初中英語_外研版八年級(jí)上冊(cè)M10U2Theweatherisfineallyearround教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、Module 10 Unit 2 The weather is fine all year round.閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)課題課型Module 10 Unit 2 The weather is fine all year round.閱讀課閱讀課教材設(shè)計(jì)者教學(xué)目標(biāo)教育部審定(2013)義務(wù)教育教科書外語教育與研究出版社八年級(jí)上冊(cè)所屬學(xué)校1.語百知識(shí)目標(biāo):11) 掌握詞匯和短語:mile, northwest, southeast, umbrella, from time to time, compared to,the best time to visit, all year round.(2)掌

2、握句子：能夠理解連接詞so, but, because等在文中的作用，并嘗試使用這些連接詞。2 .語言技能：(1)通過快速閱讀，能夠理解文章大意，了解文章的謀篇布局結(jié)構(gòu)。(2)能通過仔細(xì)閱讀找到語篇中的重要信息，并對(duì)信息進(jìn)行歸類匯總。(3)通過反復(fù)閱讀，了解作者的寫作意圖。(4)能夠運(yùn)用所收集到的信息給周圍的人提建議并運(yùn)用目標(biāo)語言完成其他寫作任務(wù)。3 .情感態(tài)度和價(jià)值觀：(1)學(xué)生在本節(jié)課上，通過小組合作及自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到閱讀的樂趣。(2)學(xué)生學(xué)會(huì)享受生活，欣賞自然界的美。熱愛祖國(guó)，熱愛自然。教學(xué)重點(diǎn)1 .掌握并準(zhǔn)確運(yùn)用本單元的重點(diǎn)單詞和短語。2 .讀懂并了解有關(guān)美國(guó)天氣的文章。教學(xué)難點(diǎn)1 .

3、掌握情態(tài)動(dòng)詞 may/might表示可能。2 .難點(diǎn)是文章地名較多，過于雜亂，一開始難以把握文章結(jié)構(gòu)。要學(xué)會(huì)通過思維導(dǎo)圖梳理清文章脈絡(luò)。教法分析1 .任務(wù)型教學(xué)：開展多種類型的任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程理解語言和運(yùn)用 語言，培養(yǎng)合作意識(shí)，促進(jìn)語言能力。2 .激勵(lì)性評(píng)價(jià)：通過貫穿始終的激勵(lì)性評(píng)價(jià)語言，讓學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)興趣和熱情，不斷享受成功感，使學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到充分張揚(yáng)。3.互動(dòng)教學(xué)：通過師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)語言交流，建立良好的師 生、生生關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)1,自主學(xué)習(xí)：本節(jié)課是閱讀課，學(xué)生們通過不向閱讀策略的使用自主完成閱讀任務(wù)。2,合作學(xué)習(xí)：積極

4、參與活動(dòng)，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，搭建支架，培養(yǎng)團(tuán) 隊(duì)合作精神。3.研究性學(xué)習(xí)：在閱讀的過程中，研究思維導(dǎo)圖用法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)Module 1 Leading -in教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1. A game.Choose different colors and each color clicks to different questions about US.Module 2 While -reading通過選擇彩色卡片回答問題的 游戲?qū)胝n堂，迅速提高學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在游戲 中了解與美國(guó)相關(guān)的一些背景 知識(shí)，為接下來的閱讀環(huán)節(jié)做 好鋪墊。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.

5、FastreadingStep 1:Match the main ideas.Step 2: Read the passage quickly and answer the questions.通過兩次快速閱讀，引出文章 結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生梳理清文章脈 絡(luò)。重新將文章分為三大部分： 第一段為第一部分，第二至六 段為第二大部分，最后一段為 第三部分。學(xué)生通過這兩個(gè)環(huán) 節(jié)的速讀，很清楚地掌握了文 章的整體框架和大意，為后面 的細(xì)讀打好基礎(chǔ)。13Step 1: Read Para Icarefully and fill in the blanks.先讀文章第1段，找出美國(guó)地理的上的基本信息。Step 2

6、: Read Para. 2-4 and complete the table.2.Careful - reading讀2-4段完成表格。通過閱讀 這三段學(xué)生對(duì)這幾個(gè)城市的天 氣，最好的參觀時(shí)間有更深入 的了解。Step 3: read para.5-6, do T Qr F讀5-6段，判斷正誤。通過這一練習(xí)，學(xué)生對(duì)美國(guó)Alaska和Texas有更細(xì)致的把握。3.Retell對(duì)照思維導(dǎo)圖復(fù)述課文，有助 于學(xué)生語言組織能力的培養(yǎng)和 思維能力的訓(xùn)練。Module 3 Post -reading教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1. Deep thinkingThink about one question

7、after reading.閱讀過后讓學(xué)生進(jìn)一步揣測(cè)作 者的寫作意圖，這是在表層理 解之后的深度思考，學(xué)生可以 暢所欲言。這一環(huán)節(jié)既能讓學(xué) 生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，又 讓學(xué)生明白這篇文章是一篇旅 行指南，并學(xué)會(huì)使用旅行指南。2. Writing在讀完之后，給老師的朋友推 薦一個(gè)適合去的佳時(shí)間，這一 步驟是閱讀之后的延伸，通過 整節(jié)課的信息積累，學(xué)生將自 己的所得所想說出來，相互結(jié) 合，前后銜接，讓語百由輸入 成功轉(zhuǎn)為輸出。Module 4 Affective Education將學(xué)生視線由美國(guó)拉回到中 國(guó)，根據(jù)思維導(dǎo)圖上的信息提 示寫一份中國(guó)的旅行指南，既 是對(duì)所學(xué)知識(shí)語言的綜合運(yùn) 用，又培養(yǎng)

8、了學(xué)生的愛國(guó)主義 精神，達(dá)到了德育教育的目的。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Afective educationLove our country and love the nature.Module 5 Homework情感教學(xué)宿利于讓學(xué)生在眼花 繚亂的課堂表演過后有更深的 情感體會(huì)。并讓學(xué)生學(xué)會(huì)放慢 腳步，感受自然之美，熱愛祖 國(guó)，熱愛自然。深化主題，升 華情感。Module 10 Unit 2 The weather is fine all year round.課堂反思這堂課有三大獨(dú)特的設(shè)計(jì)， 一是游戲?qū)?，學(xué)生通過在大屏幕上選擇不同顏色卡片隨機(jī) 抽取問題，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 二是聽說讀寫

9、環(huán)節(jié)全面， 文章復(fù)述部分用思維導(dǎo)圖的形 式，鍛煉了學(xué)生的語言綜合能力；三是輸出部分結(jié)合生活實(shí)際。讓學(xué)生為老師的外國(guó)朋友提 供旅游建議，既能激發(fā)學(xué)生的英語興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維和樂于助人的品質(zhì)。在本課教學(xué)中，主要采用了 “以讀為主，讀講結(jié)合”的教學(xué)思路，具體采用的方法是：朗讀法、討論 點(diǎn)撥法以及自主、合作、探究法。(1)注重閱讀。本節(jié)課通過速讀和細(xì)讀中的不能同環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，充分練習(xí)學(xué)生的英語單詞的 發(fā)音，單詞之間的重讀，連讀及句子之間的銜接和理解能力。(2)重視自主學(xué)習(xí)，自我探究 。在課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在初讀課文、掃 清單詞障礙的基礎(chǔ)上，自己尋找問題，自己解決問題。學(xué)生都運(yùn)用預(yù)習(xí)學(xué)

10、習(xí)單進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，教師根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況來設(shè)計(jì)思路。 堅(jiān)持讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過程成為主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)的過程， 而不是被動(dòng)的學(xué)習(xí)過程。（ 3 ）充分運(yùn)用多媒體。在教學(xué)過程中，充分運(yùn)用多媒體，有利于在課堂上創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，能將學(xué)生帶到優(yōu)美的環(huán)境中， 引導(dǎo)學(xué)生感受美的氛圍， 特別是在情景賞析中， 對(duì)幫助學(xué)生理解文章的內(nèi)容和思想感情會(huì)起到事半功倍的作用。存在不足有以下幾點(diǎn)：1 、開放性問題設(shè)置的少，內(nèi)容挖掘不深，學(xué)生沒有真正深入走進(jìn)文本。2、教師還是將得太多，沒有大膽放手。應(yīng)該讓學(xué)生真正的動(dòng)起來，把教師隱藏于學(xué)生的身后。3、教師與學(xué)生之間的互動(dòng)較少，學(xué)生的積極性沒有被完全的調(diào)動(dòng)起來。這些缺點(diǎn)我將在今后的學(xué)習(xí)過程中

11、努力改進(jìn)， 讓英語課堂真正成為學(xué)生樂于參與， 積極配合，高效學(xué)習(xí)的殿堂！Module 10 Unit 2 The weather is fine all year round.課程標(biāo)準(zhǔn)分析課標(biāo)分析 ：英語課程標(biāo)準(zhǔn) 要求英語課程要面向全體學(xué)生， 注重素質(zhì)教育。 課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感， 激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣， 幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心， 使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、 說、 讀、寫技能，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野， 培養(yǎng)愛國(guó)主義精神， 形成健康的人生觀， 為他們終身學(xué)

12、習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。采取方法 ：緊隨英語學(xué)科的潮流，按照張偉忠教授提出的“問題教學(xué)” “以學(xué)定教”的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)， 內(nèi)容涵蓋聽、 說、 讀、 寫四個(gè)方面。 面向全體學(xué)生， 以學(xué)生為主體， 嘗試自主、合作、 探究的學(xué)習(xí)方法， 實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力、 過程與方法、 情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的整合。 。立足于 “立德樹人” 的基本理念，讓學(xué)生在閱讀的過程中進(jìn)行心靈的洗禮， 將德育目標(biāo)貫穿在教學(xué)過程之中。在課標(biāo)的引領(lǐng)與英語改革的潮流下， 設(shè)置教學(xué)的根本目標(biāo)， 再結(jié)合學(xué)情與課文內(nèi)容設(shè)計(jì) 具體的教學(xué)流程，這樣才能實(shí)現(xiàn)英語課堂的高效與靈動(dòng)。Module 10 Unit 2 The weather is

13、fine all year round.教材分析一、在教材中的地位:Module 10 Unit 2 The weather is fine all year round.是九年義務(wù)教育初中階段外研版教科書 英語 八年級(jí)上冊(cè)第十模塊第二單元的內(nèi)容。 本話題與學(xué)生的生活息息相關(guān),可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，“天氣”這個(gè)話頭與人們的生活息息相關(guān), 是西方人特別是英國(guó)人在日常生活中經(jīng)常談?wù)摰脑掝} , 本模塊的內(nèi)容由“天氣”擴(kuò)展到到一個(gè)地方去旅游的最佳時(shí)間等內(nèi)容, 與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系 , 能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 借助談?wù)撎鞖獾膶?duì)話導(dǎo)入談?wù)撎鞖獾牧?xí)慣表達(dá)和表示可能性的詞匯句型, 并且通過詞匯句

14、型的掌握, 學(xué)生應(yīng)該達(dá)到熟練運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞去談?wù)撎鞖?。因而根?jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本課內(nèi)容的需要、教學(xué)參考的建議以及學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)重點(diǎn)是：一、語言知識(shí)目標(biāo)：1 . 掌握詞匯和短語： mile, northwest, southeast, umbrella, from time to time, compared to, the best time to visit， all year round.2 .掌握句子：能夠理解連接詞so, but, because等在文中的作用，并嘗試使用這些連接詞。二、能力目標(biāo)：1. 通過快速閱讀，能夠理解文章大意，了解文章的謀篇布局結(jié)構(gòu)。2. 能通過仔細(xì)閱

15、讀找到語篇中的重要信息，并對(duì)信息進(jìn)行歸類匯總。3. 通過反復(fù)閱讀，了解作者的寫作意圖。4. 能夠運(yùn)用所收集到的信息給周圍的人提建議并運(yùn)用目標(biāo)語言完成其他寫作任務(wù)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1. 學(xué)生在本節(jié)課上，通過小組合作及自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到閱讀的樂趣。2. 學(xué)生學(xué)會(huì)享受生活，欣賞自然界的美。熱愛祖國(guó)，熱愛自然。教學(xué)重點(diǎn)：1. 掌握并準(zhǔn)確運(yùn)用本單元的重點(diǎn)單詞和短語。2. 讀懂并了解有關(guān)美國(guó)天氣的文章。教學(xué)難點(diǎn)：1. 掌握情態(tài)動(dòng)詞 may/might 表示可能。2. 文章地名較多， 過于雜亂， 一開始難以把握文章結(jié)構(gòu)。 要學(xué)會(huì)通過思維導(dǎo)圖梳理清文章脈絡(luò)。Module 10 Unit 2 The wea

16、ther is fine all year round.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生通過初中二年的學(xué)習(xí)， 已經(jīng)具備了一定的英語閱讀能力和理解能力。 隨著英語教學(xué)工作的進(jìn)行和對(duì)學(xué)生的一些了解，現(xiàn)將所任教班級(jí)學(xué)情分析如下：一、從學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)來看八（ 2）班是電子書包班，學(xué)生是本年級(jí)比較優(yōu)秀的學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)。因此，本班學(xué)生的英語水平整體較普通班的學(xué)生英語水平整體偏高。 相對(duì)來說， 課堂配合較好， 但英語這科，學(xué)生個(gè)體差異仍然較大，知識(shí)、能力分布不均衡，優(yōu)等生較多，學(xué)困生也不少，給教學(xué)工作帶來了較大的難度。二、從學(xué)生的能力來看， 大多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 多數(shù)學(xué)生課前能主動(dòng)預(yù)習(xí)，課后能做到及時(shí)復(fù)習(xí)。

17、 但仍有一部分同學(xué)課后基本不復(fù)習(xí)， 上課不夠?qū)Ｐ模?不能很好的隨著老師的思路轉(zhuǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，個(gè)別學(xué)生課堂筆記需要老師提醒。三、從學(xué)習(xí)主動(dòng)性來看，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，能自覺的完成老師布置的任務(wù)，但仍有極少數(shù)的作業(yè)抄襲現(xiàn)象， 課后練習(xí)不能自己獨(dú)立完成， 有的同學(xué)雖然能完成所布置的任務(wù)，但缺乏學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，不知道自己該做哪些，怎么做。經(jīng)過幾年的教學(xué)工作， 自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí)， 我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 個(gè)人素質(zhì)得到很大提高， 但駕御課堂的能力還不夠強(qiáng)， 不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué)。在今后的教學(xué)工作中準(zhǔn)備著重做好以下幾方面：一、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)。 我們每位任課教師都應(yīng)

18、不斷充實(shí)自己、 完善自己， 用新思想、新觀點(diǎn)武裝自己，要通過學(xué)習(xí)、 自學(xué)提高英語能力，努力鉆研英語課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加教研教改活動(dòng)， 與其他老教師交流經(jīng)驗(yàn)， 多聽同年段其他優(yōu)秀老師的課，取別人之長(zhǎng)， 補(bǔ)自己之短，同時(shí)課前備好課，明確每課的重難點(diǎn)，做到心中有數(shù)。二、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。 繼續(xù)抓好單詞，堅(jiān)持每天聽寫和抽查相結(jié)合的方式，真正抓好單詞關(guān)； 每周認(rèn)真落實(shí)本話題的重點(diǎn)詞組和句子， 發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用， 讓組長(zhǎng)之間互相交換檢查別組組員完成單詞， 重點(diǎn)句的背誦情況， 進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的加分以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師教的不一定是學(xué)生想學(xué)的， 以此來警示我們要關(guān)注學(xué)生， 關(guān)注學(xué)情， 不同的學(xué)生基礎(chǔ)要采

19、用不同的教學(xué)方法，因材施教，才能滿足學(xué)生之所需， 切中學(xué)生學(xué)習(xí)的要害，實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。根據(jù)學(xué)生對(duì)課文的預(yù)習(xí)情況，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的疑問和問題主要是以下幾個(gè)：1 .文章中出現(xiàn)的地名（例如： California, Seattle等）較多，較難發(fā)音，且不能明確 在美國(guó)的具體位置。2 .文章中含有情態(tài)動(dòng)詞的句型不好理解，需要講解分析。例如：In Alaska, the days arelong and warm in summer, but may be cold in winter.Module 10 Unit 2The weather is fine all year round.評(píng)測(cè)練習(xí)、課前評(píng)

20、測(cè)1 .詞匯課前預(yù)習(xí)英里 西北 東南 圍繞地有時(shí)2 .預(yù)習(xí)課文找出下面的短語并熟記做某事最好的時(shí)節(jié) 四處旅游 做某事最好的地方在太平洋延岸可供參觀的好地方全年，終年從東海岸到西海岸給拍照同時(shí)不時(shí)地變金黃色 與對(duì)比預(yù)習(xí)難點(diǎn)問題回饋：二、課中評(píng)測(cè)閱讀一一閱讀任務(wù)一一復(fù)述一一寫作三、課后評(píng)測(cè)畫思維導(dǎo)圖，介紹一所城市。學(xué)生評(píng)測(cè)結(jié)果及分析學(xué)生課前預(yù)習(xí)完成較好， 對(duì)全詩有了基本的認(rèn)識(shí)與把握。 當(dāng)堂檢測(cè)的環(huán)節(jié)會(huì)存在一些差異， 要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)再加以強(qiáng)化。 課中的閱讀任務(wù)因?yàn)榻o了足夠的時(shí)間， 完成的效果不錯(cuò)。復(fù)述部分稍有難度，需要學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。Module 10 Unit 2 The weather is fine all year round.效果分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)： 掌握語言知識(shí)， 提升語言技能和培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀。 全文也是圍繞這幾個(gè)目標(biāo)進(jìn)行展開。以“立德樹人” “以學(xué)定教”為根本出發(fā)點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)美國(guó)之旅。游戲的導(dǎo)入， 引入課堂；聽說讀寫的全面訓(xùn)練； 多元化情感的解析與