北京市海淀區(qū)101中學2020屆高三三模語文試題

1、北京一零一中高三模擬考試語文2020.6一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面的材料，完成15題。材料一古代先民站在陸地與河流交接的河岸，身后是適宜農(nóng)牧的沃野，面前是碧波蕩漾的河流。他 們接受了大自然開枝散葉與源遠流長的雙重恩澤，選擇沿河而居，因為這樣既可以固守家園，也 可以通過水路遠走四方。人類文明的誕生和發(fā)展，無不與河流相關(guān)。幼發(fā)拉底河、底格里斯河哺育了美索不達米亞 文明，尼羅河哺育了埃及文明，印度河、恒河哺育了印度文明，黃河、長江哺育了中華文明。人 類依水建屋，近水耕種，不同地區(qū)的水文各具特點，孕育出的文化也千姿百態(tài)。漢書中說：“河出昆侖，經(jīng)中國，注勃海時至而去，則填淤肥美，民耕田之；或

2、久無害， 稍筑室宅，遂成 聚落?！遍L江三角洲河網(wǎng)密布，素有“水鄉(xiāng)澤國”之稱。沿河而居的人們，精耕細作、撒網(wǎng)捕魚、采摘養(yǎng)殖、航運通商，江南水鄉(xiāng)也由此而發(fā)展成為著名的魚米之鄉(xiāng)、人文薈萃之地。河流一旦干涸，與河流相伴的文明也可能會隨之消失?？脊叛芯勘砻鳎?jīng)的連年干旱摧 毀了瑪雅人賴以為生的農(nóng)業(yè)，導致瑪雅文明最終走向分崩離析。漢書中的有關(guān)記載顯示， 毗鄰羅布泊的樓蘭古國，“民隨畜牧，逐水草”。后來因為注入羅布泊的塔里木河、孔雀河改 道，樓蘭日益缺水，發(fā)祥于羅布泊的樓蘭文明最終被風沙湮沒。于是，興水利、除水害成為人類文明繼續(xù)發(fā)展的重要推力。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，岷江流域是中國古蜀文明的重要發(fā)源地，但由于水患頻繁

3、，古蜀先民經(jīng)常被迫在岷江沿線遷移。至秦代，蜀郡太守李冰組織民眾利用自然地勢，在江心順流筑堰，將岷江水流分為兩股，一股引入灌區(qū)， 一股流入原始河道。工程浩大的都江堰，不僅奠定了兩千年的防洪基礎，而且使灌溉面積逐步擴 大到約七十萬公頃，成都平原自此成為良田萬頃的“天府之國”。岷江豐沛的水流量與順應自然 的水利工程完美結(jié)合，造福了當?shù)孛癖?，對當時社會的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展也產(chǎn)生了巨大的推 動作用。（取材于高心怡等作者的文章）1 .根據(jù)材料一，下列表述不.育文意的一項是（3分）A.人類選擇沿河而居，因為這樣有利于安排生產(chǎn)生活。B.河流哺育了人類文明，影響著千姿百態(tài)的地域文化。C.連年的洪澇災害，最終造

4、成了瑪雅文明的分崩離析。D.興水利除水害，對人類文明的發(fā)展發(fā)揮了推動作用。2 .根據(jù)材料一，下列不.屬于都江堰水利工程的作用的一項是（3分）A.攔截岷江水流B.奠定防洪基礎C.擴大灌溉面積D.造福當?shù)孛癖姴牧隙恿魇堑厍蛏鷳B(tài)系統(tǒng)的血管，它將陸地、濕地、湖泊、海洋連接在一起，也將諸多生態(tài)系 統(tǒng)連接在一起。在流動過程中，河流與所接觸的土壤以及其他水體進行著復雜的物質(zhì)交換，溶解在水中的多種礦物質(zhì)，為各種水生生物輸送了必要的營養(yǎng)。水藻、浮游生物以及其他水生動植物在 河流中繁殖生長，互為依存，數(shù)量與種群處于動態(tài)的平衡。一些通往大海的河流， 還會定期迎送一 些到內(nèi)陸河流產(chǎn)卵繁殖的海洋生物。蜿蜒流淌的河流是

5、大地上靚麗的風景。河流中的生命自然流轉(zhuǎn)，各種物質(zhì)、生物之間相互 作用，可以實現(xiàn)水體自凈；季節(jié)性的洪水可以進一步蕩滌河流中的多余物質(zhì)，大雨沖刷過的河流 也會變得更加清澈嫵媚。然而，有些地方將自然河道截彎裁直，用水泥和磚石鋪滿兩岸與河床。 這種筆直堅硬的河段看上去仿佛有一種“整齊美”，卻會導致河水在短時間內(nèi)變臭。原因在于， 河流經(jīng)過彎曲的河岸，會加大沖刷力度，增進水體與土壤之間的物質(zhì)交換以及生物之間的相互 作用，從而實現(xiàn)自凈。所謂的“整齊美”，實際上破壞了河流的生態(tài)系統(tǒng)和自凈能力。對人類而言，河流能夠提供的便利不一而足。諸如飲用、灌溉、捕魚、養(yǎng)殖、清潔、運輸、 防御等。人們將河流上游的木材連成木排

6、、竹排，借助河流運到中下游；在河流上筑壩發(fā)電，在 河床上采沙挖泥?？墒钦蜻@些便利，河流兩岸的森林最先被砍伐；許多陸生動、植物的原始 棲息地因筑壩而被淹沒，一些泡游魚類的繁衍之路被截斷；大規(guī)模采沙挖泥則破壞了河床和河 道，對魚類產(chǎn)卵及其他水生生物的生長構(gòu)成了嚴重威脅。（取材于朱永杰等作者的文章）3 .根據(jù)材料二，下列對河流作用的理解，不 正確的一項是（3分） A .河流的流動有利于各種水生生物得到一些必要的營養(yǎng)。B.河流的季節(jié)性洪水可以進一步蕩滌河岸上的多余物質(zhì)。C.河流既能給人類帶來審美愉悅又具有實際的利用價值。D.河流對人類社會的影響體現(xiàn)在生產(chǎn)生活中的諸多方面。材料三農(nóng)耕文明時期，人類對于

7、河流生態(tài)的影響有限。而工業(yè)革命后，河流成為原料運輸、商貿(mào) 貨運、人員往來的重要航道，河流對人類的意義愈加重要。然而，人類對河流資源的過度利用 和開發(fā)，使許多昔日秀美的河流變得蒼老而憔悴。1970年前后，航運功能逐漸衰退的新加坡河，污染問題日益凸顯。1977年，新加坡政府開展了 “十年清河，十年河清”的河流治理工程，包括改造排水系統(tǒng)、重新安頓沿河貧民、清 理河床垃圾等。經(jīng)過十幾年治理，河水還清，海洋生物重返新加坡河產(chǎn)卵；經(jīng)過改造的新加坡河 沿線豐富的城市界面與特色片區(qū)，成為一張張靚麗的城市名片。圣安東尼奧河是美國圣安東尼奧市的母親河，其流經(jīng)市中心馬蹄形的“大彎曲”河道在雨季經(jīng)常泛濫。1921年，

8、在遭遇一場嚴重洪災后，人們對是否保留“大彎曲”河道產(chǎn)生了激烈 爭論，最終河道得以保留。1929年，青年建筑師羅伯特哈格曼提出建設濱水步道，他認為 “城市歷史文化與河流的自然之美都應當被保留”。1998年，圣安東尼奧市啟動河流改善工程，通過保持岸線的自然形態(tài)、植被覆蓋、加固樹根土壤等生態(tài)工程方法，有效減少了水流對河岸 的侵蝕。2014年，圣安東尼奧沿河建成了全美最大的濱河公園，城市形象得到顯著提升。上海的母親河黃浦江，是長江入海前匯入的最后一條支流。黃浦江東端的楊浦濱江，沿江 曾經(jīng)密布幾十家工廠，此外還有工業(yè)碼頭、遠洋魚貨市場，被稱為“中國近代工業(yè)文明長廊”。 本世紀初，由于種種原因，這里的廠房

9、多數(shù)廢棄，不僅不能發(fā)揮生產(chǎn)效用，還遮擋了人們的視 線，讓附近一些居民“臨江不見江”。2015年，上海啟動濱江改造工程，通過水岸生態(tài)系統(tǒng)修 復、營造親水景觀、廢棄廠房再利用等方法，重建人與河流的親善關(guān)系。2019年9月，改造后的5.5公里岸線向公眾開放。市民在沿江步道上或漫步，或健身，或參觀沿岸的工業(yè)遺址， 或憑欄欣賞清流滌岸、水光天色。昔日封閉的工業(yè)生產(chǎn)岸線，由此轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放共享的城市生活 岸線。（取材于陳泳、鄧艷、章明等作者的文章）4 .根據(jù)材料三，下列理解與推斷不 正確一項是（3分） A.工業(yè)革命過程中人類對河流的利用程度有顯著提高。B.海洋生物重返新加坡河表明污染治理已經(jīng)出現(xiàn)成效。C.在圣

10、安東尼奧河治理過程中注重保持河流的自然美。D .徹底拆除廢棄廠房重建了市民與黃浦江的親善關(guān)系。5 .依據(jù)以上三則材料，簡要概括人類在享受?流恩澤時應當如何善待河流。（6分） 二、本大題共6小題，共25分。（一）閱讀下面文言文，完成 6-10 題。王安石，字介甫，撫州臨川人。安石少好讀書，其屬文動筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。安石議論高奇，能以辨博濟其說，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬言書，以為： “今天下之財力日以困窮，風俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下

11、之力以生天下之財，取天下之財以供天下之費，自古治世，未嘗以財不足為公 患也，患在治財無其道爾。在位之人才既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才， 社稷之托，封疆之 守，陛下其能久以天幸為常，而無一旦之憂乎?愿監(jiān)茍且因循之弊，明詔大臣，為之以漸， 期合于當世之變?！焙蟀彩攪?，其所注措，大抵皆祖 此書。熙寧元年四月，始造朝。入對，帝問為治，曰：“唐太宗何如？”曰：“陛下當法堯、舜， 何以太宗為哉？堯、舜之道，至簡而不煩，至要而不迂，至易而不難。但末世學者不能通知，以為高不可及爾。"帝曰：“卿可謂責難于君，朕自視眇躬，恐無以副卿此意?？上ひ廨o朕,庶 同濟 此道?！币蝗?，帝留安石坐，日：“有欲

12、與卿從容論議者。”因言：“唐太宗必得魏征，劉備必得諸葛亮, 然后可以有為，二子誠不世出之人也?！卑彩?“陛下誠能為堯，舜，則必有皋、夔、稷、離； 誠能為高宗，則必有傅說。以天下之大，人民之眾，百年承平，學者不為不多。然?；紵o人可以助治 者，以陛下?lián)裥g(shù)未明，推誠未至，雖有皋、夔、稷、離、傅說之賢，亦將為小人所蔽，卷懷而去 史”帝日：“何世無小人，雖堯、舜之時，不能無四兇?！卑彩眨骸拔┠鼙嫠膬炊D之，此其 所以為堯、舜也。若使四兇得肆 其讒慝，則皋、夔、稷、離亦安肯 茍食其祿以終身乎？”1 二年二月，拜參知政事。上謂日：“人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務。”安石對日：“經(jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務，

13、但后世所謂儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務 爾?！鄙蠁枺骸叭粍t卿所施設以何先？”安石日：“變風俗，立法度，正方今之所急也?！鄙弦詾槿?。6 .下列對句中加點詞語的解釋，不.E碰的一項是（3分）其屬文動筆如飛屬：連綴囂天下之口囂：阻塞口因.天下之力以生天下之財因：沿襲大抵皆祖此書祖：效法庶同濟此道庶：希望若使四兇得肆其讒慝 肆：放縱安肯茍食其祿以終身乎茍：茍且以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務但：只是A.B.C. D.7 .下列對文中語句的理解，不 正確的一項是（3分）A.何以太宗為哉哪里比得上太宗的作為呢8 .恐無以副卿此意恐怕無法符合你的期望C.二子誠不世出之人也這二人確實不是每代都能有的

14、人物啊D.卷懷而去爾藏身退隱而離開（朝廷）罷了8 .下列對第二段王安石所上萬言書的內(nèi)容理解和分析，有 .誤一項是（3分）A.要學習先王施政的思想要義B.財富不足是治國的最大憂患C.要舉賢任能，儲備人才D.改革弊端需要循序漸進9 .將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。（4分）陛下其能久以天幸為常，而無一旦之憂乎?10 .某同學讀完宋史王安石傳，制作了一張讀書卡片，請你根據(jù)文章的第二段內(nèi)容,把下面的表格空白之處補充完整。（6分）?宋史王安后傳讀書卡片 ？問題所在根源分析解決辦法財力日以困窮 風俗日以衰壞搜羅天下人才茍且因循（二）根據(jù)要求，完成第11題。（共6分）11 .閱讀下面論語選段，回答問題。子夏問孝。子

15、曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”（論語為政篇）子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？” （論語為政篇）子曰：“事父母幾諫，見志不從，又敬不 違，勞而不怨?！保ㄕ撜Z里仁篇 »） （1）請分別概括以上三則材料中孔子認為在“孝道”中的正確態(tài)度。（3分）（2）第則材料中“不違”，有人解釋為“不違背其父母”，有人解釋為“不違背其最初的 幾諫之意"，你認為哪一種解釋更合理？請結(jié)合材料及孔子的思想簡要說明理由（3分）三、本大題共 4小題，共20分。（共12分）閱讀下面這組唱和詩，完成 12-14題。次韻子由種菜久旱不生蘇轍

16、蘇軾久種春蔬早不生，園中汲水亂瓶罌。 葵經(jīng)火未出土，僮仆何朝飽食羹。人功趨節(jié)令，悵無甘雨困耘耕。暇厭長日，欲看年華上菜莖。新春階下筍芽生，廚里霜垂倒舊罌。法 時繞麥田求野芹，強為僧舍煮山羹。強有 園無雨潤何須嘆，身與時違合退耕。家居閑欲看年華自有處，鬢間秋色兩三莖。12.下列對兩首詩的理解，不.E9的一項是（3分）A.蘇轍詩中沒有一個“旱”字，但句句牽動著旱情，可謂不著一字盡得風流。B.蘇軾詩題目中“次韻”既點明這首詩是和蘇轍詩所作，又指出了押韻特點。C.蘇轍詩中“亂”寫出了汲水的忙亂，蘇軾詩中“倒”寫出了腌菜食盡的困窘。D.蘇轍詩沉郁頓挫，格調(diào)比肩“詩圣”，蘇軾詩閑散沖淡，氣韻神似“詩仙”。

17、13 . “欲看年華自有處，鬢間秋色兩三莖”中用“秋色”喻指年華。下列詩句中的“秋 色”有這種含義的一項是（3分）A.南山與秋色，氣勢兩相高。（杜牧長安秋望）B.碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。（范仲淹蘇幕遮）C.滿載一船秋色，平鋪十里湖光。（張孝祥西江月）D.秋色頻于客鬢加，歸期猶自嘆無涯。（羅公升發(fā)湖州）14 .唱和詩中，“和詩”的內(nèi)容和情感既要與原詩有聯(lián)系，又要有新的闡發(fā)。這一特點在蘇軾 詩中是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合兩首詩進行分析。（6分）15 .在橫線處填寫作品原句。（共8分）孔子特別注意日常言行的細節(jié)。弟子“言志”時，子路言談不夠謙遜，孔子因 而哂笑他。古人特別重視廣開言路。齊王聽

18、取鄒忌的諫言后，朝中呈現(xiàn)出“群臣進諫，”的局面；諸葛亮在出師表中也向劉禪提出“,以光先帝遺德，的建議。杜甫在登高中發(fā)出“ ,百年多病獨登臺”的感慨，悲苦中蘊含 著不屈的抗爭精神。學校組織“一片丹心照汗青”主題書法比賽。請你從古詩文中選取切合此主題的 文句進行書寫，如 四、本大題共 5小題，共22分。閱讀下面作品，完成 16-20題。草原八月末朋友們總說，草原上最好的季節(jié)是七八月，一望無際的碧草如氈如毯，上面盛開著數(shù)不 清的五彩繽紛的花，如繁星在天，如落英 在水，風過時草浪輕翻，花光閃爍，那景色是何等地 迷人。但是不巧，我總 趕不上這個季節(jié)，今年上草原時，又是八月之末了。在城里辦完事，主 人說：

19、“怕這時壩上已經(jīng)轉(zhuǎn)冷，沒有多少看頭了。"我想總不能枉來一次，還是驅(qū)車上了草原。從圍場縣出發(fā)，翻過山，穿過茫茫林海，過一界河，剛才在山下溝谷中所感受的峰回路 轉(zhuǎn)和在林海里感覺到的綠浪滔天，一下都被甩到另一個世界上，天地頓時開闊得好像連自己的 五臟六腑也不復存在。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)黃了，在陽光下泛著金光。由于地形的變換和車子的移動，那金色的光帶在草 面上掠來飄去，像水面閃閃的亮波，又像一匹大綢緞上的反光?？粗@些，你突然會感到自己身 體的四壁已豁然散開，所有的煩惱連同所有的雄心、理想都一下逸散得無影無蹤。你已經(jīng)被融 化在這透明的天地間。車子在緩緩地滑行，除了車輪與草的摩擦聲，便什么也聽不到了。草

20、一絲不動，因此 你也無法聯(lián)想到風的運動。放眼盡量地望，細細地尋，不見一個人，于是那牛羊群也不像是人 世之物了。我努力想用眼睛找出一點聲音。牛羊在緩緩地移動，它不時抬起頭看我們幾眼， 或甩 下尾，像是無聲電影里的物。仿佛連空氣也沒有了，周圍的世界竟是這樣空明。這偌大的草原又難得的干凈。干凈得連雜色都沒有。這草本是一色的翠綠，說黃就一色 的黃，像是冥冥中有誰在統(tǒng)一發(fā)號施令。樹是成片的林子，卻整齊得像一塊剛切割過的蛋糕，擺 成或方或長的幾何圖形。一色樺木，雪白的樹干，上面覆著黛綠的樹冠。遠望一片林子就如黃呢毯上的幾塊積木，偶有幾株單生的樹，插在那里，像白襪綠裙的少女，亭 亭玉立。藍 天之下干凈得就剩

21、下了黃綠、雪白、黛綠這三種層次。在這個大淺盤的最低處是一片水，當?shù)亟信葑樱鋵嵕褪且粋€小湖。當年康熙帝的舅父 曾帶兵在此與陰謀勾結(jié)沙俄叛國的疇爾丹部決一死戰(zhàn)，并為國捐軀。因此這地名就叫將軍泡子。 水極清，也像凝固了一樣，連倒影的云朵也紋絲不動。對岸有石山，鮮紅色，說是將士的血凝成。 歷史的活劇已成隔世渺茫的傳說。我遙望對岸的紅山，水中的白云，覺得這泡子是一塊凝入了 歷史影子的透明琥珀，或一塊凝有三葉蟲的化石。往昔歲月的深沉和眼前大自然的純真使我陶 醉。歷史只有在靜思默想中才能感悟，有誰會在車水馬龍的街市發(fā)思古之 幽情？這空曠、靜謐、水草連天、藍天無垠 的草原，教人真想長嘯一聲念天地之悠悠，想大

22、 呼一聲魂兮歸來。教人靈犀一點想到光陰的飛逝，想到天地人間的久長。我們將返回時，主人還在惋惜未能見到草原上千姿百態(tài)的花。我說，看花易，看這草原 的純真難。感謝上帝的安排，陰差陽錯，我們在花已盡、雪未落、草原這位小姐換裝的一剎那見 到了她不遮不掩的真美。正如觀眾在劇場里欣賞舞臺上濃妝長袖的美人是一種美，畫家在畫室 里欣賞裸立于窗前晨曦中的模特又是一種美。兩種都是藝術(shù)美，但后者是一種更純更深的展示 著靈性的美。這種美不可多得也無法搬上舞臺，它不但要有上帝特造的極少數(shù)的標準的模特, 還要有特定的環(huán)境和時刻，更重要的還要有能生美感共鳴的欣賞者。這幾者一剎那叼交匯，才 可能迸發(fā)出如電光石火般震顫人心的美

23、。大凡看景只看人為的熱鬧，是初級；拋開人的熱鬧看自然之景，是中級；又能拋開浮在 自然景上的迷眼繁花而看出個味和理來，如讀小說分開故事讀里面的美學、哲學，這才是高級。 這時自然美的韻律便與你的心律共振，你就可與自然對話交流了。嗚呼！草原八月末。大矣！凈矣！靜矣！真矣！山水原來也和人一樣會一見鐘情，如詩一樣耐人尋味。我一步三回頭地離開那塊神秘的草地。將要翻過山口時又停下來佇立良久。明年這時還能再來嗎？我的草原。（取材于梁衡同題散文）16 .下列詞語中的加點字解釋，不正確的一項是（3分）A.落英：花B.亭亭玉立：高聳直立的樣子C.藍天無垠.：邊界D. 一見鐘情：衷心17 .下列對文章的理解，不.正碰

24、的一項是（3分）A.作者運用了動靜結(jié)合手法，以細膩的筆觸具體描寫出眼前草原的開闊、靜謐、干凈。B.文章第段“被融化在這透明的天地間” 一句形象寫出了開闊草原給人的神奇感受。C.文中寫當年康熙皇帝舅父血戰(zhàn)叛軍，為國捐軀，意在表現(xiàn)作者強烈的愛國主義情懷。 D.文章的結(jié)尾，作者把八月末的草原稱之為“我的草原”，表達了對草原濃濃的深情。18 .作者寫“將軍泡子”的來歷，在文中有什么作用？（4分）19 .請聯(lián)系全文談談你對第段畫線句的理解。（6分）20 .文章第段畫線句表達了作者對于“美”的體驗，請結(jié)合紅樓夢中的一處情節(jié)，談談你對這種“美”的理解。（6分） 五、本大題共 3小題，共65分。21 .語言基

25、礎運用（5分）全民抗疫期間，中小學本著“停課不停學”的原則，通過網(wǎng)絡進行教學。由于在網(wǎng)絡上師 生問答沒有在教室里方便，很多教師選擇提出問題后，讓學生將答案發(fā)布在網(wǎng)課的“聊天區(qū)”。不少同學卻將“聊天區(qū)”當作“彈幕區(qū)”，回答不夠嚴謹，語言風格也過于隨意。有一次王 老師提出了一個問題：“請談談你對老人與海中老人與其他角色關(guān)系的理解”，有四個同學在 聊天區(qū)留言：同學A：老人與大馬林魚戰(zhàn)斗到最后時，老人發(fā)現(xiàn)大馬林魚不是他的敵人，更是陪伴他的 朋友。同學B:大?？梢钥醋魇且粋€特殊的角色。老人與大海是一種相愛相殺的關(guān)系，一方面大 海是老人生存的依賴，另一方面大海為老人帶來種種艱難的挑戰(zhàn)。同學C:鯊魚跟老人才

26、是真正的沖突關(guān)系，當鯊魚吃掉大馬林魚最后一塊肉時，老人對它 恨之入骨。同學D: “小男孩”是所有村民中唯一能夠真正理解老人的人，而其他村民視而不見老人 所付出的努力。（1）請指出以上四位同學留言中語言表達既準確，又得體的一句是 （2）請將其他三句進行修改。22 .微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。150字左右學校圖書館新增的一間電子音像閱覽室，即將向全體同學開放。請從管理員角度為這間 電子閱覽室擬定一則開放啟事。高考前夕，同學們經(jīng)歷了很多高中階段的“最后一次”：“最后一節(jié)復習課” “最后一次 值日” “最后一次課間操” “最后一次統(tǒng)練” “最后一節(jié)晚自習”，有的讓我們感動不

27、已，有 的讓我們陷入深思，還有的讓我們難以忘懷請描寫其中一個片段，要求：形象生動，富有 感染力。“名如其人”，作家為自己作品中的人物命名往往也遵循這一原則。通過文學化手法命 制的名字，或暗示人物命運，或隱含人物品格性格，或揭示作品主題，大有意趣。請從下列四 組名字中，任選一組，談談你的理解。要求：符合原著，有理有據(jù)。許云峰與成崗孫少平與孫少安阿Q與孔乙己甄士隱與賈雨村23 .作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于 700字?？鬃诱f：“君子喻于義，小人喻于利?！?“不義而富且貴，于我如浮云?！笨鬃右膊煌?全排斥利，他要求弟子們“見利思義” “因民之所利而利之”。漢代的董仲舒則

28、提出：“正其義不 謀其利?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“ 義與利”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理；語言得體。請以“透明”為題，寫一篇記敘文。要求：立意自定；有細節(jié)，有描寫；語言得體。北京一零一中高三模擬考試語文參考答案2020.6一、（18分）（2020西城二模）1. （3分）C2. （ 3分）A3. （ 3分）B4. （ 3分）D5. （6分）答案要點：合理利用，保護河流的生態(tài)環(huán)境。 尊重自然之美，避免不必要的人為改變。 適度開發(fā)，尊重與河流相關(guān)的歷史文化。【評分標準】三個要點；每個要點 2分。意思對即可。二、（25分）（2020海淀查漏補缺）6. （3分

29、）B （囂：使喧嘩。因：憑借）7. （3分）A （何以太宗為哉：為什么要以唐太宗為榜樣呢）8. （3分）B9. （4分）陛下難道能夠長久地把上天賜予當作常態(tài)，而不考慮萬一出現(xiàn)憂患該怎么辦嗎?10. （6分）?宋史王安石傳讀書卡片 ？問題所在根源分析解決辦法財力日以困窮風俗日以衰壞不知法度不法先王之政效法先王為政的用意（思 想）以財不足為公患治財無其道搜羅天下人才不合于當世之變茍且因循監(jiān)茍且因循之弊，明詔大 臣，為之以漸11. （共6分）（ 2020密云二模）（1）對待父母要始終和顏悅色；“孝”要由心生，要有恭敬的態(tài)度；對父母之過，勸 諫要委婉；要任勞任怨。（3分）【評分標準】每點1分，三點滿分

30、，意思對即可。（2）答題示例： 我認為第一種解釋更為合理，因為此則材料是說我們要孝敬父母，就應該是不違 背父母的意愿，順從父母，即使讓自己感到憂愁困惑也不抱怨，符合孔子認為 “孝”要由衷的恭敬的觀點。 我認為第二種解釋更為合理，因為此則材料是說在孝敬父母的時候，對父母之過 不能置之不理，要委婉的進行勸諫，不能唐突了父母，這才是孝子最深切的表現(xiàn)， 符合孔子認為“孝”要符合道義的觀點。（3分）【評分標準】材料的整體理解分析 2分，結(jié)合孔子的主要思想分析 1分三、（20分）（2020朝陽二模）12. （3分）D13. （3分）D14. （6分）答案要點： 蘇軾詩寫春饑的艱辛，呼應蘇轍詩中因春旱而饑困

31、的內(nèi)容，兩詩都即事感懷，流 露出辛酸與無奈。蘇軾詩針對蘇轍詩中因春旱而惆悵、因賦閑而抑郁不得志的情緒，勸慰他面對窘境無須慨嘆，既然不合時宜，不妨安心退耕 蘇軾詩針對蘇轍詩中年華虛擲的感慨，以坦然的心態(tài)、幽默的自嘲來寬解，境界 更加曠達?！驹u分參考】每點2分。意思對即可。15. （8分）為國以禮其言不讓門庭若市誠宜開張圣聽 恢弘志士之氣萬里悲秋常作客示例：先天下之憂而憂后天下之樂而樂【評分標準】每空1分。句中有錯該句不得分。句如填其他，合理亦可。四、（22分）（2020海淀查漏補缺）16. （3分）D （一見鐘情：專注、集中）17. （3分）C【C "寫當年康熙皇帝舅父血戰(zhàn)叛軍” “意

32、在表現(xiàn)作者強烈的愛國主義情懷”是對作者思想感情理解錯誤；】18. （4分）內(nèi)容上：突出草原歷史的凝重和歲月的深沉 ；為純凈美麗的自然美景增添了歷史人文 色彩，豐富文章內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上：從描繪草原景色過渡到抒寫個人感懷；巧妙將景、情、理融為一體?！驹u分標準：4分，每點2分，每點內(nèi)每層1分。】19. （6分）劃線句表達了作者對八月末的草原的由衷贊美。“大、凈、靜、真”表現(xiàn)了草原 開闊、干凈、靜謐，富有歷史人文色彩的特點。作者在感嘆中詮釋了自然美的韻 律能夠與人心律共振的道理。20. （6分）結(jié)合名著作品分析這句話時，要注意三個要點：標準的模特、特定的環(huán)境或時刻、能生美感共鳴的欣賞者。這三者的交匯產(chǎn)生了

33、作者所定義的“美”。【評分標準】例子依據(jù)紅樓夢，分析言之成理即可?！緝?yōu)秀答案示例】 作者認為“美”的體驗需要有極少數(shù)“模特”，即美的事物，又要有特定的環(huán)境 和時刻，更要有懂得欣賞美的人。我認為“美”要有“天時地利人和”。紅樓 夢黛玉葬花這一情景，書中正直花神退位之時，百花凋零，唯黛玉憐惜，將其 收集、埋葬，花瓣落下，黛玉嬌弱的身影立于樹下，將花埋葬，這一美極之情景， 又恰被寶玉這一懂得欣賞美的人遇見，占盡“天時地利人和”，實在美極。 作者認為，純粹靈性的美需特定景物、特定環(huán)境和時刻以及欣賞者三個要素方能 展現(xiàn)出來。紅樓夢凹晶館聯(lián)詩一回便是一個例子。是夜本中秋佳節(jié)，賈府卻 冷清寥落。湘云、黛玉二

34、位孤苦卻極富才情的女子避開了熱鬧，月下聯(lián)詩。吟： “寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”，有心人讀至此處，見詩中孤高格調(diào)，兩位姑娘的 命運性情，在賈府中寥落的襯托下，定會為曹公的設計所折服，融入情境之中。 冷清佳節(jié)為環(huán)境，史、林二人以及聯(lián)詩即“模特”，再加上有心的讀者，方能生 發(fā)至美。三者缺一不可。五、本大題共3小題，共65分。21. （ 5分）（2020海淀查漏補缺）（1） （2分）C（2） （3分）同學 雙聯(lián)詞語“不是更是”用錯，應改為“不是而是 同學瞰語“相愛相殺”用錯，可改為“相互影響”。同學四語“視而不見”不能帶賓語，可以改成“對視而不見”22. （10分）略23. （50分）略【文言文參考譯文】王安石，字介甫，撫州臨川人。王安石從小喜歡讀書，他寫文章時動筆如飛，開始好像并不在意，完成后，看到的人都佩服他文章精妙。王安石的議論高深新奇，并能夠以廣博的知識進行辯論，以發(fā)揚自己的學說。他敢于 堅持按照自己的想法辦事，慷慨奮發(fā)，有矯正世事改變傳統(tǒng)風俗習慣的志向。于是，他向 仁宗上萬言書，認為：“現(xiàn)在，天下的財力一大比一天貧困，風俗一天