲點(diǎn)聯(lián)系指導(dǎo)莘塍一小和三小兩所學(xué)校。 深入策劃指導(dǎo)參與到兩所學(xué)校的校本教研活動之中。 間或隔周參加兩校教研， 共聽兩所學(xué)校教研課 1919節(jié)。 在莘塍一小采用確定，全員參與，多次研磨，提煉總結(jié)的模式開 展活動；在莘塍三小采用立足教學(xué)骨干，以點(diǎn)帶面，以活動促教研的 模式開展活動。4 4 月 1919 日，在莘塍三小成功舉辦了 xxxx 市級展示活動-小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形概念教學(xué)研討暨 xxxx 市中小學(xué)教師素養(yǎng)提升校本教研展示。通過活動，深深地感受到了，農(nóng)村學(xué)校更需校本教研從策劃上， 組織上，內(nèi)容上，方法上給予全方位的指導(dǎo)。面對一個活動