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文檔簡介

1、?一分鐘?教學設計3【教學內(nèi)容】本課個要求會認的生字；欠、元等個要求會寫的字；一篇蘊含深刻道理的故事?！窘虒W目標】、認識鐘、零等個生字。會寫欠、元等個生字。、正確、流利、有感情的朗讀課文。、知道時間的珍貴，懂得控制自己，珍惜時間。【教學重點】識字、寫字?！窘虒W難點】真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時間。【用具準備】多媒體課件。【教學設想】本課講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到分鐘，它只不過想放松一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課，帶來了深深的懊悔和珍貴的教訓。我打算課前先讓學生做實驗調(diào)查，看看一分鐘自己心跳多少下，看看一分鐘能寫多少個生字，初步讓學生感受一分鐘究竟有多長，一分鐘能干多少事。再通過學生自

2、讀自悟，體會元元當時的心情，揣摩元元的心理。在理解、感悟的根底上，談談你覺得一分鐘重要嗎？課后布置學生收集有關珍惜時間的名言警句，加深印象?！窘虒W過程】第一課時一、匯報試驗結(jié)果指名說說課前作小試驗的結(jié)果。二、一分鐘記字游戲、課件出示本課生字詞：鬧鐘丁零哈欠遲到?jīng)Q定懊悔嘆氣、學生看課件，給一分鐘的時間快速記生字。、指名學生介紹，一分鐘自己記住了多少個字，是怎樣記住的。、重復作記字游戲，在游戲中認記生字。三、初讀課文，整體感知、自由讀課文，把課文讀通順。、同桌合作輪讀課文，互相糾正錯誤。、集體讀課文，要求讀正確，讀流利。、默讀課文，想一想：這個故事講了一件什么事？四、深入感悟，明白道理、集體討論：讀完課文，你感受最深的是什么？課文的哪些句子具體寫了元元非常懊悔？元元開始是怎樣想的？找出來讀一讀。、課件出示重點句子：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。他嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。他又嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。元元非常懊悔。、指導朗讀，體會、感悟：讀后說說，體會到什么。邊讀邊體會。同桌練習朗讀。讀的好的同學教讀。四人小組比賽讀。、再讀課

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