2019-2020年九年級化學全冊-3.1.2-構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒教案-(新版)滬教版_第1頁
2019-2020年九年級化學全冊-3.1.2-構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒教案-(新版)滬教版_第2頁
2019-2020年九年級化學全冊-3.1.2-構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒教案-(新版)滬教版_第3頁
2019-2020年九年級化學全冊-3.1.2-構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒教案-(新版)滬教版_第4頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、2019-2020年九年級化學全冊 3.1.2 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒教案 (新版)滬教版課題3.1.2構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(二)教學時間教學目標1. 能用原子和分子的觀點加深對化學反應實質(zhì)的理解2.掌握分子與原子之間的關(guān)系,并形成分子、原子的基本概念教學重點能用分子原子的觀點加深對化學反應實質(zhì)的理解教學難點能用分子原子的觀點加深對化學反應實質(zhì)的理解教學方法閱讀 討論 比較 歸納教學媒體多媒體4.水的蒸發(fā)是液態(tài)水變?yōu)開,發(fā)生的是_變化,該變化過程中構(gòu)成水的微粒發(fā)生改變了嗎?【合作研討點撥】活動一、認識分子1.閱讀p652. 小組討論、合作:利用所給模型,你能組成圖3-10中的相關(guān)分子嗎?3.不同的物

2、質(zhì)具有不同的化學性質(zhì),這是由于 。氫氣能燃燒,而水不能,是因為 。通常氧氣能助燃,液態(tài)氧氣能不能助燃? ,為什么? 結(jié)論:同種分子化學性質(zhì) , 不同種分子化學性質(zhì) ;一種分子變成了其他分子,化學性質(zhì) (變或不變) 物質(zhì)組成的分子相同,物理性質(zhì) 相同 -分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微?;顒佣?、認識原子1閱讀p66、p672.小組合作:利用所給模型,將課本中水電解的微觀過程,在小組內(nèi)展示,并賦予解釋。3.交流展示:說明各分子的構(gòu)成,闡述分子與原子的關(guān)系 你能用語言闡述這個反應的微觀過程嗎? 該反應微觀過程中發(fā)生改變的是什么?沒有發(fā)生改變的是什么?4.結(jié)論:分子是由 構(gòu)成; 原子是 的最小微粒;化學

3、變化的實質(zhì)是: 【總結(jié)、反思、提升】1.反思“預習交流”中的第3題,你能說明分子與物質(zhì)的化學性質(zhì)的關(guān)系嗎?2. 分子由原子構(gòu)成,是否說明分子大原子???是不是原子都要構(gòu)成分子才能構(gòu)成物質(zhì)?3. 水沸騰蒸發(fā)最終容器中的水沒了,電解水最終容器中的水也沒了,從微觀角度分析他們一樣嗎?4.用分子觀點看純凈物、混合物:請從不同角度比較純凈物和混合物混合物純凈物區(qū)別宏觀:由多種物質(zhì)混合而成;微觀:由 構(gòu)成;典型:潔凈的空氣、糖水宏觀:由一種物質(zhì)組成;微觀:由 構(gòu)成;典型:冰水、二氧化碳(提升)1.為什么空氣是混合物? 2.觀察下列方框中的圖示指明哪些是混合物,哪些是純凈物?四、自檢反饋鞏固【課堂小結(jié)】【作業(yè)

4、布置】導學案課后訓練部分【板書設(shè)計】【教學反思】 2019-2020年九年級化學全冊 3.1.3 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒學案(新版)滬教版【學習目標】:1、 了解原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的發(fā)展史2、 掌握原子的構(gòu)成3、 掌握原子內(nèi)部的相關(guān)等式【學習重難點】:知道原子的內(nèi)部構(gòu)成及等式的應用【學習過程】:一、回顧、預習與交流1. 從微觀角度看化學變化實質(zhì)是怎樣的過程?2. 原子在化學變化中能否變成其他原子?3. 氯化鈉是由什么微粒構(gòu)成的?二、合作研討點撥活動一、探究原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)讓學生觀看一段錄像湯姆生發(fā)現(xiàn)原子中的電子,盧瑟福發(fā)現(xiàn)原子核。交流討論:1、湯姆生發(fā)現(xiàn)原子內(nèi)有_。電子帶負電,但原子不顯電性,說明什么?

5、 2、閱讀課本p68“交流與討論”,你能解釋下列相關(guān)問題嗎?用粒子轟擊金箔的實驗:現(xiàn)象:大多數(shù)粒子能穿透金箔,而且不改變原來的前進方向;小部分粒子改變了原來的運動路徑;極少數(shù)粒子好像碰到了堅硬不可穿透的質(zhì)點而被彈了回來。解釋:原子中有個堅硬質(zhì)點,質(zhì)點體積很小,質(zhì)點外空間很大。 結(jié)論:原子的構(gòu)成:原子由 和 構(gòu)成原子核所帶的電荷數(shù)(核電荷數(shù)) 核外電子數(shù)原子核很小,但幾乎集中了原子的全部質(zhì)量?;顒佣⑻骄吭雍说膬?nèi)部結(jié)構(gòu)閱讀課本p69“拓展視野”交流討論:1、原子核內(nèi)有什么? 2、你能解釋原子核帶電的原因嗎?3、結(jié)合下表,你能總結(jié)出的規(guī)律原子質(zhì)子中子電子氫101氫111氫121碳666碳676氧

6、888氮777鈉111211(1) ;(2) ;(3) 。 活動三、探究離子的形成1.原子結(jié)構(gòu)示意圖2.最外層電子數(shù)決定了原子的性質(zhì)3.離子的形成及分類 a鈉離子的形成過程 b氯離子的形成過程得到_個電子失去_個電子na na+ cl cl-上面第二個圖和第四個圖叫離子結(jié)構(gòu)示意圖帶有相反電荷的兩種離子相互作用構(gòu)成了氯化鈉(nacl)。 離子(失去電子,帶 電的離子。如na+、 ca2+、 al3+ )離子 離子(得到電子,帶 電的離子。如cl- 、s2- )結(jié)論:在化學反應中,原子通過電子轉(zhuǎn)移形成離子,離子通過相互作用構(gòu)成物質(zhì)。由離子構(gòu)成物質(zhì)有:氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成等;三、總結(jié)、反思、提

7、升1、反思:氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成中,其中鈉離子帶_電,氯離子帶_電,那么氯化鈉物質(zhì)顯電性嗎?為什么? 2.在原子中,質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)有何關(guān)系 ?在離子中,質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)又有何關(guān)系?原子中: , 離子中: ,3.原子得失電子形成離子,那么離子能重新形成原子嗎?4.以下幾個結(jié)構(gòu)示意圖 a b c d e f g h屬于原子的是 ,屬于離子的是 ,屬于陽離子的是 ,屬于陰離子的是 ,具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 ,易失電子的是 ,易得電子的是 四、自檢反饋鞏固【達標檢測】1、已知一種鍶原子的質(zhì)子數(shù)為38,中子數(shù)為37,則這種鍶原子的核外電子數(shù)為( )a38 b37 c88 d1262、用分子、原子、質(zhì)子、

8、中子、電子填空:(1)不顯電性的是 (2)在同一原子中數(shù)目相等的是 (3)氫原子中不含有的是 (4)二氧化碳是由二氧化碳 構(gòu)成。(5)鐵是由鐵 構(gòu)成。3、某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,該元素原子核內(nèi)有 個質(zhì)子,最外電子層上有 個電子。4、月球土壤含有大量氦3原子,它可能成為未來核能的重要原料。氦3原子核內(nèi)有2個質(zhì)子和1個中子。氦3原子結(jié)構(gòu)示意圖是 ( )5、下列微粒在化學反應中容易失去電子的是 ( )a b c d6、下列關(guān)于分子、原子的敘述中,錯誤的是 ( )a分子是由原子結(jié)合而成的 b分子是化學變化中的最小微粒c原子失去電子后,會形成陽離子 d原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的7、下列結(jié)構(gòu)示意圖中

9、表示陽離子的是 ( )8、下列說法錯誤的是 ( )a原子失去電子變成陽離子 b原子得到電子變成陰離子c原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 d原子通過得失電子變成離子,但離子不能變成原子【課后作業(yè)】1、一種元素的離子變成原子發(fā)生的變化是 ( )a.一定得到電子b.一定失去電子c.可能得到電子也可能失去電子d.不得電子也不失去電子2一種微粒的原子核內(nèi)含有n個質(zhì)子,核外共有n+1個電子,則該粒子一定屬于 ( )a原子 b分子c陰離子d陽離子3下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中表示離子的是( )4根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖 ,判斷下列微粒屬原子、陽離子、陰離子:(1)當x8時是_,(2)當x10時是_,(3)當x11時是_。5

10、、某原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖,該原子的核電荷數(shù)為 ,最外層電子層上有 個電子。在化學反應中,這種原子容易 電子,生成 離子。6在分子、原子、原子核、質(zhì)子、離子(陽離子、陰離子)、中子、電子等粒子中;(1)能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有_;(2)構(gòu)成分子的微粒_;(3)構(gòu)成原子的微粒_(4)帶負電荷的粒子_;(5)顯中性的粒子_(6)質(zhì)量最小的微粒_-。7、科學家設(shè)想宇宙中可能存在完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)反物質(zhì),物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會釋放出巨大的能量,在能源研究領(lǐng)域中前景可觀,正電子、負質(zhì)子等都是反粒子,它們跟通常所說的電子、質(zhì)子相比較,質(zhì)量相等但電性相反,請你推測,反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是 ,試畫出這種反氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖 a由1個帶正電荷的質(zhì)子和1個帶負電荷的電子構(gòu)成b由1個帶負電荷的質(zhì)子和1個帶正電荷的電子構(gòu)成c由1個帶正電荷的質(zhì)子和1個帶正電荷的電子構(gòu)成d由1個帶負電荷的質(zhì)子和1個帶負電荷的電子構(gòu)成8、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。原子核在原子中所占體積極小,其半徑約為原子半徑的十萬分之一,因此,相對而言,原子里有很大的空間。粒子是帶兩個單

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論