3、羚羊木雕(第二課時(shí)）

1、張之路張之路1 1、圍繞羚羊木雕寫了幾件事？、圍繞羚羊木雕寫了幾件事？2 2、文中有幾個(gè)人物？他們有何特點(diǎn)？、文中有幾個(gè)人物？他們有何特點(diǎn)？3 3、記敘文記敘的順序有幾種？、記敘文記敘的順序有幾種？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)插敘寫法及其作用。學(xué)習(xí)插敘寫法及其作用。找出文中有關(guān)景物描寫的句子，分找出文中有關(guān)景物描寫的句子，分析其作用。析其作用。分析題目的作用。分析題目的作用。聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)和感悟親情、聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)和感悟親情、友情，學(xué)會(huì)理解親情、友情。友情，學(xué)會(huì)理解親情、友情。 在在體育課上，萬(wàn)芳為體育課上，萬(wàn)芳為“我我”做了一件什做了一件什么事？這部分在文中屬于么事？這部分在文中屬于順敘順敘

2、，插敘插敘，倒倒敘敘？作用：作用：插入了我和萬(wàn)芳相處的情形，故事情節(jié)更加完整；插入了我和萬(wàn)芳相處的情形，故事情節(jié)更加完整；豐富了萬(wàn)芳仗義的形象，為下文寫萬(wàn)芳原諒我做鋪豐富了萬(wàn)芳仗義的形象，為下文寫萬(wàn)芳原諒我做鋪墊；墊；同時(shí)委婉批評(píng)了大人們重財(cái)輕義的行為。使文同時(shí)委婉批評(píng)了大人們重財(cái)輕義的行為。使文章情節(jié)緊湊集中，避免平鋪直敘。章情節(jié)緊湊集中，避免平鋪直敘。 閱讀后三段文字，思考下列問(wèn)題閱讀后三段文字，思考下列問(wèn)題 1 1、寫月光冷冷的有什么作用？、寫月光冷冷的有什么作用？ 2 2、寫萬(wàn)芳的出現(xiàn)有什么作用？、寫萬(wàn)芳的出現(xiàn)有什么作用？ 3 3、“我我”為什么為什么“止不住流下了眼淚止不住流下了眼淚

3、”？ 4 4、描寫、描寫“我我”的心理活動(dòng)的句子有哪些？的心理活動(dòng)的句子有哪些？ 5 5、“可是，這能全怪我嗎？可是，這能全怪我嗎？”的含義是什的含義是什么？么？寫月亮冷冷的有什么作用寫月亮冷冷的有什么作用?此處的環(huán)境描寫此處的環(huán)境描寫表現(xiàn)了因?yàn)楸憩F(xiàn)了因?yàn)椤拔椅摇钡姆椿诙У姆椿诙ビ颜x后的傷心、難過(guò)和孤單的感情。去友誼后的傷心、難過(guò)和孤單的感情。寫萬(wàn)芳的出現(xiàn)有什么作用寫萬(wàn)芳的出現(xiàn)有什么作用?表現(xiàn)了表現(xiàn)了萬(wàn)芳的明理和重友誼。萬(wàn)芳的明理和重友誼?！拔椅摇睘槭裁礊槭裁础爸共蛔×飨铝搜蹨I止不住流下了眼淚”?“我對(duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩我對(duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀的事呀! ”

4、文中描寫文中描寫“我我”的心理活動(dòng)的句子的心理活動(dòng)的句子是哪些是哪些?我覺得我是世界上最傷心的人我覺得我是世界上最傷心的人! “可是，這能全怪我嗎可是，這能全怪我嗎”的含義是什么的含義是什么?我屈從了父母應(yīng)該怪，但我是迫不得已，主我屈從了父母應(yīng)該怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之間的感情。只要怪父母不懂孩子的心、孩子之間的感情。只知木雕貴重，不知有比這更貴重的東西，不知知木雕貴重，不知有比這更貴重的東西，不知尊重孩子的感情及人格，態(tài)度簡(jiǎn)單生硬。尊重孩子的感情及人格，態(tài)度簡(jiǎn)單生硬。3 3、“羚羊木雕羚羊木雕”在課文在課文中起什么作用？中起什么作用？女兒既然把羚羊木雕送給了女兒既然

5、把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳，你認(rèn)為事情怎樣處理才萬(wàn)芳，你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng)？妥當(dāng)？“我我”的媽媽如果委婉地跟的媽媽如果委婉地跟萬(wàn)芳媽媽說(shuō)這件事，勸萬(wàn)芳媽萬(wàn)芳媽媽說(shuō)這件事，勸萬(wàn)芳媽媽不要責(zé)怪萬(wàn)芳，好好跟萬(wàn)芳媽不要責(zé)怪萬(wàn)芳，好好跟萬(wàn)芳說(shuō)，萬(wàn)芳就會(huì)把羚羊木雕還給說(shuō)，萬(wàn)芳就會(huì)把羚羊木雕還給“我我”，這樣既可以保護(hù)孩子，這樣既可以保護(hù)孩子的感情，又可以讓孩子更懂事。的感情，又可以讓孩子更懂事。 如果你想把一件貴重的東西如果你想把一件貴重的東西送給朋友，你應(yīng)該怎么辦？送給朋友，你應(yīng)該怎么辦？ 家庭作業(yè)家庭作業(yè)1、和爸爸媽媽一起欣賞這篇小說(shuō)。2、根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理想象，續(xù)寫羚羊木雕回家后的內(nèi)容。爸爸：爸爸

6、：小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣 方法法方法法的東西。這樣貴重的東西不象一塊點(diǎn)心一盒糖，怎的東西。這樣貴重的東西不象一塊點(diǎn)心一盒糖，怎方法法方法法么能自作主張呢？么能自作主張呢？ 我：我：您已經(jīng)給我了。您已經(jīng)給我了。爸爸：爸爸：是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你 拿去送人?。∧萌ニ腿税?！媽媽：媽媽：不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的 好朋友好朋友那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍 不得送人??！不得送人??！奶奶：奶奶：算了吧，這樣多不好！算了吧，

7、這樣多不好！媽媽：媽媽：你不知道那是多么名貴的木雕。你不知道那是多么名貴的木雕。 （突然）（突然）（聲音平靜不可抗拒）（聲音平靜不可抗拒） 我：我：萬(wàn)芳萬(wàn)芳萬(wàn)芳：萬(wàn)芳：你怎么了？也不打傘，是不是挨你怎么了？也不打傘，是不是挨 事實(shí)上事實(shí)上揍了？揍了？我：我：沒有沒有你能不能把羚羊還我你能不能把羚羊還我萬(wàn)芳：萬(wàn)芳：昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能事實(shí)上事實(shí)上這樣呢？這樣呢？萬(wàn)芳媽：萬(wàn)芳媽：萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么是是是是是是是是東西？東西？（奇怪）（奇怪）（聲音很?。曇艉苄。┤f(wàn)芳媽：萬(wàn)芳媽：哎呀，你怎么拿人家這么貴重的東西呢！好哎呀，你怎么拿人家這么貴重的東西呢！好 各個(gè)各個(gè)各個(gè)各個(gè)好拿著，別難過(guò)，看我待會(huì)揍她！好拿著，別難過(guò)，看我待會(huì)