六年級(jí)下冊(cè)語文試題-小升初周周練：第五周閱讀練習(xí)(含答案)全國(guó)通用

1、第五周閱讀練習(xí)簡(jiǎn)單鄒立寅又是一個(gè)難得的星期天，楓早早地起了身，趴在床上，準(zhǔn)備給家里寫封信。學(xué)校里又要收費(fèi)了，而且數(shù)目不少。校服、校鞋、秋游，再加上這個(gè)月的伙食費(fèi)，總額達(dá)到了600元。筆握在手里，卻顫得厲害。楓知道，對(duì)于面朝黃土背朝天的父母來說，每一封家書就是一次告急，無奈?。‘?dāng)初把兒子送到這所重點(diǎn)學(xué)校已是奢侈中的奢侈，他們苦苦地在地里干啊干，為的就是湊齊學(xué)費(fèi)，但現(xiàn)在又楓不忍心再往下想， 也沒有了勇氣，只覺得鼻子酸溜溜的，兩眼濕濕的。他丟開信紙， 跑出了宿舍。天剛剛蒙蒙亮，秋風(fēng)也異常刺骨，校園里依舊是靜悄悄的。走在秋風(fēng)瑟瑟的林 陰道上，楓想到了暑假里接到通知書的那一刻父親猛抽了三天的煙，緊鎖的眉

2、未曾舒展；母親抽抽噎噎了三天，通紅的眼未曾褪色。楓呢？躊躇、矛盾、膽怯，一種強(qiáng)烈的求知欲、一種“我要讀下去”的信念與家中的 經(jīng)濟(jì)狀況背道而行 他困惑，他 m w ong,他不知何去何從。三天后父親的那個(gè)決定將他送進(jìn)了這所學(xué)校。他背負(fù)著沉甸甸的親情，手捧著兩顆滾燙的望子成龍的心走進(jìn)了校園。父親沒說什么，只是用那雙深邃的眸子望著他，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的道了句：“兒子，好好干！”楓攥了攥拳頭，狠狠地?fù)袅艘幌赂暗哪强脳顦?。他深知此刻的自己已是舉起的竿子、過河的卒子，不能下跪！不可后退！就這樣，一封“告急書”去了老家，上頭只有簡(jiǎn)單的一行字：父親：本月需交費(fèi)300 ,加生活費(fèi)300，共600。我會(huì)好好干！兒子一周

3、后的一大早，楓終于盼來了回音一一一個(gè)鼓鼓的郵包。有點(diǎn)兒詫異，有點(diǎn)兒不安，也有點(diǎn)兒踏實(shí)。他風(fēng)一般奔回宿舍，撕開封口，傾出“內(nèi)涵”。他怔住了！眼前的是一堆零錢，但他覺得那不是感性的， 簡(jiǎn)單的鈔票，那時(shí)一滴滴汗、一股股血凝成的一群 “精靈”啊！有10元的，有5元的，有1元的，有5角的但沒有一張是100元整的。在那堆神圣的、沉甸甸“精靈”中，楓找到了一張小紙條，上面更簡(jiǎn)單地寫著：“兒子，好好干吧！父親?！痹谶@個(gè)朦朧的清早， 大地還是沉睡的，太陽還是沉睡的，校園也還是沉睡的， 但楓醒著。他看到了父親的眉、母親的眼，也聽到了那句樸實(shí)得不能再樸實(shí)、簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的話一“兒子，好好干！”親情就是如此簡(jiǎn)單，親

4、情就真的只是如此簡(jiǎn)單嗎？1 .在第段的橫線上根據(jù)拼音寫出漢字。m W eng （ 2分）2 .第段畫線句是 描寫，在文中的作用是 （1+3 分）3 .第段從記敘的順序看，屬于 。在文中的作用是 （1+4 分）4 .細(xì)細(xì)體味文中“我”的家書與父親的字條，請(qǐng)說說兩處“好好干”的不同含義。（4分）兒子：“我會(huì)好好干！ ” 父親：“兒子，好好干！ ” 5 .對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.親情是平淡的，但又是最深厚最感人的。B.貧困有時(shí)是一筆財(cái)富。C.逆境有時(shí)更能使人成長(zhǎng)。D.艱難歲月中的親情更顯彌足珍貴。6.細(xì)讀第段，說說本文這樣結(jié)尾的妙處。（6分）安全的空中旅行現(xiàn)在，長(zhǎng)途旅行乘坐飛機(jī)是

5、最節(jié)省時(shí)間的方式，但總有些人會(huì)認(rèn)為飛機(jī)不安全。即使不得不乘坐飛機(jī)出行，整個(gè)飛行過程也是惶恐不安的。為什么人們會(huì)覺得乘坐飛機(jī)不安全 呢？他們?cè)趽?dān)心什么？很多人認(rèn)為在陸地上行駛的交通工具，不管汽車還是火車， 如果遇到機(jī)械故障， 一般可以停下來檢修，等待故障解除或救援，而飛機(jī)就不同了。其實(shí)這種擔(dān)心有些杞人憂天，現(xiàn)代化的民航客機(jī)一般都有 2 一 4臺(tái)渦輪風(fēng)扇發(fā)動(dòng)機(jī)，即使在飛行中一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)停工，也可以 使用另外的發(fā)動(dòng)機(jī)，安全地降落在附近的機(jī)場(chǎng)。相反，如果你認(rèn)為地面上的交通工具可以在 行駛中隨便停車檢修， 那真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。 近年來無論是在公路上還是在高鐵上，都出現(xiàn)過因停車而造成的重大事故。顛簸在飛行中比

6、較常見。遇到氣流 顛簸，飛機(jī)就變成了一個(gè)載著幾百人的過山車，忽 上忽下，乘客輕則心驚肉跳，重則人仰馬翻我們不得不承認(rèn)，飛機(jī)顛簸起來可不像汽車在路面上顛簸那樣。大型客機(jī)飛行在大氣對(duì)流層的上部，接近平流層的底部（8000 11000 米），對(duì)流層就是風(fēng)雨雷電的所在之處。還好，現(xiàn)代客機(jī)一般都裝備氣象雷達(dá)，通過雷達(dá)回波圖可以準(zhǔn)確判斷前方的雨云，再加上地面航空氣象部門的預(yù)報(bào)，基本上可以避開惡劣天氣。不過，陽光明媚時(shí)，你也別洋洋得意，高空中才真是“無風(fēng)三尺浪”。即使在沒有云的高空，飛機(jī)也經(jīng)常遇到“晴空顛簸”。這是大氣活動(dòng)造成的，通常出現(xiàn)在6000米以上的高空，是與對(duì)流云團(tuán)無關(guān)的亂流，氣象雷達(dá)也監(jiān)測(cè)不到。遇

7、到這種顛簸也不可怕， 飛行員有足夠的反應(yīng)時(shí)間和處理預(yù)案，乘客只要乖乖地聽從空乘人員的要求，在座椅上系好安全帶，感受一下腎上腺素上升的刺激就好了。有些第一次坐飛機(jī)的乘客會(huì)問：為什么不給我降落傘？萬一我還可以跳傘！跳傘這事可不是一般人能完成的，跳傘這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可不像街頭籃球一樣，隨隨便便找個(gè)地方就可以開展。從幾千米高、一 40 c左右的空中跳傘，呼吸著稀薄的空氣、面對(duì)未知的著陸點(diǎn)，你還有勇氣和自信嗎？而且?guī)装偃藦?6個(gè)艙門跳出飛機(jī)，你以為你是空降兵嗎？實(shí)際上，在絕大多數(shù) 航空事故中，飛機(jī)仍然是可控的。 在可控的情況下迫降，成功率 非常高。與其盲目驚慌地跳出飛機(jī)， 還不如把身家性命交給經(jīng)驗(yàn)豐富的飛行員，

8、讓他從容地化險(xiǎn)為夷。無數(shù)事例證明： 。據(jù)統(tǒng)計(jì)，民用飛機(jī)造成多人傷亡的事故率約為三百萬分之一。也就是說，要積累三百萬個(gè)航班，意味著你每天坐一次飛機(jī)，也要8200年才有可能遇到一次飛行事故。（選自科學(xué)Fans» 2012年第12期，有刪節(jié)）1.通讀全文，說說為什么空中旅行是安全的。（3分）2 .本文說明內(nèi)容是“安全的空中旅行”，第段卻花了大量筆墨寫陸地上的交通工具，請(qǐng)談?wù)勥@樣寫的好處。（ 3 分）3 .本文第段中加點(diǎn)的詞語“絕大多數(shù)”可以去掉嗎？為什么？ （3分）4 .給第段橫線處填上一句恰當(dāng)?shù)脑?，使句子符合文意。?分）5 . 上飛機(jī)時(shí)有乘客要求發(fā)放降落傘。如果你是空乘人員，該怎樣向乘

9、客解釋？（ 4 分）1 . 答案：迷惘（ 2 分）2 .答案：環(huán)境描寫（ 1 分） 交代環(huán)境，寫出了時(shí)間之早，天氣寒冷，渲染靜謐的氣氛，烘托楓需要學(xué)費(fèi)，卻不忍心給父親寫信的矛盾、痛苦（糾結(jié)）的心理。（ 3 分）解析：環(huán)境描寫毫無疑問，先從交代環(huán)境的作用入手，抓住天蒙蒙亮，秋風(fēng)刺骨，得出環(huán)境特點(diǎn)。其次，渲染氣氛，從靜悄悄得出靜謐或者寧?kù)o、安靜、寂靜等氣氛。第三步烘托人物心情。 直接出心情比較困難，可以先分析原因再得出可能有的心情。結(jié)合上文，可以得知此時(shí)主人公的處境，他需要學(xué)費(fèi)（第一節(jié)前半部分），卻又不忍心寫信要錢（第一節(jié)后半部分及第二節(jié)第一句） ， 由這個(gè)處境很自然就能得出此時(shí)的心情必然是矛盾的

10、， 同時(shí)秋風(fēng)冷得刺骨， 肯定不僅是風(fēng)本身冷， 更多的是內(nèi)心痛苦。 其它烘托人物品格， 作鋪墊等等此處都沒有。3 答案：插敘（ 1 分） 回憶了接到入學(xué)通知書時(shí)，因經(jīng)濟(jì)原因父母的矛盾痛苦直至最后決定讓他上學(xué)的過程， 既揭示了楓需要學(xué)費(fèi)， 卻不忍心給父親寫信的原因， 又為下文楓下決心寫“告急信”作鋪墊。（ 4 分） 解析： 插敘毫無疑問。首先概括交代的內(nèi)容。 第二節(jié)最后一句是一句過渡句，提示了下文所 有的內(nèi)容都是接到通知書后發(fā)生的事情， 既然有兩段， 就一段段概括， 第三段首先是父母因經(jīng)濟(jì)原因而矛盾痛苦 （注意要寫原因）， 第四段則是父母決定將其送入學(xué)校。概括完后考慮和上下文之間的關(guān)系， 和上文楓

11、的行為顯然構(gòu)成因果關(guān)系， 同時(shí)又因?yàn)楦改府?dāng)初如此艱難卻還是讓他上學(xué)，使他下定決心寫信，做了鋪墊。其它諸如表現(xiàn)父母對(duì)他的愛，解釋中心等，在答題完整度上其實(shí)也應(yīng)該寫，只是此處不作為采分點(diǎn)。4 .答案：“我”的家書中的“好好干”表現(xiàn)了 “我”刻苦讀書、不負(fù)厚望的決心。（2分）父親的字條中“好好干”表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的深切的期望與信任。（2分）解析：這道題的關(guān)鍵在于要有“同理心”，要能夠代入人物進(jìn)行思考。比如說當(dāng)你參加一場(chǎng)比賽， 表示自己會(huì)好好干時(shí)， 這一定表示你下定了決心在比賽中好好表現(xiàn)。 先抓住這一基本點(diǎn)，再分析對(duì)什么下定決心，那么在這里，兒子肯定是針對(duì)父親送他來的目的而說的， 父親送他來這里無非

12、是讓他好好讀書，那么必然就是下定了刻苦讀書、不負(fù)厚望的決心。對(duì)父親的話的分析方法是相同的。 當(dāng)你要去參加一場(chǎng)比賽， 老師對(duì)你說好好干時(shí)， 肯定期望你能取得好成績(jī)。 而父親這句話又是對(duì)兒子相同話語的回答， 既然兒子表現(xiàn)出了決心， 那么作為父親，用相同的話語回應(yīng)，顯然是表現(xiàn)出了對(duì)他的信任，意即我相信你會(huì)做到的。5 答案： A（3 分 ）解析：抓住標(biāo)題中的簡(jiǎn)單就能發(fā)現(xiàn)A 最恰當(dāng)，平淡與簡(jiǎn)單是近義詞。6 .答案：和本文標(biāo)題、及父子的短信形成照應(yīng)，使行文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)緊湊；用看似矛盾的語句、反問的語氣，更能引起讀者的深思，從而深化主題；點(diǎn)明了本文的主旨，親情看似 簡(jiǎn)單， 它有時(shí)只是表現(xiàn)為一句簡(jiǎn)單的話， 但外在

13、的簡(jiǎn)單中卻蘊(yùn)涵著內(nèi)在的深厚， 飽含父親對(duì)兒子深切的關(guān)愛與期望。（ 6 分）解析： 結(jié)尾段落作用一般考慮這么幾個(gè)方面： 內(nèi)容作用， 首先概括段落大意，然后考慮對(duì)中心的作用，一般都會(huì)揭示中心；本身表達(dá)形式特點(diǎn)及作用；結(jié)構(gòu)作用比如照應(yīng)，總結(jié)全文。做這種題一般我們會(huì)先概括段落大意， 但我們發(fā)現(xiàn)這一段很短， 沒法更濃縮了， 不過這短短的一句話顯然包含深意， 因此我們恰恰要做的不是概括， 而是把它背后的意思分析清楚， 而這顯然就是文章的中心， 也就是答案中的第三點(diǎn)。 其次我們來看這句話在表現(xiàn)形式上有反問，同時(shí)表面上又是矛盾的語句， 反問一般都有加強(qiáng)語氣強(qiáng)調(diào)突出的作用， 強(qiáng)調(diào)了親情看似平淡卻深厚，也就是這篇

14、文章的中心，這里與前一步驟有重復(fù)，可以不重復(fù)落實(shí)。這里的難點(diǎn)在于不論是哪一種問句， 只要是放在開頭或者結(jié)尾， 基本都有引起讀者思考的作用。 而看似矛盾的表達(dá)本身也是為了觸動(dòng)讀者的思考， 因?yàn)樵诳吹矫艿臅r(shí)候， 人總會(huì)下意識(shí)地去思考它到底是否真的矛盾。 同時(shí)又深化了主題， 這一般是個(gè)標(biāo)簽。最后考慮結(jié)構(gòu)上的作用，結(jié)尾段基本都有總結(jié)全文的作用， 是否作為采分點(diǎn)說不準(zhǔn)， 但保險(xiǎn)總是應(yīng)該寫著的。 一般還會(huì)與標(biāo)題照應(yīng)，也不要忽略與文章里面其它內(nèi)容的照應(yīng)， “簡(jiǎn)單”在文中是有實(shí)指的對(duì)象，即短信的內(nèi)容。1. 答案：即使遇到故障，飛機(jī)也有備用發(fā)動(dòng)機(jī)使它安全降落；遇到惡劣天氣，飛機(jī)裝有氣象雷達(dá)，基本能夠避開惡劣天

15、氣；晴天若遇到暗流，飛行員有足夠的時(shí)間和處理預(yù)案。（ 1 點(diǎn)1 分）解析： 這是一道提煉信息同時(shí)理清思路的題目。 通過閱讀文章可以發(fā)現(xiàn)， 作者是通過列舉幾種可能的危險(xiǎn)情況， 然后再解釋飛機(jī)可如何化解。 首先可以抓住第二節(jié) “其實(shí)這種擔(dān)心有些杞人憂天”,這句話提示我們要開始解釋第一個(gè)原因了。根據(jù)“現(xiàn)代化的民航客機(jī)一般都有2 一 4臺(tái)渦輪風(fēng)扇發(fā)動(dòng)機(jī)，即使在飛行中一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)停工，也可以使用另外的發(fā)動(dòng)機(jī)，安全 地降落在附近的機(jī)場(chǎng)。”可概括出第一點(diǎn)（注意此處照抄原句太長(zhǎng)，不妥，要抓住關(guān)鍵點(diǎn)概 括）。危機(jī)是“一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)停工”意即“遇到故障”；不用怕是因?yàn)檫€有別的發(fā)動(dòng)機(jī)，結(jié)果 是安全降落。第三節(jié)抓住“還好”

16、這個(gè)詞，危機(jī)是惡劣天氣，后面就是安全原因，關(guān)鍵是裝 有氣象雷達(dá)，結(jié)果是能夠避開。第四節(jié)抓住“遇到這種顛簸也不可怕”，哪種顛簸呢？很快 就可知是晴天遇到暗流。為什么不可怕呢？答案就在后面。2 .答案：這樣寫是為了將飛機(jī)與陸地上的交通工具（1分）作比較（1分），突出飛機(jī)的安全性高（1分）。解析：這種題目的回答思路其實(shí)和記敘文閱讀中問你為什么明明介紹主角，卻還要寫次要人物是一樣的。只要不是正面襯托，肯定是為了和主要人物之間形成對(duì)比，從而突出主要人物的形象。那么在說明文中同樣如此，只不過要套用說明方法的概念，代入說明方法的回答方式。這篇文章的主要說明對(duì)象是飛機(jī)，那么就是將飛機(jī)與陸地上的交通工具形成對(duì)比

17、，用說明文的概念就是作比較， 戴好突出強(qiáng)調(diào)的帽子， 最后考慮突出強(qiáng)調(diào)什么？這篇文章中的每一 節(jié)都是為了說明飛行的安全性，而這一節(jié)顯然也不例外。3 .答案：不能去掉，絕大多數(shù)的意思是絕大部分，意思是在絕大部分情況下情況下飛機(jī)是可控的，但不排除還有極少數(shù)的不可控的航空事故。去掉后，則表示在所有情況下飛機(jī)都是可控的，與事實(shí)不符，此詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。解析：這是回答說明文語言準(zhǔn)確性的標(biāo)準(zhǔn)化題目，那么按照此類題型的回答思路走。先判斷，解釋詞意，代入句子中解釋句意。注意解釋句意不是簡(jiǎn)單替換，尤其是類似于“幾乎”“絕 大多數(shù)”、 “大部分”等表示大范圍、高程度的詞在代入句子后，最好還要加上一句，不排除還有一些情況（極少數(shù)、一小部分）不是如此。然后再回答去掉后的句意，且盡量把話講絕對(duì)， 比如去掉后就變成所有的情況都肯定是如此， 沒有例外， 再拖上尾巴： 不符合實(shí)際 （事實(shí)）或太絕對(duì)。最后再寫上套話，這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。4 . 答案：民用航空是最安全的交通工具（或者乘飛機(jī)旅行是安全的）。解析： 文章寫到這里， 這一段顯然是總結(jié)性的段落， 那么當(dāng)然應(yīng)該填上一句表現(xiàn)整篇文章核心觀點(diǎn)的句子。5 .答案：不能隨意發(fā)放降落傘，理由有三：其一，跳傘不是一般人能夠完成的；其二，跳傘對(duì)高度，溫度，空氣狀況，著陸點(diǎn)有著較高的要求；其三，人多窗門少，很危險(xiǎn)。（觀點(diǎn) 1分，