三年級語文上冊 奇怪的大石頭教案1 魯教版 教案

1、奇怪的大石頭學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1認(rèn)識“考、秦等6個生字。會寫“著、藏等14個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家等20個詞語。2正確流利朗讀課文。情感目標(biāo)：了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系，認(rèn)識好奇心在創(chuàng)造創(chuàng)造中的重要意義。能力目標(biāo)：熟讀課文，領(lǐng)會李四光是如何思考問題、提出問題的。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解李四光探索巨石由來的過程，領(lǐng)會李四光是如何思考問題、提出問題的。教學(xué)難點：體會作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的。課前準(zhǔn)備：1布置學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)李四光其人的資料。2準(zhǔn)備生字卡片。3準(zhǔn)備冰山推動巨石的科普錄象。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新

2、課。1匯報預(yù)習(xí)效果。1?奇怪的石頭?講的是誰的故事？李四光2請同學(xué)們展示自己查找到的有關(guān)資料并介紹李四光其人。2切入本課主題。剛剛同學(xué)們的介紹非常精彩。李四光是怎么成為著名的地質(zhì)學(xué)家，大家想不想知道？現(xiàn)在就請同學(xué)們自讀課文，咱們也去取取經(jīng)。二、初讀課文。1循序漸進讀課文。第一遍：邊讀邊找出帶有本課生字的詞語，借助后邊的拼音爭取把字音讀準(zhǔn)確。第二遍：再讀課文，進展自我測試，看看自己是否還需要借助課后的生字表。如果不小心忘了還可以再看看生字表。2互幫互助學(xué)生字。出示生字，請已經(jīng)有把握的學(xué)生來做小教師，帶著大家一起穩(wěn)固，教師隨時糾正讀音，點評。3按序逐段來反應(yīng)。指名逐段朗讀課文，爭取對課文的脈絡(luò)有更

3、為清晰的認(rèn)識。4照應(yīng)導(dǎo)語解疑惑?，F(xiàn)在你認(rèn)為李四光之所以成為著名的大家的原因了嗎？請學(xué)生依照自己的理講解說。三、指導(dǎo)寫字。1投影出示生字詞，自讀，指名讀。2學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。3指導(dǎo)寫字：課件演示，逐字指導(dǎo)，學(xué)生通過觀察自己總結(jié)應(yīng)該怎么寫。第二課時一、朗讀感悟。1復(fù)習(xí)切入，精讀課文。上節(jié)課同學(xué)們說得非常好，發(fā)現(xiàn)了我們李四光先生成才的小秘密，那就是勤于思考，好學(xué)不倦。2. 請同學(xué)們畫出李四光幼年 時圍繞這塊奇怪的大石頭提出的問題。1出示所有問題，指導(dǎo)朗讀，你認(rèn)為該用什么語氣來讀？從中你感受到了什么？2“這么大的一塊石頭，是從哪來的呢？這是一塊怎樣的石頭？大石頭說說你從哪看出來的？指導(dǎo)朗讀第一自然段相機理解“孤零零“嚴(yán)嚴(yán)實實 。3分角色朗讀。第一到第八自然段3觀看錄像，明白原理。1有關(guān)巨石如何毫無痕跡來到故土的這個疑惑一直困擾著李四光，二十年后他終于揭開了其中的微妙，你想知道嗎？2觀看科普錄象，演示冰川推動巨石的情景。3情景再現(xiàn)：假設(shè)你是李四光，你來我們學(xué)校做有關(guān)“冰川移石的科普講座，你準(zhǔn)備怎么把這個知識講清楚，現(xiàn)在請你整理好你的演講稿。4齊讀課文。交流感想讀了這個故事后，你受到了哪些啟發(fā)？用“李四光爺爺，我想對你說_的句式說一說。分組交流。二、課外拓展。1有多少在工作上做出一番成就的人，他們從小就善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于探索，最