熱情助人的李老師

1、 熱情助人的李老師研修進(jìn)行的如火如荼，大家研修熱情高漲，不知不覺(jué)步入了研修的中間站?；厥籽行薜臍v程，辛苦與快樂(lè)相伴，回望研修路上的知行人物，讓我感動(dòng)幾許。幕后的服務(wù)者-中國(guó)教師研修網(wǎng)的老師們，克服困難認(rèn)真研修的學(xué)員們，兢兢業(yè)業(yè)的班級(jí)管理員、指導(dǎo)老師無(wú)不令人感慨萬(wàn)千。但是今天我要講述的是我身邊的李志英老師。 “初識(shí)”李老師是在2002年8月的一天，由于遇到了研修路上的絆腳石，我急切地進(jìn)入群中去尋求幫助。一打開(kāi)QQ群網(wǎng)頁(yè)，映入眼簾的是李老師正在指導(dǎo)QQ群的老師們進(jìn)行我們辦公室的建設(shè)，這也是我需要的操作技術(shù)指導(dǎo)，于是我仔細(xì)的看著，默默領(lǐng)會(huì)。只見(jiàn)李老師講解的非常細(xì)致，老師連續(xù)拋出問(wèn)題，他不厭其煩的給予

2、耐心地講解，起初我還以為是哪個(gè)地區(qū)的指導(dǎo)教師呢！隨即我也把我的研修困惑拋給李老師，李老師仍舊細(xì)致地向我做了解答。事后才知道他就是我身邊的李志英老師。我們雖然未曾謀面，但他的平易近人、為人和善以及敬業(yè)的工作精神卻深深地印在我的腦海之中。 記得剛開(kāi)始研修時(shí)，我看見(jiàn)班級(jí)的指導(dǎo)老師可以直接向李老師推薦文章，便暗自高興：李老師這么平易近人，我推薦給他的文章肯定也能發(fā)表在研修首頁(yè)。于是，我抱著試試看的想法推薦了一篇日志，沒(méi)想到竟然杳無(wú)音訊，原因是文章質(zhì)量不高，沒(méi)有寫出真正屬于自己的東西。后來(lái)，在我們交流的過(guò)程中，李老師推心置腹地告訴我：“要寫出自己的真實(shí)感受，不能為了追求文字效果而只注意文章的華麗，好的文

3、章是樸實(shí)無(wú)華的，是金子總會(huì)發(fā)光的?！边@句話猶如提醒夢(mèng)中人做事情不能只停留在表面，不深入進(jìn)去，也就不會(huì)有貼切的感受，從此我開(kāi)始認(rèn)真地進(jìn)行研修。過(guò)了幾天，我終于寫出了屬于自己真實(shí)情感的第一篇文章，還真的被采用在首頁(yè)。在李老師的指引下，我順利地學(xué)習(xí)，作業(yè)，發(fā)帖，一路走來(lái)收獲了許多，成長(zhǎng)了許多，我知道知行路上的一帆風(fēng)順是由于李老師在幕后默默地支持與幫助。 讓我記憶深刻的還有李老師的鐵面無(wú)私、剛正不阿。平時(shí)要是推薦文章，不準(zhǔn)私聊，單獨(dú)私聊的時(shí)候他總是不回，但在群里面公聊的時(shí)候，他總是第一個(gè)回復(fù)，真是讓人非常感動(dòng)。試想，每天面對(duì)那么多稿件，面對(duì)那么多研修人員，心中如果沒(méi)有一桿公平的稱，會(huì)損傷多少學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性呢？但是李老師卻做到了公平公正，這是令我們學(xué)員折服的地方。 李老師給我留下的最深的印象就應(yīng)該是：要求我們心中時(shí)刻要有他人。他告訴我們學(xué)員導(dǎo)師發(fā)文章不要總發(fā)自己的,讓班級(jí)其他老師也積極參與, 共同進(jìn)步、共同收獲，把班級(jí)整體實(shí)力展示給大家。我想這也許正是這次知行培訓(xùn)的內(nèi)涵所在吧？ 我要說(shuō)，在知行的路上，我們一起成長(zhǎng)，軍功章有我們的一半，也有您的一半。感謝您李老師！您就是我們知行路上的的領(lǐng)路人，您為我們指引了前進(jìn)的正確方向，有了您我們研修的道路上不會(huì)孤獨(dú)，有了您我們研修之路沒(méi)有坎坷。有了您的默默地支持與