31得數(shù)是8的加法和8減幾

1、灌云實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案得數(shù)是8的加法和8減幾總課時(shí)數(shù)：第31課時(shí) 上課時(shí)間：2012年11月15日教學(xué)內(nèi)容：教科書第58頁(yè)到第59頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1在一圖兩式的基礎(chǔ)上，通過(guò)一圖四式組織學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算和是8的加法和相應(yīng)的減法。 2初步感知加、減法之間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)初步的比較、聯(lián)想能力。3喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，初步學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)一幅圖寫出四個(gè)算式。教學(xué)難點(diǎn)：正確寫出一圖四式。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤。教學(xué)過(guò)程：一、交流展示數(shù)學(xué)王國(guó)里有一座游泳池，在炎熱的夏天里，這里是小朋友最喜歡的地方，(課件出示主題圖）你看這些小朋友玩得多看心呀！從圖中你能知道哪些信息呢？二、自主

2、探究1出示教學(xué)掛圖。（1）觀察場(chǎng)景圖，問(wèn)：游泳池中有多少人？（5人）池邊還有多少人？（3人）一共有多少人？（8人）生回答。（2）啟發(fā)思考：根據(jù)圖意能列出哪些加法算式？又能列出哪些減法算式？（3）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：根據(jù)池中有5人，池邊有3人，一共有8人，可以列出兩道加法算式，5+3= 3+5=；根據(jù)一共有8人，池中有5人，池邊有3人，（或池邊有3人，池中有5人）可以列兩道減法算式，8-3= 8-5=。讓學(xué)生解釋每道算式的含義。（4）讓學(xué)生獨(dú)立填寫教材給出的四道算式的得數(shù)。說(shuō)一說(shuō)是怎么算的。（根據(jù)分與合來(lái)想得數(shù)）（5）要求學(xué)生把四道算式對(duì)比著看一看、讀一讀，根據(jù)其中一道算式的得數(shù)推算出另外幾道算式。三

3、、精講點(diǎn)撥教學(xué)“試一試”1.讓學(xué)生說(shuō)清圖意；2.獨(dú)立填寫相應(yīng)的四道算式，6+2= += 8-2= -= 3.啟發(fā)學(xué)生從一道算式的得數(shù)推想出另外三道算式的得數(shù)；4.交流每道算式的實(shí)際意義，是怎樣算的；四、運(yùn)用提升1“想想做做”第1題。（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成；（2）結(jié)合直觀圖要求他們說(shuō)說(shuō)每道算式的意思。2.“想想做做”第2題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成；（2）組織交流：這里的兩道算式有什么聯(lián)系？它們各有什么特點(diǎn)？3.“想想做做”第3題。（1）獨(dú)立思考，將相加得8的卡片一組一組放好；+=8（2）有序地排一排，并說(shuō)說(shuō)一共得到了幾組加法算式。4“想想做做”第4題。（1）理解題目的要求；（2）知道要用8分別去減正方形上面的每一個(gè)數(shù)，算出的得數(shù)要填在正方形里。5.“想想做做”第5題。1+7= 2+6= 8-1= 8-2=8-6= 8-7= 8-4= 5+3=3+5= 7+1= 4+4= 8-5=（1）讓學(xué)生在23分之內(nèi)完成，（2）了解學(xué)生計(jì)算的正確率和計(jì)算速度；（3）幫助個(gè)別有困難的學(xué)生。6.“想想做做”第6題。（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：把8只蝴蝶分成兩部分，可以怎樣分？（2）再讓學(xué)生根據(jù)不同分法依次寫出相應(yīng)的加法和減法算式。五、達(dá)標(biāo)