初中班主任工作計劃表范例

1、初中班主任工作計劃表范例導語：企業(yè)小的時候，還可以不用寫計劃。因為企業(yè)的 問題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來也比較簡單，只需要少數(shù)幾個 領導人就把發(fā)現(xiàn)的問題解決了。下面就由小編為大家?guī)沓?中班主任工作計劃表范例，歡迎閱讀！ 初中班主任工作計劃表范例1本學期我繼續(xù)接任初 二(2)班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希 望、渴望知識、追求新奇的學生，我將盡我最大的努力，教 導這批學生認識自己、提高自己。我希望能在現(xiàn)在這批學生 中，把自己在教育教學的理論更好的應用在實踐上。教師的 使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的 健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在 心中的首位

2、，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱 職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮的，學生應以自己 的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而光榮。我所想的 一切都是為了學生，為了學生的一切，我這學期的工作計劃 如下：本班共有56名學生。其中男生28名，女生28名。男 生性格較為活潑好動，這也為班級管理帶來了一些麻煩，尤 其是初二這個較為敏感的階段，男女生從心理生理都發(fā)生了 顯著的變化。這就需要班主任敏銳觀察力和耐心的教育。其 次，班級中大部分是務農(nóng)和打工家庭為主，知識認知水平和 家庭環(huán)境的影響，使得部分學生學習主動性差，個人習慣較 差。經(jīng)過一年的學習，已經(jīng)出現(xiàn)了“貧富”差距，隨著知識 廣度和深度上

3、的加大，導致一些基礎差、自信心不高的學生 出現(xiàn)厭學情緒，這就需要教師對他們精神上的鼓勵和支持?？傮w來說，我班學生活潑好動，學習習慣較好， 紀律性較強， 能按時做好衛(wèi)生值日工作。堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平 等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精 神建設，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛 圍，進一步增強班集體的凝聚力。1、形成良好的班風 班風是一個班級健康與否的關鍵。可以毫不夸張地說， 班風就是班魂。鑒于對班級一年的管理，發(fā)現(xiàn)了工作上許多問題。例如 問題學生楊秀娟、段美寧，個人學習習慣差并且多次拖拉作 業(yè);住校生男生宿舍衛(wèi)生普遍不好，學期末出現(xiàn)的早戀

4、問題。 與此同時，這學期教師發(fā)生了較大的變動，新語文和英語教 師的加入，物理課的新增，對班級的管理既是一個挑戰(zhàn)又是 一個機遇。作為班主任這時需要聯(lián)合任課教師共同管理班級， 具體措施：(1)調(diào)換座位，采用好幫差，共同進步。(2)及時 與任課教師溝通，指出學生的優(yōu)缺點，客觀全面了解學生。(3)對待問題學生，采用班級監(jiān)督和自我反省的教育方式， 嚴慈相濟，多發(fā)現(xiàn)該生的閃光點。(4)多關注住校生的生活 和學習。(5)舉辦形式多樣的班會活動，形成積極互動的班 級氛圍。(6)狠抓自習，使學生做到“人人有事做，人人找 事做”，同時任課老師及時與學生交流，查缺補漏。2、搞好校園、班級衛(wèi)生，繼續(xù)培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生

5、習慣實行責任承包制和組長負責制，派選有責任感、組織能 力強的學生為組長，進行每天的衛(wèi)生規(guī)劃、打掃，班主任進 行監(jiān)督，衛(wèi)生委員以教師日志的形式記錄衛(wèi)生情況，最后采 用月末總評。這種責任監(jiān)督的形式，利于培養(yǎng)學生的責任感 和集體意識。3、加強安全教育工作 初二是一個極為敏感的時期，學生的身心都在悄悄的發(fā) 生變化， 作為班主任則需要一顆敏感的心和敏銳的眼， 抓取 學生思想上的動態(tài)，同時部分學生住校，他們的人身安全尤 為重要。作為班主任更應該關注這塊。例如：個人衛(wèi)生、宿 舍衛(wèi)生的勤檢查，把握住學生的思想動態(tài)。運用女性特有的 魅力，用愛心、耐心，恒心去疏導、影響他們。4、抓好自信心、意志品質(zhì)教育 自信心教

6、育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)， 并結合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首 要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識 自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在 日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。堅持“個人影響集體，集體帶動個 人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級 起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備 考作好物質(zhì)和精神的準備。5、抓兩頭促中間抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵 他們將來作出大的

7、成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學 習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離， 努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。班級管理是一項任重而道遠的任務，需要水一樣的柔性， 來攻破龐雜的工作。同時，班主任需要一顆持久的耐心、狠 心、恒心、愛心，注重細節(jié)，關注學生人格健全的塑造，我 想班級凝聚力一定會有所加強。初中班主任工作計劃表范例2又迎來了新學期，為了更好的完成自己的責任和義務，現(xiàn)將班主任工作計劃如下：本班上學期共有53人參加期末考試，這學期報到人數(shù)是50人，三人輟學。本學期的主要目標是：全體同學都能 樹立明確的學習目標，形成

8、良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好 的行為規(guī)范，形成守紀、進取、勤奮的班風。1、召開主題班會：新學期新起點 新希望，幫助學生制定個人奮斗目標。2、認真完成開學初對輟學生的家訪工作。3、抓好班級日常管理工作，特別是學生的思想工作以 及自習課紀律，以便提高學習效率。4、認真跟操檢查， 提高早操， 間操， 眼保健操的質(zhì)量。5、爭取經(jīng)常深入宿舍，了解學生的生活情況。6、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活 動中取得好成績，初一下班主任工作計劃7、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。8、9、10、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)， 及時疏導解決學生的問題。11、針對特殊學生， 開展特

9、殊教育。 班主任要通過觀察、 與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時 掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力 爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同 他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識， 配合學校教育好孩子。12、鼓舞學生信心，實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫 助他樹立目標,取長補短。13、培養(yǎng)學生正確的學習方法 強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項 工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法， 特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法， 課前預習， 認真上課， 課后及時復習， 反復復習， 適當練習 要反復

10、布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng) 成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方 位的指導。14、 加強班級管理經(jīng)常與學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的 動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教 室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學 習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導， 修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修 正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況， 向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手 這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管

11、中。認真選拔，精心培養(yǎng)班干部，大膽鼓勵他們在班上開展 活動，加強指導，讓他們盡可能快的成熟，同時培養(yǎng)干部團 結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全 的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的 組織性、紀律性和進取心。嚴格紀律要求。 班級管理要制度化， 不體罰學生不等于 不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，吸煙喝 酒了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰 “力所能及”的清潔掃除，同時與家長溝通聯(lián)系。每周都要對學生進行各方面的安全教育。 總之，班主任工作要從思想教育入手，以提高學習能力 為核心，紀律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。初中班主任工作計劃表范例

12、3為了能使初一年級具 有團結，活潑，嚴謹，求學的班風，把學生培養(yǎng)成有理想， 有道德，有文化，有紀律的一代新人，做一位合格的社會主 義建設者和接班人。班主任yjbys老師特制定本學期班級工 作計劃:1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神” ，全面推進素質(zhì) 教育，以學校校訓為指針，以“學會關心”為主線，以“三 觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民 主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團 隊精神建設，增強集體的凝聚力。3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的 實效型。

13、1、從實際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班 規(guī)?！盁o規(guī)矩不成方圓” ，班級管理一定要有一套較為完整 而容易操作的班規(guī)。有人說： “不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需 要班規(guī)嗎?”。理由很簡單：學校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太 多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對本班的具體情況對 癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且 容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準 則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心里面認 同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就 應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。同 時，一套嚴格的班紀班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。 當

14、然，在制定班規(guī)的時候，一定要注意以下一些問題：（一）公平、公正、合理。（二）具體細致，可操作性強。（三）不能 與學校的校規(guī)相抵觸， 應以校規(guī)為準。（四）調(diào)動學生積極性， 讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)。這 樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎。2、創(chuàng)造機會，培養(yǎng)學生的集體主義精神。 一個真正的班集體，應該有明確的奮斗目標，健全的組 織系統(tǒng)，嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)。 “團結就是力量” ，作為一個班 主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學生的集體主義精神的重要性。 班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教 育家馬卡連柯說： “一個班

15、集體，使每個學生都不得不參加 共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體， 加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量。 ”班 集體也是促進學生個性發(fā)展的一個重要因素。班集體還能培 養(yǎng)學生的自我教育能力。3、心理品質(zhì)教育(1)應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調(diào) 整的重要性及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分 析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為 動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;向學生推薦心理與成才 、偉人的歷程 、名人成功 錄等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考 試成績經(jīng)常不理想的學

16、生進行心理輔導，根據(jù)不同學科，邀 請科任老師與其交流。(2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實 現(xiàn)，并結合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功 的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力 要靠付出和努力。(3)意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學生從小事中 認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要 求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是 勝利并在期中期末進行總結。4、創(chuàng)新教育(1)充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學的積極性， 以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學 校的各項活動向班委會招標， 班級的班會、 活動向同學招標(2)加

17、強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。 繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機 會參與管理。(3)利用部分自修課時間介紹大學里高科技發(fā)展狀況， 增強同學們的科技意識和創(chuàng)新意識，使他們初步形成獻身科 學的志向，為將來科技發(fā)展作好準備。(4)正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新。使學 生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調(diào)德育教 育是其他教育的前提。5、個性與共性教育(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使 每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的 作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為 備考作好物質(zhì)和精神的準備。(2)抓好兩類生的工

18、作：鼓勵尖子生超前學，多點撥， 激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習 體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話， 研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的 距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。6、學校教育與家庭教育相結合(1)結合每次考試成績，開好每次的家長會，針對學生 的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作 做好安排， 盡快形成家長、 教師、學生三位一體的教育模式。(2)平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及 時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家 長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家 長了解

19、學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。7、爭創(chuàng)優(yōu)秀班級 這個年齡的學生還是比較單純，能夠很好地接受老師的 建議。對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識， 把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的 一舉一動代表的是整個班集體的形象。上個學期我班學生在 學校及年級組織的各項活動中取得了不錯的成績，但我告訴 學生，最重要的獎項應該是“優(yōu)秀班級” 。這是對整個班集 體最全面的肯定。所以，我計劃，本學期的工作重點就放在 爭創(chuàng)優(yōu)秀班級上。具體工作從三方面入手。第一、鼓勵并要求大家嚴格遵守校規(guī)和班規(guī)，重點從提 高學生樹立文明意識做起， “從小事做起” ，建立更加良好的 行為習慣和心理

20、習慣。要求學生力爭做到不遲到（包括課間）、 不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好 的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生 和服飾整潔。本學期我班將經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級模范,切實調(diào)動起 這一部分力量， 在學習、 生活各方面保證起到模范帶頭作用， 我想將有利于整個班級的發(fā)展。開學初，即召開班會，明確 本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做 人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。 定時召開班委會議， 多鼓勵， 努力培養(yǎng)他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝 任自己工作。第二，培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識， 形成“你追我趕” 的比學、敢學的好風氣。獎勵考試中的優(yōu)秀學生以及

21、最有進步的學生，調(diào)動學生 們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu) 秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫 差”的學習氛圍。作為班主任，我充分利用課間和自習課， 及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。學生們已經(jīng)意 識到了自己在年級中的水平。實際上，幾乎所有的學生在學 期初所抱有的心態(tài)都是：從現(xiàn)在開始，我一定要好好學習， 再也不貪玩，不浪費時間了。針對這種情況，我采用鼓勵與 督促相結合的方法。對于學習能力較強的學生，一方面鼓勵 他們樹立更高的目標，一方面嚴格要求，力爭更好成績。有 些同學偏科問題較為嚴重，對于單科較好的學生，鼓勵其在 更好的學習這個學習外，更要鼓勵其對其他學科的興趣;對 于單科較差的學生，要嚴格要求，首先是其明確意識到偏科 對學習的負面影響再在日常的學習中及時了解和督促。爭取 使學生都能夠在學習當中汲取知識并獲得快樂，找到適合自