20XX年少兒園見(jiàn)習(xí)感悟體會(huì)

1、20XX年少兒園見(jiàn)習(xí)感忸體會(huì)20XX年少兒園見(jiàn)習(xí)感悟領(lǐng)會(huì)【篇11當(dāng)我邁入少兒園的大門(mén)時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品， 吸引人眼球的裝飾品以及少兒一天的食譜，然后就是少兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地。看到眼前的一切，我感覺(jué)登時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話(huà)的王國(guó)，孩子們的世界。走進(jìn)教室， 我看見(jiàn)滿(mǎn)地是雪花片、 玩具、 積木和教具， 就像當(dāng)初，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來(lái)的狀況一樣， 他們又失序了。 這幾個(gè)月來(lái)，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說(shuō)對(duì)不起、何時(shí)該說(shuō)謝謝、何時(shí)要問(wèn)好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)， 我只要他們盡興地唱歌， 快樂(lè)地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制

2、止他們， 我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂(lè)。 跟他們相處這些日子來(lái)， 我總是用于其它教師的方式跟他們溝通， 沒(méi)必要大聲地管教他們， 他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽(tīng)話(huà)，沒(méi)必要打罵他們，只要抱著他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，一次、 兩次他們就不再犯錯(cuò)。 一天有三之一的時(shí)間， 他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群均勻不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o(wú)暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)就這么一次，很遺憾錯(cuò)過(guò)這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆影謰尩姆泵Γ赃€不到上小班的年齡，就得把孩子送

3、到園所來(lái)，我無(wú)法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué) 著自立自強(qiáng)，他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯， 從總是吃了滿(mǎn)地飯?jiān)侥茏约菏岸拮肋叚h(huán)境， 我腦中搜集了無(wú)數(shù)個(gè)他 們成長(zhǎng)的畫(huà)面，而這些畫(huà)面連他們的父母都沒(méi)時(shí)機(jī)看見(jiàn)。 我很珍惜這 一切的，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的， 但他們給我的， 卻是特別的、很無(wú)價(jià)的。每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容， 梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長(zhǎng)們來(lái)接他們回家。實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)， 不僅可以看清楚自己的 能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如 看，看不如做。人可以開(kāi)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不

4、是由想象而來(lái)，沒(méi)有 一步步的做，又何來(lái)一步步的開(kāi)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間， 我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生 的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)少兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生安康、語(yǔ)言、社會(huì)、 科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域互相滲透，從不同角度促進(jìn)少兒情 感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的開(kāi)展。其中我覺(jué)得較有特色較 為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的開(kāi)展是在運(yùn)用過(guò)程中開(kāi)展起來(lái)的， 開(kāi)展少兒 語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有時(shí)機(jī)說(shuō)并能 拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與少兒的個(gè)別交流

5、，少兒與少兒之間的自 由交流等對(duì)少兒語(yǔ)言開(kāi)展具有重要特殊意義。 這里，教師首先引出一 個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話(huà)習(xí)題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這 個(gè)話(huà)習(xí)題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍， 恨 不得把手伸到半空好讓教師知道他舉手了。 舉手踴躍，上課氣氛異常 活潑，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，教師再向他們闡釋她的看法， 這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，教師與學(xué)生之 間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少， 可 謂一舉多得。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)少兒身心開(kāi)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外少兒教育 研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)少兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在少兒 園實(shí)習(xí)

6、，第一次完整的觀察了少兒園一日的生活， 發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練少兒 的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃教師很會(huì)利用時(shí)機(jī)對(duì)少兒進(jìn)行隨機(jī)教育， 把有 計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液， 黃教師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們少兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi),我們要爭(zhēng)當(dāng)節(jié)儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)少 兒行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。還有就是在組織少兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足， 如對(duì)于少兒的 意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈敏地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了 自己的不足，我也向教師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切?手教師造成的，漸漸的磨練會(huì)讓

7、我這些不足得到改良。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與少兒相處的方法， 這是一筆難 得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐步成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足， 提高技能水平。 這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶， 更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來(lái)的路上我會(huì)做得更好。20XX 年少兒園見(jiàn)習(xí)感悟領(lǐng)會(huì)【篇2】為期兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了， 回憶這些日子， 我學(xué)到了許多少兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)， 這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了很多，就像我們大班的小朋友讓我懂得了孩子的美。大四班本學(xué)期有少兒 51

8、名，男孩 25名，女孩 26 名，新生 14 名。經(jīng)過(guò)中班少兒園的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谄诖猩肓舜蟀?，驕傲感、?zé)任感、榮譽(yù)感都得到了體現(xiàn)，各方面能力都有所提高。大四班的小朋友對(duì)教師尊敬、熱情 ! 大多數(shù)小朋友思維活潑，接受能力強(qiáng)、性格開(kāi)朗、活潑，富有個(gè)性。在人際交往和獨(dú)立解決問(wèn)習(xí)題方面有突出的表現(xiàn)，大多數(shù)小朋友能能友好相處，遇事會(huì)協(xié)商解決，不與同伴爭(zhēng)奪玩具、不打人、不罵人，愿意和同伴交談， 會(huì)用較清楚連接的法師表達(dá)自己的想法。 由于年齡差異和能力的強(qiáng)弱， 個(gè)別少兒的動(dòng)作開(kāi)展和動(dòng)手能力不夠理想， 學(xué)習(xí)思維不積極，完成任務(wù)的速度慢。 大班少兒各項(xiàng)學(xué)習(xí)都是需要加強(qiáng)的。 教師幫助他們適應(yīng)這樣的生活，

9、 雖然還存在一些問(wèn)習(xí)題， 大師總體上整個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌積極向上。記得第一天人少兒園，我看到的聽(tīng)到的總體上和我想的差不多，小朋友剛開(kāi)始用探究的目光看著我， 知道后來(lái)的那一聲教師好， 而后一個(gè)有一個(gè)的小朋友向我圍過(guò)來(lái)， 一下子問(wèn)我很多問(wèn)習(xí)題， 讓我感覺(jué)上一下子親近了很多，我感覺(jué)幸福極了。少兒園里 7： 30 分來(lái)園自主活動(dòng)，接著是區(qū)角活動(dòng)、早鍛煉，盥洗， 喝牛奶， 綜大全體教學(xué) （一 ）， 自選、 自由活動(dòng)， 綜大全體教學(xué)（二 ），戶(hù)外活動(dòng)，飯前整備，午餐，睡前整備，午睡，起床，起床活動(dòng)，午點(diǎn)，區(qū)角活動(dòng)，最后是離園。這就是少兒園里的一天生活，在少兒園里小朋友有時(shí)間規(guī)律的進(jìn)行著。在少兒園雖然只有短短的二

10、周， 但是讓我受益匪淺。 在少兒園我學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)， 對(duì)待小朋友的態(tài)度一定要和顏悅色， 一定要讓小朋友感到自己是生活在一個(gè)溫暖的環(huán)抱里， 這有這樣小朋友才會(huì)感到幸福快樂(lè)。 在教師的身上我學(xué)到了以前在課堂上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)， 也感受到一堂好的教學(xué)的魅力， 在教學(xué)上一定要變通， 面對(duì)不同的小朋友需要不同的方法， 學(xué)會(huì)從每個(gè)小朋友身上捕捉心愛(ài)之處， 以及不足的地方，幫助他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，不僅要關(guān)愛(ài)他們，更要和家長(zhǎng)溝通，了解小朋友的一切。在實(shí)習(xí)期間，我也試著和家長(zhǎng)溝通，雖然只有短短的幾句話(huà)，但里面是包含了很多信息， 讓我深刻的領(lǐng)會(huì)到和家長(zhǎng)很好的溝通， 對(duì)我們來(lái)講是了解

11、孩子在家的最好的規(guī)定，對(duì)以后孩子的成長(zhǎng)也有很好的幫助。我們作為一位少兒教師， 心中擁有一個(gè)共同的目的 “一切為孩子，為了孩子的一切而奮斗 “這種勇氣是偉大的， 會(huì)讓我們團(tuán)結(jié)在一起為孩子的明天而奮斗， 讓一群心愛(ài)活潑的天使在美麗的大地上快樂(lè)的成長(zhǎng)。這次的實(shí)習(xí)真的很快樂(lè)， 在這里我認(rèn)識(shí)了很多的小朋友， 他們心愛(ài)活潑，聰明伶俐，很討人喜歡。李勝東是一名大班的小男孩，他很會(huì)講話(huà)，小腦袋里有無(wú)窮無(wú)盡的點(diǎn)子，很喜歡和別人交談不怕生。每 當(dāng)上課的時(shí)候都很認(rèn)真聽(tīng)講， 當(dāng)較小朋友答復(fù)問(wèn)習(xí)題時(shí)， 他總是會(huì)很積極的舉手答復(fù)， 答復(fù)問(wèn)習(xí)題的思路很清晰。 他在很小朋友相處的時(shí)候會(huì)使用禮貌用語(yǔ)， 例如， 有一次他不小心不

12、小朋友的鉛筆盒碰倒了，他馬上幫小朋友撿起來(lái)，對(duì)小朋友說(shuō)對(duì)不起。其實(shí)不光是他，在大班的小朋友都知道使用禮貌用語(yǔ)， 我有時(shí)會(huì)問(wèn)他們， 我們?yōu)槭裁匆v禮貌，小朋友們都會(huì)驕傲的說(shuō)，我們是大班的哥哥姐姐，要給弟弟妹妹做楷模。給我印象最深的是一個(gè)叫佳怡的女孩。那是一個(gè)很平常的中午，我班的教師有事出去了， 叫我?guī)兔粗∨笥盐缢?孩子們都漸漸的睡著了， 我和平常一樣在看書(shū)， 明亮的燈光在午睡室里顯得格外的亮，這時(shí)候門(mén)輕微的響起了， 我打看門(mén)看到了是早上打電話(huà)來(lái)的佳怡， 因?yàn)樗衔缛メt(yī)院看病了只能下午來(lái)上學(xué)， 于是我讓她進(jìn)來(lái)， 突然她站住了，我問(wèn)“怎么啦，哪里不舒適嗎 ? “沒(méi)有” “那你快點(diǎn)進(jìn)去呀!趕快到

13、你自己的床上睡覺(jué)去。"我催促她，可是佳怡輕輕地脫了一句“教師我想把鞋子脫下來(lái)” ，佳怡指指我的腳又指指她自己的腳，我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，她就蹲下來(lái)把自己的鞋子脫下了，拎著鞋子，輕輕的走到自己的床前， 快速的脫衣睡覺(jué)。 原來(lái)她是怕自己的皮鞋聲把其他小朋友吵醒，她的行為打動(dòng)了我，于是我關(guān)掉臺(tái)燈，然后輕輕的舒了一口氣，靜靜地看著熟睡的孩子們、 、 、 、 、 、想自己要向小朋友們學(xué)習(xí)，其實(shí)小朋友有些行為時(shí)值得我們學(xué)習(xí)的， 孩子們是那么的天真， 他們也懂得為別人著想，那是多么讓人感動(dòng)。由于我所在的少兒園有一些小朋友是外來(lái)民工的子女， 我們作為教師都一定要一視同仁，少兒園里的教師對(duì)這些孩子都很關(guān)愛(ài)

14、有加，都要同樣的一份愛(ài)給他們溫暖， 看著孩子們用一雙雙探究的小眼睛看世界， 我們就應(yīng)該給他們一定的指導(dǎo)和幫助。 因?yàn)槲蚁嘈胖灰覀兣α?，小朋友們一定?huì)學(xué)到更多的知識(shí)。經(jīng)歷了半個(gè)月的實(shí)習(xí)生活， 讓我初嘗了身為一名少兒教師的酸甜苦辣?；貞浐秃⒆觽円黄鹱哌^(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路?？傊處熓且粋€(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。 我一定會(huì)再不斷地充實(shí)自己， 彌補(bǔ)不足。我很感謝

15、學(xué)校能給我們這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)， 讓我受益良多。 在少兒園的這段時(shí)間我學(xué)到了很多東西， 也感受到了很多。 我懂得少兒園真的是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方， 孩子是祖國(guó)的將來(lái)， 我們要從各個(gè)方面細(xì)心地照顧他們、愛(ài)護(hù)他們，要像母親一樣，把自己的愛(ài)平分給每個(gè)孩子。我堅(jiān)信很多事情只要用心就可以做得很好。 我熱愛(ài)我的這個(gè)地方， 也熱愛(ài)我的職業(yè)!20XX 年少兒園見(jiàn)習(xí)感悟領(lǐng)會(huì)【篇3】在這一次的少兒教育見(jiàn)習(xí)中， 使我無(wú)比的領(lǐng)會(huì)到少兒教師的工作 的不容易，更深刻了解了少兒的身心開(kāi)展特點(diǎn)作為一名少兒教師，除了做好少兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。這 次在少兒園見(jiàn)習(xí)，第一次觀察了少兒園半日的生活， 發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練少兒的 生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整， 我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了， 他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?所。他們不會(huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在 幫助他們，可事實(shí)卻并不是如此，經(jīng)過(guò)教師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的 行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)少兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他 們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得少兒教師心中應(yīng)該有一把尺， 這把尺其實(shí)就