蘇版一年級上冊《影子》教案

1、蘇版一年級上冊影子教案影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。以下是小編整理的人教版一年級上冊影子教案，歡迎參考閱讀！人教版一年級上冊影子教案一教材簡析：影子這篇課文以簡潔、生動、形象的語言，描繪了影子和人“形影不離”的特點，讀來親切上口，活潑俏皮。教學(xué)理念：本課教學(xué)宗旨在體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人，讓學(xué)生自己在充分讀書的基礎(chǔ)上，質(zhì)疑討論交流，提高讀書能力。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識 11 個生字，會寫“飛、馬、鳥” 3 個字。認(rèn)識 1 個筆畫“ -”和5個偏旁“0、3、”。2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。3、認(rèn)識有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。教學(xué)流程：一、謎語揭題，激發(fā)興趣1、出示謎語：人人有

2、個好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。謎底是什么？（影子）2、同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的知識嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)影子 ，板書課題。二、自讀課文，整體感知1、帶著上面的問題，學(xué)生自學(xué)課文。（ 1）讀準(zhǔn)字音，把不會的字圈上。（ 2）識記生字，運用學(xué)過的方法，并小組交流。（ 3）理解課文內(nèi)容。2、認(rèn)識筆畫“”和偏旁“”。3、檢查自學(xué)情況。(1)出示字卡，開火車讀。(2 )朗讀課文。三、質(zhì)疑討論，把握重點。 (鼓勵學(xué)生質(zhì)疑)(1 )影子為什么會有時在前，有時在后，有時在左，有時在右呢？(2)為什么說影子是小黑狗、好朋友呢？全班討論，教師可利用活動掛圖幫助理解。四、指導(dǎo)朗讀，熟讀

3、成誦(1 )教師范讀。(2 )學(xué)生自由讀。(3 )同桌互讀。(4)指名讀。(5)全班分三組進行朗讀比賽，評出優(yōu)勝小組。(6 )熟讀成誦。五、布置作業(yè)：課下仔細(xì)觀察，什么情況下影子在前、在后、在左、在右？人教版一年級上冊影子教案二教學(xué)目的1、認(rèn)識11個生字，會寫“飛、馬、鳥” 3個字，認(rèn)識1個筆畫 和 5 個偏旁。2、正確流利朗讀課文，背誦課文。3、認(rèn)識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然的興趣。教學(xué)時間2 課時教學(xué)重點正確流利朗讀課文，背誦課文教學(xué)難點認(rèn)識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然的興趣教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、自己讀課文，把課文讀流利。1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音借助拼音，小

4、聲讀課文，把要求會認(rèn)的字圈出來。同桌互讀，糾正讀音。開火車讀，檢查讀音，共同正音。2、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)字詞句，理解課文。讀課文，想一想，課文這兩小節(jié)分別寫哪一副圖？小組合作學(xué)習(xí)：看圖讀文，你讀懂了什么？三、朗讀課文，背誦課文。動腦筋，學(xué)習(xí)認(rèn)字。學(xué)習(xí)新偏旁，找?guī)в羞@幾個偏旁的字，怎樣記住這些字？讀詞說句認(rèn)字：用“跟著、朋友”分別說一句話。四、布置作業(yè)把生字讀給家長聽，繼續(xù)觀察，在哪兒能看到影子。Secord課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、自由讀課文，再現(xiàn)課文中生字。2、開火車認(rèn)字、詞。3、會背的背誦課文。二、觀察說話1、說給同桌聽：我的前面是（），我的后面是（），我的左面是（） 。我的右面是（） 。2、隨便選

5、一個字，說說你周圍的同學(xué)。三、指導(dǎo)寫字1、復(fù)習(xí)“飛、鳥、馬”看圖，畫著什么？大家讀一讀。2、復(fù)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)“飛”字。你覺得它像什么？3、學(xué)習(xí)新筆畫，學(xué)習(xí)“馬、鳥”認(rèn)識新筆畫，跟老師書空。觀察筆畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？按筆順書空。書寫練習(xí)。四、擴展活動交流：平時還看到過哪些影子。人教版一年級上冊影子教案三一、游戲?qū)耄龊娩亯|我說你做，如：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)等，有個朋友你走哪他到哪總是 跟著你，猜猜他是誰？設(shè)計意圖：營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，鞏固學(xué)生前后左右方位 感，為學(xué)習(xí)課文密切聯(lián)系新知作鋪墊二、引發(fā)課題，鼓勵交流。1、激發(fā)興趣：體育課說的“踩影子”游戲，好玩嗎？找兩個同 學(xué)表演。設(shè)計意圖：以有趣游戲激發(fā)

6、孩子們的興趣，產(chǎn)生感性認(rèn)識，從 而樂于參與教學(xué)活動，探求新知2、揭示課題：讀題隨機識字：用最好的辦法記住新字。三、充分朗讀，整體感知，自主識字。1、鼓勵學(xué)生自由地朗讀課文。2、創(chuàng)設(shè)情境讀兒歌。3、討論識字，用多種方法記，組詞，多讀幾遍。自讀開火車指名讀賽一賽，誰是識字小能手。4、小結(jié)5、讀課文，同桌互讀互相學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：把學(xué)生主動權(quán)交給學(xué)生，以學(xué)定教，靈活調(diào)整策略, 學(xué)生興趣盎然，方法多樣，扎實有效四、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀。1、仔細(xì)看圖。2、想象說一說影子象什么？3、聽老師范讀。4、試讀5、指名讀6、比賽讀7、各小組齊讀，全班齊讀。五、感情誦讀，實踐運用。1、自己帶動作表情讀課文，背一背。2、

7、配樂唱歌，情感升華。3、動手影子4、分學(xué)作品設(shè)計意圖：讓學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)知識過程內(nèi)化，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，將語文與美術(shù)，音樂等學(xué)科知識進行整合，讓語文學(xué)習(xí)變成一種科學(xué)性學(xué)習(xí)活動。 六、擴展練習(xí)：1、讀學(xué)習(xí)園地三的兒歌東南西北并觀察學(xué)校方位。2、自己觀察影子的變化，并能用語言說一說，看誰說得好。意圖：拓寬了學(xué)習(xí)方向和空間，打破課內(nèi)外界限，開放利用了課程資源人教版一年級上冊影子教案四教學(xué)目標(biāo)：1 能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。2 學(xué)會6 個生字；認(rèn)識一個偏旁。3 認(rèn)識光源、物體和影子三者之間的位置關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活的好習(xí)慣和熱愛生活的思想感情。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1 劃

8、線找朋友：月工十又 月口2組詞：同學(xué)們能用拼出的這四個字，組兩個詞嗎？(左右、朋友)3 說話：看看你的左邊是誰?右邊是誰?出示句式：我的左邊是() ，右邊是()，他們都是我的好朋友。4 你的影子也是你的好朋友，看看，現(xiàn)在你能找到你的影子嗎?想想，你還在什么時候看到過它 ?二、學(xué)習(xí)課文。(1)看圖說一說，這位小朋友在做什么?太陽在小朋友的哪個方向，影子在小朋友的哪個方向?(太陽在小朋友前面，影子在小朋友后面。)想一想，小朋友怎樣走，影子會在他前面 ?(背著太陽走)(2)指導(dǎo)讀句：影子在前，影子在后。說說，影子在誰前，在誰后 ?你座位的前面是誰?后面是誰?句式：我的前面是( )，后面是 ( )。或

9、 ( )在我的前面， ( ) 在我的后面。(3)看圖討論： 和影子在一起玩，小朋友快活嗎?從圖上哪兒可以看出來?猜一猜，他心里會怎么想呢?(4)小朋友心中很快活，我們讀這些句子的時候，就應(yīng)該用喜歡的語氣來讀。范讀，學(xué)生仿讀、自由練讀：影子是個小黑狗，常常跟著我。同學(xué)們常常和影子在一起玩嗎?你還常常做哪些事?說一說。句式：我常常( )。(5)談話：說影子是個“小花狗”行不行?為什么?(影子是黑的) 哪位小朋友家喂過小狗，說說小狗是怎么跟著你玩的?(引導(dǎo)說出小狗經(jīng)常跟著人，喜歡跑前跑后 )再讀讀句子，讀出你對影子喜歡的語氣來。(6)背誦： (學(xué)生看圖練習(xí)背誦；教師引背課文； 學(xué)生自由練習(xí)背誦；指名

10、背，齊背。 )2 學(xué)習(xí)Secord 節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。(1)看圖說一說，太陽在小朋友的哪邊，影子在小朋友的哪邊?(太陽在小朋友左面，影子在小朋友右面。 )想一想，這位小朋友怎樣走，影子會在他的左面?(小朋友往回走。)(2)根據(jù)節(jié)奏提示，練習(xí)讀句：影子在左，影子在右(3)看圖理解句子： 你喜歡你的朋友嗎?從圖上哪兒可以看出來這位小朋友把影子當(dāng)作了自己的好朋友?(4)指導(dǎo)讀句： 影子是你親密的好朋友，應(yīng)該怎樣讀這個句子呢?讀下句：影子是個好朋友，常常跟著我。三、小結(jié)全文。影子像是調(diào)皮的小黑狗，常常跟著你。影子又像是個好朋友，常常陪著你。你走到哪里，影子就跟到你哪里，真是“形影不離” 。四、作業(yè)練習(xí)。1 想一想影子還有哪些變化?(大小長短的變化；物體移動影子也跟著移動等。 )2同學(xué)們現(xiàn)在跟