四年級數(shù)學線上教學周教學計劃

1、2019-2020學年度第二學期四 年 級 周 教 學 工 作 計 劃第一周由于疫情暫無法完成控制的原因，無法進行線下教學。根據(jù)上級部門的指示精神、學校實際情況以及本班學生的實際情況，為了更好地進行線下教學，使線下教學更有成效，特制定這一周的教學計劃。一、教學內(nèi)容：四則運算。 （課本第 112 頁的內(nèi)容）二、教學目標：1、結(jié)合具體情境，理解加、減、乘、除四則運算的意義，掌握四則運算中各部分間的關(guān)系，對四則運算知識進行比較系統(tǒng)的概括和總結(jié)。2、認識中括號，掌握四則混合運算的順序，能精心簡單的四則混合運算。3、讓學生經(jīng)歷解決實際問題的過程，學會用四則混合運算知識解決一些實際問題，感受解決問題的一些

2、策略和方法。4、通過數(shù)學學習，提高首相概括能力，培養(yǎng)認真審題、獨立思考等良好的學習習慣。三、課時安排3 月 2 日：加、減法的意義和各部分間的關(guān)系。3 月 3 日：乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系。3 月 4 日：四則混合運算的順序。3 月 5 日：四則混合運算的練習。3 月 6 日：解決問題。第二周由于疫情暫無法完成控制的原因，無法進行線下教學。根據(jù)上級部門的指示精神、學校實際情況以及本班學生的實際情況，為了更好地進行線下教學，使線下教學更有成效，特制定這一周的教學計劃。一、教學內(nèi)容1、四則運算： （第 11-12 頁的內(nèi)容）2、觀察物體：第1316 頁3、運算定律：加法運算定律（第 17-1

3、9 頁）二、教學目標1、結(jié)合具體情境，加深理解四則混合運算知識，學會用四則混合運算知識解決一些實際問題，感受解決問題的一些策略和方法。2、使學生能辨認從不同位置觀察到的集合組合體的形狀，認識到從同一位置觀察不同的物體，看到的形狀可能相同也可能不同。3、通過觀察、操作、想象、判斷等活動，培養(yǎng)學生的空間想象力和推理能力4、 使學生探索和理解加法交換律并能運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。三、課時安排3 月 9 日：復習四則混合運算的順序3月 10 日：觀察物體（二）3 月 11 日：復習觀察物體（二）3月 12 日：運算定律：加法運算定律3月 13 日：加法運算定律的練習第三周由于疫情暫無法完

4、成控制的原因，無法進行線下教學。根據(jù)上級部門的指示精神、學校實際情況以及本班學生的實際情況，為了更好地進行線下教學，使線下教學更有成效，特制定這一周的教學計劃。一、教學內(nèi)容（課本第18-23 頁）1、運算定律：加法結(jié)合律及加法簡便計算。2、運算定律：連減的簡便計算.。3、運算定律：復習加法運算定律。二、教學目標1、使學生探索、理解和掌握加法結(jié)合律。2、運用所學的加法運算定律進行一些簡便計算。3、使學生能夠結(jié)合具體情況，靈活選擇合理的算法，培養(yǎng)學生用所學知識解決簡單的實際問題的能力三、課時安排3月 16 日：加法結(jié)合律3 月 17 日：加法簡便計算3月 18 日：復習加法運算定律3月 19 日：連減的簡便計算第四周由于疫情暫無法完成控制的原因，無法進行線下教學。根據(jù)上級部門的指示精神、學校實際情況以及本班學生的實際情況，為了更好地進行線下教學，使線下教學更有成效，特制定這一周的教學計劃。一、教學內(nèi)容（第 24 31 頁）1、運算定律：乘法交換律。2、運算定律：乘法結(jié)合律.。3、運算定律：乘法的簡便計算。二、教學目標1、使學生探索、理解和掌握乘法交換律、結(jié)合律、分配律。2、使學生能運用所學的乘法運算定律進行一些簡便計算。3、使學生能夠結(jié)合具體情況，靈活選擇合理的算法，培養(yǎng)學生用所學知識解決簡單的實際問題的能力三、課