33《戰(zhàn)勝挫折開拓進取》學案

1、學習內(nèi)容第三課 笑對生活第三框 戰(zhàn)勝挫折 開拓進取學習目標【情感、態(tài)度和價值觀】幫助學生樹立科學的人生觀，培養(yǎng)不畏挫折的可貴心理品質(zhì)，教會學生戰(zhàn)勝挫折的方法，解決他們在實際中遇到的困難。【知識與能力】認識人的生活態(tài)度、心理承受能力與困難、逆境的兩種結(jié)果之間的關(guān)系，領(lǐng)悟提高心理承受力、保持積極進取精神狀態(tài)的重要意義。懂得只有樹立正確的人生理想、人生目標和開創(chuàng)進取的精神，才能培養(yǎng)耐挫的品質(zhì)。掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，解決生活中的困難。學習重點戰(zhàn)勝挫折的方法學習難點勇于創(chuàng)新學法提示交流展示、設(shè)置情境、問題探究。導 學 過 程自主空間一、學習導航：（一）預(yù)習檢測：（每題2分，共10分）1 是耐挫力是指 。2

2、、影響耐挫力的因素有 及 、 和 、 等。3、說一說你懂得哪些反挫的訓練方法。4、克服困難和挫折，為什么需要開拓進取，勇于創(chuàng)新？ 5我們戰(zhàn)勝困難和挫折的必由之路是 。（二）質(zhì)疑問難： 二、探究交流探究交流：“戰(zhàn)勝挫折”人生中，難免會遭遇困難，經(jīng)歷挫折，在人生道路上，不在于有無困難和挫折。作為中學生來說，不僅要對困難和挫折有清醒的認識，還要掌握戰(zhàn)勝困難和挫折的正確方法。 探究交流：“戰(zhàn)勝挫折”擺擺龍門陣：挫折面面觀交流展示：請同學們想一想，在現(xiàn)實生活中有哪些人和事，遭遇過重大的困難和挫折。簡介故事：（如紅軍長征、1998年的抗洪、2008年抗震等）談?wù)勑赂惺埽航Y(jié)合教材談一談，在挫折面前不同的人會

3、有哪兩種不同的反應(yīng)？分別會導致哪些不同的后果？樂觀對待挫折的人：悲觀對待挫折的人： 巴爾扎克說過：“挫折就像一塊石頭，讓你停步不前；而對于強者來說，卻又是墊腳石，使你站得更高?！蔽覀冎袑W生要以正確的態(tài)度對待困難和挫折。交流展示：“挫折的雙重影響及等待挫折的正確態(tài)度”拉拉我家常：指導學生閱讀文本P40“蝴蝶破繭而出”的小故事，感悟其中蘊涵的人生道理，即要想得到快樂就必須能夠承受痛苦和挫折，這是對人的一種磨練，也是一個人成長必經(jīng)的過程。設(shè)疑探究：1、 蝴蝶的破繭而出給了你什么樣的啟示？2、 結(jié)合自身經(jīng)歷舉例說明當我們遇到挫折時能否以正確的心態(tài)去對待。 探究交流：啟發(fā)學生結(jié)合自己的理解和體驗說明,并

4、點評補充。歸納總結(jié)：挫折的存在具有普遍性，人生道路上，每個人都可能會遇到，但挫折并不可怕，可怕的是對挫折的畏懼和不重視。拓寬視野：結(jié)合文本P41“知識鏈接”內(nèi)容，簡介耐挫力的有關(guān)常識。比比知識面：引導學生閱讀教材P41“反挫訓練”，思考后回答問題，反挫訓練的方法共有哪些？哪種方法適合自己，選擇適合的一種演示說明。辨別分析：“挫折與創(chuàng)新”辨辨新疑難：閱讀教材P42“勇于創(chuàng)新”一小節(jié)內(nèi)容，然后思考感悟。探究導思：有的同學認為“挫折歸挫折”，“創(chuàng)新歸創(chuàng)新”，二者之間應(yīng)當說沒有任何關(guān)系。你的見解是一樣的嗎？大膽嘗試：看看誰最行：教材上講述了一枚小小的回形針竟然能有3萬種用法，那么，同學們，請你展開想像

5、的翅膀，向同學們介紹一張紙能有多少種用法呢？我的聯(lián)想：三、訓練反饋：（練一練）<一>、精挑細選·理解生活（每題1分，共3分）1、中國企業(yè)每出口一臺DVD，售價32美元，交給外國人的專利費就是18元，成本13美元，只能賺取1美元的利潤，為改變這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)該 （ ）A、不再與國外企業(yè)合作，閉關(guān)自守 B、自力更生，少引進國外先進技術(shù)C、擴大內(nèi)需，少出口 D、通過各種措施和制度，大力推進科技自主創(chuàng)新2、對挫折和創(chuàng)新的關(guān)系，理解不正確的是 （ ）A、挫折激勵創(chuàng)新B、創(chuàng)新戰(zhàn)勝挫折C、勇于創(chuàng)新是我們戰(zhàn)勝困難和挫折的必由之路 D、創(chuàng)新必然經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷挫折必能創(chuàng)新3、作家高士其一生經(jīng)

6、歷磨難，尤其是全身癱瘓對他產(chǎn)生的致使打擊，然而他卻能重新振作起來，創(chuàng)作出大量深受青少年歡迎的科普作品。他的成功說明了這樣的道理 （ ）挫折造就有用人才 挫折激勵創(chuàng)新，創(chuàng)新戰(zhàn)勝挫折 挫折會磨蝕人的聰明才智 挫折是開拓進取、勇于創(chuàng)新的必由之路A、 B、 C、 D、 <二>、投身實踐·體驗生活（共7分）重在參與：假如某?，F(xiàn)在開展以“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家”為主題的科技活動周活動，你作為活動的參與者，現(xiàn)在請你完成下列任務(wù)：1、勤于思考：請你為本次活動設(shè)計兩條宣傳標語。2、身體力行：請你為此次活動設(shè)計一個完善可行的活動方案：（1分）活動目的：活動形式（不少于三種）：3、出謀劃策：為使我

7、國早日成為創(chuàng)新型國家，你打算怎樣從現(xiàn)在做起？五、學習感悟：我們青少年是祖國的未來，民族的希望，是充滿活力與創(chuàng)新的一代，肩負著建設(shè)祖國、復興民族的重任，我相信，我們已經(jīng)作好了充分的準備，滿懷必勝的信念，那么，你想與其他同學交流你的決心嗎？請開始吧！同學們，讓我們一起來宣誓吧： 附錄：參考答案第三課 笑對生活第三框 戰(zhàn)勝挫折 開拓進取一、預(yù)習檢測1、答案見教材P41知識鏈接2、答案見教材P41知識鏈接3、認知調(diào)整訓練；行為訓練；自我對話訓練；請求幫助；換個角度思考等。4、克服困難和挫折，需要開拓進取，勇于創(chuàng)新。挫折激勵創(chuàng)新，創(chuàng)新戰(zhàn)勝挫折。人類文明在不斷創(chuàng)新中完善；人類歷史在不斷創(chuàng)新中延續(xù)。開拓進取

8、，勇于創(chuàng)新，可以發(fā)掘我們的創(chuàng)新潛能，造就有用人才；可以激發(fā)我們攀登人生高峰的熱情，督促我們珍惜時間、珍惜生命。勇于創(chuàng)新是我們戰(zhàn)勝困難和挫折的必由之路。5、我們戰(zhàn)勝困難和挫折的必由之路是勇于創(chuàng)新。二、探究交流1、擺擺龍門陣：略 2、談?wù)勑赂惺埽郝?3、拉拉我家長：從“蝴蝶破繭而出”的啟示，主要是指，生命需要經(jīng)過磨礪，需要經(jīng)歷風雨的鍛煉。不可能一帆風順。4、比比知識面：反挫折訓練法有（1）樹立目標，志存高遠（2）增強信心，持之以恒（3）查找原因，對癥下藥（4）放松自我，冷靜對待（5）自我暗示，心理疏導（6）逆向思維，換位思考（7）大膽傾訴，請求幫助。5、辨辨新疑難：參考預(yù)習檢測3。6、看看誰最行：言之有理即可，略三、訓練反饋<一>、精挑細選·理解生活1.D 2.D 3.C <二>、投身實踐·體驗生活1、 標語要圍繞科技創(chuàng)新，言之有理即可。如：大力開展科普活動，提高全民科技素質(zhì)2、 活動目的：普及科學知識，樹立科普意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力?；顒有问剑喝?/p>