新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《美麗田園》聽評課記錄

新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《美麗田園》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《美麗田園》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過圖片和實物展示引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張老師運用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際操作中理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張老師有效控制了課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，對教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)計了針對性的教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解和掌握《美麗田園》的相關(guān)知識。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對《美麗田園》中的知識點有了較好的理解和記憶。他們在課堂互動和練習(xí)中，能夠靈活運用所學(xué)知識，并對相關(guān)技能有了較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過美麗的田園圖片和生動的故事，學(xué)生們感受到了自然的美好和生活的樂趣，激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)和生活的積極態(tài)度。同時，張老師還鼓勵學(xué)生們分享自己的感受和體驗，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師《美麗田園》這節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠運用多種教學(xué)方法，使得學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運用學(xué)生感興趣的元素，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。同時，可以組織教研組內(nèi)的