【人教版 七年級數(shù)學(xué) 上冊 第一章】1.3.2 第2課時(shí)《 有理數(shù)加減混合運(yùn)算》聽評課記錄2

【人教版七年級數(shù)學(xué)上冊第一章】1.3.2第2課時(shí)《有理數(shù)加減混合運(yùn)算》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：人教版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3.2第2課時(shí)《有理數(shù)加減混合運(yùn)算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。運(yùn)用實(shí)例講解有理數(shù)加減混合運(yùn)算的規(guī)則，讓學(xué)生理解并掌握。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法。針對難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握有理數(shù)加減混合運(yùn)算的規(guī)則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并理解其背后的數(shù)學(xué)原理。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們在課后能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)，表明學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)知識。

2.知識掌握

學(xué)生們對有理數(shù)加減混合運(yùn)算的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用相關(guān)規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并對容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的環(huán)節(jié)有了一定的認(rèn)識。然而，仍有部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時(shí)，表現(xiàn)出對規(guī)則運(yùn)用不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和練習(xí)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，樂于探索和解決問題。同時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，有助于學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)觀和價(jià)值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的進(jìn)展。但在個(gè)別學(xué)生的知識掌握和技能運(yùn)用上仍需加強(qiáng)，教師可以在后續(xù)教學(xué)中針對這些方面進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)良好。張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上課堂進(jìn)度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生參與度方面，雖然大部分學(xué)生反應(yīng)積極，但仍有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高的情況。建議張華老師在未來的教學(xué)中，可以通過更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生參與到課堂討論和問題解決中來。此外，針對部分學(xué)生在復(fù)雜問題處理上的困難，建議老師在課后增加一些針對性練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，提高解題技能。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議安排后續(xù)聽課，對張華老師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)