最新2016—2017年四年級(jí)上冊(cè)第5~8單元導(dǎo)學(xué)案

1、4. 5.1垂直與平行的概念班級(jí)： 姓名：使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第56、57頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系。2.能正確地判斷平行與垂直。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：通過自主探究，初步認(rèn)識(shí)平行線與垂線。理解永不相交的含義?！緦W(xué)習(xí)過程】一、知識(shí)鋪墊1.在紙上任意畫兩條直線。2.在小組中交流一下，看看你畫的和其他同學(xué)畫的一樣嗎？二、自主探究1.研究相交與不相交。（1）下面是5位同學(xué)所畫的兩條直線。 A B C D E 我們把兩

2、條直線交叉稱為相交。你能給它們分分類嗎？填一填。 （2）進(jìn)一步分類。 把上面每組中的兩條直線再延長(zhǎng)一些，然后再重新進(jìn)行分類，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （3）通過分類可以知道：在同一平面內(nèi)，任意畫兩條直線可能（ ），也可能（ ）。2.揭示平行的概念及特征。（1）兩條直線畫得再長(zhǎng)也不會(huì)相交的情況在數(shù)學(xué)上叫永不相交。也就是說這兩條永不相交的直線叫做（ ）線。也可以說這兩條直線互相（ ）。（2）看下圖想一想為什么要在同一平面內(nèi)呢？（3）判斷兩條直線是否是平行線需要哪些條件？ 3.揭示垂直的概念。（1）觀察每組中兩條直線相交的情況。 (1) (2) （3） (4)通過觀察可以知道：兩條直線相交形成了（ ）個(gè)角。（

3、2）兩條直線相交形成的角中，有的是（ ）角，有的是（ ）角，還有的是（ ）角。（3）在同一平面內(nèi)，如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線（ ），其中一條直線叫做另一條直線的（ ），這兩條直線的交點(diǎn)叫做（ ）。三、課堂達(dá)標(biāo)1.填空題。 如果兩條直線相交成（ ）角時(shí)，這兩條直線叫作互相垂直，其中一條直線叫作另一條直線的（ ）。2.下面各組直線，哪組互相垂直？畫；哪組互相平行？畫。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3.判斷題。（對(duì)的畫“”，錯(cuò)的“×”）（1）不相交的兩條直線叫做平行線。 ( )（2）兩條直線互相垂直時(shí)，相交成的四個(gè)角一定都是直角。( )（3）同一平面內(nèi)兩條直線不垂直就一

4、定平行。 （ ） 四、我的收獲：通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了：4.5.2 畫 垂 線班級(jí) 姓名 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第58頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并理解概念含義。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能正確畫出垂線。2.知道直線外一點(diǎn)到直線的距離，垂線段最短。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用三角板準(zhǔn)確的畫垂線。說一說，你的畫法吧。學(xué)習(xí)過程：一、知識(shí)鋪墊1.請(qǐng)同學(xué)們畫出一組互相垂直的兩條直線？ 二、自主探究1.畫垂線，再一次感受垂線的畫法。（1）再畫一組互相垂直的直線。（2）展示作品吧。2.明確垂線的畫法。（根據(jù)下面的畫法

5、試一試吧）（1）畫法一：（用兩個(gè)三角板畫垂線）（2）畫法二：（用量角器畫垂線）這樣的畫出的兩條直線互相垂直嗎？分別說一說它們的畫法吧。最后標(biāo)注上垂直符號(hào)。（3）畫法三：（用一個(gè)直角尺畫垂線）2.按要求畫一畫吧。（1）過直線上一點(diǎn)畫這條直線的垂線。（2）過直線外一點(diǎn)，畫已知直線的垂線。· 三、課堂達(dá)標(biāo)1.填空題。 （1）過直線外一點(diǎn)可以作（ ）條這條直線的垂線。（3）長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬互相（ ）。2.選擇。（1）過直線外一點(diǎn)，畫這條直線的垂線，可以畫（ ）條。 一條 兩條 三條 無數(shù)條 四、我的收獲：通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了：4.5.3 點(diǎn)到直線的距離班級(jí) 姓名 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)

6、合問題自學(xué)課本第59頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.經(jīng)歷垂直線段的性質(zhì)的探索過程，知道從直線外一點(diǎn)到已知直線所畫線段中垂直線段最短，知道點(diǎn)到直線的距離；2.會(huì)測(cè)量點(diǎn)到直線的距離，會(huì)利用垂直線段的性質(zhì)解釋一些生活現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 會(huì)用三角尺和直尺準(zhǔn)確的畫出一組平行線。學(xué)習(xí)過程：一、知識(shí)鋪墊1.想一想：在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有哪兩種?垂直是哪一種位置關(guān)系的特殊情況?特殊在哪里?2.請(qǐng)你過直線外一點(diǎn)，用直尺和三角尺經(jīng)過A點(diǎn)畫出已知直線的垂線。 ·A二、自主探究1.感受垂

7、線是線段、直線、還是射線。說一說吧。（1）剛才我們過A點(diǎn)向已知直線作了垂線，你們說，這條垂線是線段、射線還是直線?（2）小組同學(xué)合作把已畫好的垂線分析看一看。2.明確點(diǎn)到直線的距離。（1）從A點(diǎn)再向已知直線畫幾條不垂直的或垂直的線段? ·A（2）請(qǐng)你們量出自己所畫的垂直線段的長(zhǎng)度，可以精確到毫米，把這個(gè)長(zhǎng)度寫在垂直線段的旁邊。（3）同位互相交流一下通過測(cè)量你發(fā)現(xiàn)了什么？ 我來總結(jié)： 叫做這點(diǎn)到直線的距離。3.感受兩條平行線間垂直線段的長(zhǎng)度。a 在下圖中，ab。在a上任選幾個(gè)點(diǎn)，分別向b畫垂直的線段。量一量這些線段的長(zhǎng)度，你發(fā)現(xiàn)了什么？ b 我來總結(jié)：與兩條平行線互相垂直的線段的長(zhǎng)度都

8、 。三、課堂達(dá)標(biāo)1填空題（1）從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的（ ）線段最短，它的長(zhǎng)度叫做這點(diǎn)到直線的（ ）。2選擇：如下圖表示點(diǎn)C到直線AB的距離的線段是（ ） ACD BCE CCF 四、我的收獲：通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了：4.5.4 解決問題 畫長(zhǎng)方形班級(jí) 姓名 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第60頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)方法。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)用三角尺和直尺熟練準(zhǔn)確的畫出一組平行線。2.會(huì)利用畫垂線的方法準(zhǔn)確的畫出長(zhǎng)方形。學(xué)習(xí)過程：一、知識(shí)鋪墊1.判斷下面各組直線，哪組是互相平行的

9、？畫。( ) ( ) ( ) ( ) 2.說一說長(zhǎng)方形的特點(diǎn)是什么？二、自主探究1.畫平行線。（1）可以用（ ）和（ ）畫平行線。（2）用上面的方法過A點(diǎn)畫直線B的平行線。·A 2.畫出下面線段的垂線。3.學(xué)習(xí)畫長(zhǎng)方形。（1）觀察：長(zhǎng)方形有什么特征？長(zhǎng)方形對(duì)邊（ ），相鄰的兩條邊互相（ ）。（2）根據(jù)長(zhǎng)方形的特征，可以用畫（ ）和（ ）的方法來畫長(zhǎng)方形。（3）畫一個(gè)長(zhǎng)8厘米，寬5厘米的長(zhǎng)方形。（4）想一想：怎樣檢驗(yàn)所畫的長(zhǎng)方形是否正確？檢驗(yàn)一下上面所畫的長(zhǎng)方形是否正確。 三、課堂達(dá)標(biāo)1.填空題。（1）在（ ）內(nèi)不相交的兩條直線叫做（ ）。（2）長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬互相（ ）。2.判斷題。（

10、1）平行線之間的垂線只有一條。 （ ）（2）兩條平行線之間的距離處處相等。 （ ）3.選擇題。（1）有兩條直線都和一條直線平行，這兩條直線（ ）。 互相垂直 互相平行 相交（2）過直線外的一點(diǎn)畫已知直線的平行線，這樣的平行線可以畫（ ）條。 1條 2條 無數(shù)條（3）在同一平面內(nèi)不重合的兩條直線（ ）。 相交 平行 不相交就平行4.畫一畫。（1）畫一個(gè)長(zhǎng)6厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形。（2）畫一個(gè)邊長(zhǎng)是4厘米的正方形。四、我的收獲：通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了：4.5.5 平行與垂直的練習(xí)課班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種位置關(guān)系。2.經(jīng)歷畫平行線的過程，提高作圖的能力

11、?！緦W(xué)習(xí)過程】一、知識(shí)鋪墊1. 下面每組兩條直線是什么關(guān)系？( ) ( ) ( ) ( )2.說一說平行線的定義和平行線的畫法。說一說吧。3.說一說垂直的定義和垂線的畫法。三、課堂達(dá)標(biāo) 1填空。（1）在（ ）內(nèi)不相交的兩條直線叫做（ ），平行線間的距離處處（ ）（2）長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬互相（ ）2判斷。（1）不相交的兩條直線叫做平行線 （ ）（2）兩條線段平行，它們一定相等 （ ）（3）平行線之間的垂線只有一條 （ ）（4）兩條平行線之間的距離處處相等 （ ）3選擇。（1）有兩條直線都和一條直線平行，這兩條直線（ ） 互相垂直 互相平行 相交（2）過直線外的一點(diǎn)畫已知直線的平行線，這樣的平行線可以

12、畫（ ）條。 1條 2條 無數(shù)條（3）在同一平面內(nèi)不重合的兩條直線（ ）相交 平行 不相交就平行4畫圖。 過點(diǎn)M畫AB、AC的平行線 C ·M A B A5畫一個(gè)長(zhǎng)4厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形。（畫在空白處）四、拓展練習(xí)1.過三角形內(nèi)的一點(diǎn)分別向三條線段作垂線。2.畫一條與下面直線距離為2厘米的平行線。4.5.6 平行四邊形認(rèn)識(shí)（例1）班級(jí) 姓名 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第64頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.觀察、猜測(cè)、操作、驗(yàn)證等活動(dòng)了解平行四邊形的特征。2.能總結(jié)概括

13、出平行四邊形的概念。學(xué)習(xí)過程：一、知識(shí)鋪墊1.你認(rèn)識(shí)下面的四邊形嗎？ （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）2.這些四邊形有什么相同的地方？ 二、自主探究1.感受生活中的平行四邊形。 2.說一說生活中還見過哪些平行四邊形。3.觀察、猜想平行四邊形的特征。總結(jié)平行四邊形的特征： 4.驗(yàn)證平行四邊形的特征。試一試吧？（1）度量一下平行四邊形的邊和角。（2）我的發(fā)現(xiàn)： （3） 叫平行四邊形。 三、課堂達(dá)標(biāo)1.填空題。（1）兩組對(duì)邊（ ）的四邊形叫做平行四邊形。（2）四條邊都相等四個(gè)角都是直角的四邊形叫做（ ）。2.把符合要求的圖形序號(hào)填在括號(hào)里。A正方形B長(zhǎng)方形C平形四邊形 D梯形（1）兩組對(duì)邊分

14、別平行，有四個(gè)直角。（ ）（2）兩組對(duì)邊分別平行，沒有直角。（ ）3.按要求在下面圖形中畫一條線段：（1） 分成兩個(gè)平行四邊形。 （2）分成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形四、拓展練習(xí) 數(shù)一數(shù)，有（ ）個(gè)平行四邊形，（ ）個(gè)三角形。4.5.7 平行四邊形的不穩(wěn)定性，底和高的特征（例2）班級(jí) 姓名 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第65頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解平行四邊形各部分的名稱，了解平行四邊形的不穩(wěn)定性。2.會(huì)畫平行四邊形底邊上的高。學(xué)習(xí)過程：一、知識(shí)鋪墊1.說一說平行四邊形的

15、特征。2.寫出平行四邊形各部分的名稱。二、自主探究1.學(xué)習(xí)平行四邊形的不穩(wěn)定性。（1）用四根硬紙條制成的一個(gè)長(zhǎng)方形，然后用兩手捏住長(zhǎng)方形的兩個(gè)對(duì)角，向相反的方向拉，變成了（ ）形。這說明平行四邊形具有（ ）性。2.動(dòng)手操作。（1）四根小棒擺一個(gè)平行四邊形。問題：這四根小棒能圍成不同的平行四邊形嗎？要求： 組內(nèi)擺一擺； 記錄你們的發(fā)現(xiàn)。（2）通過動(dòng)手操作及實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)了什么？ 3.學(xué)畫高。（1）畫平行四邊形的高。平行四邊形高的畫法與通過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線的方法類似。（2）在平行四邊形中，畫出一條高。 （3）在平行四邊形中，畫出兩條不同的高。（4）在平行四邊形畫高，看誰畫的高多。（5）通過

16、畫高你有什么發(fā)現(xiàn)： 三、課堂達(dá)標(biāo)（）（）1.標(biāo)出下面圖形各部分的名稱。2.在下列平行四邊形中，分別畫出兩條不同的高。 四、拓展練習(xí)一個(gè)平行四邊形，剪掉一個(gè)角，還剩( )個(gè)角,剩下的部分是（ ）形。在下面的圖上畫一畫。4.5.8 認(rèn)識(shí)梯形各部分的名稱，等腰、直角梯形班級(jí) 姓名 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第66頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.觀察、猜測(cè)、操作、驗(yàn)證等活動(dòng)了解梯形的特征。2.能總結(jié)概括出梯形的概念，會(huì)畫出梯形的高。學(xué)習(xí)過程：一、知識(shí)鋪墊1.你認(rèn)識(shí)下面的四邊形嗎？ （ ）

17、 （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）2.這些四邊形有什么相同的地方？二、自主探究1.研究梯形。（1）梯形的邊和角有什么特征呢？量一量。（2）我的發(fā)現(xiàn)： （3） 叫梯形。2.標(biāo)出梯形各部分名稱。 兩腰相等的梯形叫做（ ）。 有一個(gè)角是直角的梯形叫做（ ）。3.畫梯形的高。想一想：能不能在梯形的腰上畫高？畫出下面梯形的高。4.研究各圖形之間的關(guān)系。（1）長(zhǎng)方形，正方形、平行四邊形的共同特點(diǎn)是： （2）長(zhǎng)方形，正方形是特殊的（ ）。四邊形（3）填一填。 三、課堂達(dá)標(biāo)1.填空題。（1）兩組對(duì)邊（ ）的四邊形叫做平行四邊形。（2）只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做（ ）。2.把符合要求的圖形序號(hào)填在括號(hào)里。A

18、正方形B長(zhǎng)方形C平形四邊形 D梯形（1）兩組對(duì)邊分別平行，有四個(gè)直角。（ ）（2）只有一組對(duì)邊平行。（ ）（3）兩組對(duì)邊分別平行，沒有直角。（ ）3.按要求在下面圖形中畫一條線段：（1） 分成兩個(gè)梯形。 （2）分成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形四、拓展練習(xí) 數(shù)一數(shù)，右邊圖里有（ ）個(gè)平行四邊形，（ ）個(gè)梯形。4.5.9 平行四邊形和梯形的練習(xí)班級(jí)： 姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)與平行四邊形和梯形相關(guān)的知識(shí)。2.復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形的高的畫法。3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)四邊形的特征。學(xué)習(xí)過程：一、基本練習(xí)1.兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做( )，只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做( )。2.正方形可以看作是特殊的( )，長(zhǎng)方

19、形可以看作是特殊的( )。3.平行四邊形經(jīng)過拉動(dòng)可以得到( )，這說明平行四邊形具有( )。4.當(dāng)直角梯形的上底和下底相等時(shí)，這個(gè)圖形就變成了( )形。二、提高練習(xí)1.判斷。 (1) 長(zhǎng)方形和正方形都是特殊的平行四邊形。 ( ) (2) 一個(gè)梯形可以分成兩個(gè)完全相同的平行四邊形。 ( ) (3) 梯形只能畫一條高。 ( ) (4) 梯形是對(duì)稱圖形。 ( ) (5) 平行四邊形的面積一定比梯形大。 ( )2.選擇。 (1) 我們學(xué)過的四邊形中不是軸對(duì)稱圖形的有( )。 A.長(zhǎng)方形 B.正方形 C.平行四邊形 D.等腰梯形 (2) 任意四邊形的內(nèi)角和是( )。 A. 180° B. 36

20、0° C. 90° D. 720°(3) 有一組對(duì)邊平行且相等的四邊形一定是( )。 A. 四邊形 B. 梯形 C. 平行四邊形 (4) 一個(gè)平行四邊形，它的兩組對(duì)邊分別平行，而且其中一個(gè)角是直角，這個(gè)四邊形一定是( )。 A.直角梯形 B.長(zhǎng)方形 C.正方形 D.長(zhǎng)方形或正方形三、達(dá)標(biāo)練習(xí)1.等腰梯形有（ ）條對(duì)稱軸。2.捏住長(zhǎng)方形的兩個(gè)對(duì)角向相反方向拉動(dòng)得到（ ），那么這個(gè)長(zhǎng)方形的（ ）不變，（ ）在變，圖形中的高越來越（ ）。3.兩條平行線之間的距離是6厘米，在這兩條平行線之間作一條垂線，這條垂線的長(zhǎng)是（ ）厘米。4.判斷。（1）平行四邊形一定能分成兩個(gè)完全

21、一樣的梯形。 （ ）（2）梯形的底和高一定是垂直的。 （ ）（3）平行四邊形有容易變形的特點(diǎn)。 （ ）（4）梯形是只有一組對(duì)邊平行的四邊形。 （ ）5.分別畫出平行四邊形和梯形的高。6.畫一個(gè)高2厘米，底是4厘米的平行四邊形。四、拓展練習(xí)數(shù)一數(shù)。（ ）個(gè)三角形（ ）個(gè)梯形 （ ）個(gè)平行四邊形4.6.1 口算除法班級(jí) 姓名 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第71頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能掌握正確口算除法的方法。2.能對(duì)被除數(shù)或除數(shù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓浪?，能運(yùn)用于口算除法中。學(xué)習(xí)過程：一、

22、知識(shí)鋪墊1.看誰口算得又對(duì)又快。20×3= 30×4= 70×8= 400×5= 110×6= 150×3= 60÷2= 80÷4= 90÷3= 120÷6= 20÷5= 70÷7=150×3 70×8 400×5 80÷4 70÷7 你是怎么算的？ 2.為了迎接校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校為我們四年級(jí)運(yùn)動(dòng)員的入場(chǎng)，準(zhǔn)備了80面彩旗，每班分20面，可以分給幾個(gè)班？應(yīng)該怎樣列式呢？怎樣口算呢？二、自主探究1.學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算。80

23、÷20怎樣口算？我想：20×（ ）80，所以80÷20（ ）。 （1）我想：8÷2（ ），所以80÷20（ ） 通過剛才的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了口算整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的方法：一種是想（ ）算除法。另一種是利用表內(nèi)（ ）法。（2） 2.學(xué)習(xí)兩位數(shù)除法的估算。 （1）83÷20怎樣估算？ 想：把83估成（ ），因?yàn)椋?）÷（ ）4，所以83÷20（ ）。 （2）80÷19又應(yīng)該怎樣估算呢？?jī)晌粩?shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)看作和它比較接近的（ ）數(shù)，再口算出結(jié)果。 想：把19估成（ ），因?yàn)椋?）÷（ ）4，所

24、以80÷19（ ）。你有什么收獲？ 3.有120面彩旗，每班30面，可以分給幾個(gè)班？怎樣列式？怎樣口算？ 4.練一練：180÷30 184÷30三、課堂達(dá)標(biāo)1.口算。60÷20 90÷30 80÷40 240÷4062÷20 90÷32 84÷40 240÷372.列式計(jì)算。 （1）40是20的多少倍？（2）把360平均分成90份，每份是多少？ （3）480里面有多少個(gè)60？3.解決問題。每包有30本書，一共要郵寄240本書，要捆多少包？4.6.2 口算除法練習(xí)班級(jí) 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

25、1.能熟練掌握正確口算除法的方法。2.能熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)的口算。3.能熟練進(jìn)行估算。學(xué)習(xí)過程：一、基本練習(xí)。1.口算。80÷10 420÷60 120÷40 900÷3040÷20 300÷50 320÷80 660÷602.估算。40÷22 120÷32 52÷10 105÷50說說你是怎樣口算和估算的？ 3.解決問題。（1）媽媽買回了10個(gè)漢堡，一共花了80元，平均每個(gè)漢堡多少元？ （2）玩具廠要加工355個(gè)熊貓玩具，如果每小時(shí)加工50個(gè)，大約幾小時(shí)能

26、完成任務(wù)？ 二、提高練習(xí)。1.把算式和得數(shù)用直線連起來。120÷60 7 180÷90 13320÷80 2 910÷70 12280÷40 4 600÷50 22.根據(jù)第一個(gè)算式的結(jié)果，寫出下面算式的得數(shù)。12÷34 150÷305120÷3= 150÷3=120÷30= 15÷3=1200÷3= 1500÷3=360÷30= 450÷3=3.在括號(hào)里填上整十?dāng)?shù)。240÷（ ）4 420÷（ ）7 150÷

27、;（ ）=3359÷（ ）6 421÷（ ）6 178÷（ ）3你有什么困惑？ 三、課堂達(dá)標(biāo)1.口算小能手。30÷10 60÷30 80÷40 240÷60210÷7 300÷50 270÷90 630÷702.估一估。85÷30 422÷60 120÷29 240÷7760÷29 720÷81 80÷41 83÷413.想一想，填一填。 （1）320是40的（ ）倍，是80的（ ）倍。 （2）從720里面

28、連續(xù)減去（ ）個(gè)90，結(jié)果為0。（3）8個(gè)（ ）是320。（4）14的（ ）倍是420。（5）把880平均分成20份，每份是（ ）。4.解決問題。（1）一共有90個(gè)昆蟲標(biāo)本，每頁貼30個(gè)，需要幾頁？（2）食堂買來20筐西紅柿，花了600元。平均每筐西紅柿多少元？（3）果園里采摘了330千克葡萄，每個(gè)筐能裝30千克葡萄，需要幾個(gè)筐才能裝完？4.6.3 筆算除法（例1）班級(jí) 姓名 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第73頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能利用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法知識(shí)自主

29、找尋筆算時(shí)試商的一般方法，并會(huì)正確書寫商的位置。 2.會(huì)列豎式計(jì)算除法。【學(xué)習(xí)過程】一、知識(shí)鋪墊1.口算。40÷20= 180÷90= 240÷60= 450÷90=除數(shù)是一位數(shù)的除法是按照怎樣的步驟來筆算的？ 2.為了方便同學(xué)們閱讀，學(xué)校新買了一批書，打算分到我們班級(jí)里來。你們看！學(xué)校買回了92本連環(huán)畫，準(zhǔn)備每人3本，可以分給幾個(gè)人呢？會(huì)筆算嗎？算算看！3.（1）92本連環(huán)畫，每班分30本，可以分給幾個(gè)班？ （2）178本故事書，每班30本，可以分給幾個(gè)班？這兩個(gè)問題你會(huì)求嗎？能把算式列出來嗎？二、自主探究1.解決第（1）題：92本連環(huán)畫，每班分30本

30、，可以分給幾個(gè)班？（1）估算一下可以分給幾個(gè)班？（2）筆算92÷30。 用小棒擺一擺。 把92根小棒，每30根分成一份，一共分成了（ ）份，還剩（ ）根。筆算除法應(yīng)該注意什么？。想：92本連環(huán)畫，每班分30本，可以分給（ ）個(gè)班，所以商要寫在（ ）位。 筆算92÷30。2.解決第（2）題：178本故事書，每班30本，可以分給幾個(gè)班？（1）列式為：（ ）筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前（ ）位數(shù)，不夠商“1”，再試除被除數(shù)的前（ ）位。 （2）想：除數(shù)是（ ）位數(shù)，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前（ ）位，不夠商“1”，再試除被除數(shù)的前（ ）位，商是（ ），應(yīng)該寫在（ ）

31、位上。 （3）筆算178÷30 三、課堂達(dá)標(biāo)1.用豎式計(jì)算下列各題。30÷10 140÷20 280÷50 364÷702.列式計(jì)算。 （1）一個(gè)數(shù)的30倍是90，這個(gè)數(shù)是多少？ （2）135除以20，商是多少？余數(shù)是多少？3.解決問題。王老師帶75元去書店買成語詞典，每本30元，可以買幾本？還剩幾元錢？四、我的收獲：通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了：4.6.4 筆算除法（例1練習(xí)）班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.熟練掌握整十?dāng)?shù)除兩位數(shù)、整十?dāng)?shù)除三位數(shù)，商是一位數(shù)的筆算除法的計(jì)算方法。2.能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。3.能利用所學(xué)的知識(shí)解決問題。【學(xué)習(xí)過程】一

32、、基本練習(xí)1.口算下面各題。420÷70 160÷40 300÷50 48÷4 540÷60 450÷502.細(xì)心填一填：（1）600÷30（ ），想：600里面有（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)十除以3個(gè)十是（ ），所以600÷30（ ）。（2）在計(jì)算84÷20（ ）時(shí)，我們把84看作（ ），（ ）里面有（ ）個(gè)20，所以商（ ）。（3）括號(hào)里最大能填幾？30×（ ）95 20×（ ）184 30×（ ）140 60×（ ）251 40×（ ）95 70×

33、（ ）320筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法應(yīng)該注意什么？二、提高練習(xí)1.列式計(jì)算。（1）被除數(shù)是840，除數(shù)是90，商是多少？余數(shù)是多少？甲數(shù)是560，乙數(shù)是70，甲數(shù)是乙數(shù)的多少倍？（2）70除500，商是多少？余數(shù)是多少？2.解決問題。（1）林場(chǎng)運(yùn)來530棵松樹苗，每行栽60棵，可以栽多少行？還剩多少棵？你有什么困惑？（2）工藝品廠第一車間今天生產(chǎn)了96個(gè)布娃娃，每20個(gè)裝一袋，可以裝多少袋？還剩多少個(gè)？三、課堂達(dá)標(biāo)1.筆算下面各題。85÷40 69÷30 232÷402.選一選。（1）340÷50商應(yīng)該寫在（ ）位上。A.十 B.百 C.個(gè) （2）（ ）&

34、#247;70的商如果有余數(shù)，余數(shù)應(yīng)（ ）。A.大于70 B.小于70 C.等于70（3）632與230的差中最多有（ ）90。A.9 B.4 C.5 D.23.解決問題。（1）某印刷廠印制了一批學(xué)生作業(yè)本。每20本捆成一捆，86本可以捆成幾捆？還剩幾本?（2）“五一”期間學(xué)校組織450名師生去旅游，需要限載60人的大巴車多少輛？4.6.5 筆算除法（除數(shù)接近整十?dāng)?shù)）班級(jí) 姓名 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第76頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能學(xué)會(huì)“四舍”的試商方法，正確的計(jì)算

35、除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法，知道在什么情況下需要調(diào)商。 2.通過筆算除法試商的全過程，學(xué)會(huì)試商方法?！緦W(xué)習(xí)過程】一、知識(shí)鋪墊1.（ ）里最大能填幾？30×（ ）<75 40×（ ）<180 35×（ ）<138 42×（ ）<230怎樣計(jì)算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法？2.下面兩道題應(yīng)該商幾？ 91÷20( ) 215÷30（ ） 3.一個(gè)筆袋21元， 84元可以買多少個(gè)？一個(gè)臺(tái)燈62元，430元可以買幾個(gè)？還剩多少元？二、自主探究1.應(yīng)該怎樣列式？怎樣筆算呢？（1）想：把21看作（ ）來試商。 （2）試著筆算。84÷

36、;21（3）一個(gè)臺(tái)燈62元，430元可以買幾個(gè)？還剩多少元？應(yīng)該怎樣列式？怎樣筆算呢？430÷62=2.練一練：筆算下面各題。 69÷23= 324÷81= 245÷72=筆算除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法時(shí)，要用（ ）法，把除數(shù)看作和它接近的 （ ）數(shù)來試商。當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是1、2、3、4時(shí)，把除數(shù)看作（ ）數(shù)來試商，初商容易（ ），要調(diào)（ ）；余數(shù)一定要比（ ）小 三、課堂達(dá)標(biāo)1.很快寫出下列各題的商。89÷20（ ） 267÷30（ ） 205÷40（ ）89÷22（ ） 267÷33（ ） 205÷

37、39（ ）2.判斷。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。） （1）在除法里，余數(shù)可以比除數(shù)大（ ） （2）除法中商是36，余數(shù)是15，除數(shù)最小是37。（ ） （3）試商時(shí)，除數(shù)與商的積小于被除數(shù)，商一定正確。（ ）3.不計(jì)算，在（ ）里填上“”、“”或“”。180÷57（ ）3 654÷87（ ）10 457÷18（ ）20 382÷52（ ）7 189÷21（ ）9 193÷29（ ）64.解決問題。 四年級(jí)216個(gè)同學(xué)參加課間操表演，每27人站成一隊(duì)，一共可以站幾隊(duì)？ 4.6.6 筆算除法例4班級(jí) 姓名 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、

38、結(jié)合問題自學(xué)課本第77頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能學(xué)會(huì)“五入”的試商方法，正確的計(jì)算除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法，知道在什么情況下需要調(diào)商。 2.通過筆算除法試商的全過程，學(xué)會(huì)試商方法?！緦W(xué)習(xí)過程】一、知識(shí)鋪墊。1.先說一說把除數(shù)看作幾十來試商，再算出來。84÷42= 176÷22= 326÷73=2.下面的括號(hào)里最大填幾？ 40×（ ）306 30×（ ）207 （ ）40×275 60×（ ）194 90×（

39、）351 （ ）60×137 筆算除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法應(yīng)該注意什么？3.學(xué)校禮堂每排有28個(gè)座位，四年級(jí)共有197個(gè)，可以坐滿幾排？還剩幾人？二、自主探究1.怎么列式?如何用筆算？你有什么困惑？197÷28=應(yīng)該把28看作（ ），商（ ）；試算：你有什么困惑？ 你做得對(duì)嗎？請(qǐng)驗(yàn)算一下？除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一般按照（ ）法，把除數(shù)看作和它接近的（ ）來試商。三、課堂達(dá)標(biāo)1.填一填。（1）375÷ 3要使商為一位數(shù)，可填（ ），余數(shù)是（ ）。（2）一個(gè)數(shù)除以17，商是14，有余數(shù)。當(dāng)余數(shù)最大時(shí)，被除數(shù)是（ ）。（3）78÷32可以這樣想，把32看作（ ）試商

40、，78里面有 （ ） 個(gè)30，所以商是（ ），余數(shù)是（ ）2.筆算下面各題，后兩道進(jìn)行驗(yàn)算。 63÷18= 90÷39= 245÷78= 301÷49=3.解決問題。飼養(yǎng)專業(yè)戶王大伯家養(yǎng)了185只公雞和229只母雞，還養(yǎng)了46只鴨。養(yǎng)雞的只數(shù)是鴨的幾倍？四、我的收獲：通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了：4.6.7 筆算除法練習(xí)班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能比較熟練地掌握初商過大，初商過小時(shí)的調(diào)商方法。 2.能熟練正確進(jìn)行筆算。 【學(xué)習(xí)過程】一、基本練習(xí)。1.先填一填把除數(shù)看作幾十來試商，再算出來。2.下面的括號(hào)里最大填幾？ 40×（ ）306 30&#

41、215;（ ）207 （ ）40×275 60×（ ）194 90×（ ）351 （ ）60×137 3.根據(jù)試商情況,在括號(hào)里寫出準(zhǔn)確商。筆算除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法應(yīng)該注意什么？二、提高練習(xí)。1.填一填。 （1）93÷31，把31看作（ ），商大約是（ ），計(jì)算后可知準(zhǔn)確結(jié)果是（ ）。 （2）120÷16，把16看作20來試商，商大約是（ ），余數(shù)是（ ），說明商（ ），應(yīng)試商（ ）。2.計(jì)算下面各題。 3.把不對(duì)的改正過來。 三、課堂達(dá)標(biāo)1.填一填。（1）375÷ 3要使商為一位數(shù)，可填（ ），余數(shù)是（ ）。（2）一個(gè)數(shù)除

42、以17，商是14，有余數(shù)。當(dāng)余數(shù)最大時(shí)，被除數(shù)是（ ）。（3）78÷32可以這樣想，把32看作（ ）試商，78里面有 （ ） 個(gè)30，所以商是（ ），余數(shù)是（ ）。（4）在（ ）里填上合適的數(shù)。87里最多有（ ）個(gè)20 78里最多有（ ）個(gè)30。142里最多有（ ）個(gè)60 610里面最多有（ ）個(gè)80。2.筆算下面各題。182÷21= 288÷36= 292÷42=4.6.8 筆算除法例5（除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)）班級(jí) 姓名 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第81頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)。2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能學(xué)會(huì)看作是15、25的特殊數(shù)進(jìn)行試商的方法。2.經(jīng)歷筆算除法試商的全過程?！緦W(xué)習(xí)過程】一、知識(shí)鋪墊 1.直接寫得數(shù)。25×5 35×4 45×5 15×326×5 36×4 46×5 16×72.寫出與下面各數(shù)接近的整十?dāng)?shù)。46接近整十?dāng)?shù)嗎？31 46 52 63 87 21 3.學(xué)校禮堂每排有26個(gè)座位，四年級(jí)共有240人，可以坐滿幾排？還剩幾人？ 應(yīng)