201-2013學年六年級語文下期中考試試題及答案

1、2021 2021學年第二學期六年級語文期中試卷,、看拼音寫詞語.(8)g edaq i w u()()j u g 和 g ji u q in ch()()()南韓村中學 李振興b ing zh u y ey dumg q ing qi dg w 百著落zh do zhu o莖葉j ing j ing 澄曇橙縣二、為加點字選擇正確讀音4分乘其不備 ch 6 ch和g夾竹桃ji可i d三、辨字組詞.4分頒剃頌梯四、將成語補充完整,并完成練習(9分)生機.不絕莫名.枝繁顫顫興趣.1寫出兩個與第一個成語結(jié)構(gòu)類似的成五、給加點的字選擇正確 的解釋4分滿足全語：一-滿：到達容量的極點(2)1他從海鮮市場

2、回來以后,被弄的滿身的魚腥味.：這次測試他取得了第一名,但他一點也不自滿 O? ? ? 3爸爸對我的表現(xiàn)露出了滿意的笑容.4葵花籽顆顆像小鋼炮一樣結(jié)實,飽滿的可愛.六、按要求改寫句子.61我思念母親.擴句2書能把我們浩瀚的帶到天地里.修改病句3 沒有比這更好地表達大自然與人類親密和諧的頌歌.改為反問句 七、根據(jù)積累填寫.15分1、看吧,山上的越發(fā),樹尖上一髻兒,好似.山尖,給藍天上一道.42、舟已,而劍,！出自寓言?,這那么寓言告訴我們.再寫出兩個來自寓言的成語：8 分3、 , , 有花有果, , 既須勞動有長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣.3八、快樂閱讀25一課內(nèi)閱讀7邂苗助長宋人有憫其苗之不長而攜

3、之者,芒芒然歸,謂其人曰：今日病矣！予助苗長矣.其子,.1、把文中缺失的內(nèi)容填在橫線上.12、解釋詞語.3芒芒然：?。簲y：3、這個故事說明一個 的 道理3二敬重卑微 18（1） 我讀到一篇英國課文,講的是螞蟻.（2） 螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家.他們在原野、荒灘上搬運食物,建設(shè)家園.想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩序有意義.尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時 的行為.3當野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團,然后像雪球一樣飛速滾動,逃離火海.4每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動.我仿佛看見洶涌的火山在燒, 一團黑風

4、正沿著山脊j i j 7流動；我仿佛 聽見嚅里啪啦的燒焦聲, 那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生 之路.5沒有抱成團的智慧,沒有最外一層的犧牲,渺小的 螞蟻家族會全軍覆滅.6生命的微小、體力的薄弱沒有什么可怕,甚至命運的卑微也不能決斷什么,可怕的是看不到微薄的力量,無視了內(nèi)在的精神.7敬重卑微,使我把生命看得嚴肅,看得深刻,看得偉大而 堅 強.像一根細小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外衣,刺痛我的靈 魂.比 起螞蟻, 我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自 棄、玩世 不恭？8世上稱得上偉大的東西, 往往體積,精神.千里 之堤11 di 潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn).1、劃去文中括號內(nèi)不

5、恰當?shù)钠匆?2分2、在5、8自然段的括號內(nèi)填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞.2分3、將“比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微？改為不含問號的句子,但意思不變.2 分4、讀4 、 5自然段,按要求答復(fù)下列問題.第4自然段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動這句話與前文這一句a相照應(yīng).用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子.2分+2分第5自然段中,作者為什么說螞蟻“抱成團是一種“智慧？運用你已有的知識,結(jié)合短文內(nèi)容答復(fù)螞蟻家庭“抱成團逃離火海,防止全軍覆沒的行為表達了和 這樣兩種精神、.2分+2分5、答復(fù)下列問題：“我為什么要敬重卑微？用短文中的原句答復(fù)2分6、讀了這篇文章,你想起了相關(guān)的

6、哪些人、哪些事？請選一個方面,用簡要的幾句話寫下來.2分九、習作樂園25以“,你聽我說為題寫一篇400字以上的記敘文.要求：1、橫線上可以填寫你熟悉的爸爸、媽媽、老師、同學等,只要有話想說,誰都可以成為你傾訴的對象.2、內(nèi)容具體、真實,書寫要工整.一、疙瘩欺侮秉燭夜游鞠躬就寢澄清薔薇二、 ch 缶 g zhdo ji a j ing三、略 四、略五、六、1、我非常思念我那最親愛的白發(fā)蒼蒼的母親.2、書能把我們帶到浩瀚的天地里.3、難道還有比這更好地表達大自然與人類親密和諧的頌歌嗎？七、1、矮松,青黑,頂著,白花,日本看護婦,全白了,鑲上,銀邊.2、行矣,不行,求劍假設(shè)此,不亦惑乎！告訴我們事物

7、總是在 不斷地開展變化的,想問題,辦事情我們要用開展的眼光看,不能死 守教條,不知變通.守株待兔,攜苗助長八、一1、趨而往視之,苗那么槁矣.2、疲勞倦怠的樣子, 枯干,拔3、說明了要根據(jù)事物開展的規(guī)律辦事,如果遇事不從客觀實際出發(fā),只能是好心辦壞事二1、j i tl2、如果就不是而是3、比起螞蟻,我們沒有什么理由言渺小、說卑微.4、？尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為.我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團黑風正沿著山脊流動：我仿佛聽見嘛里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路.螞蟻如果都單獨地離開火海,將無一幸免；抱成團以后,外面的螞蟻可能被火燒死,但里面的螞蟻就可以活下來. 抱成團是一種保護舉措, 所以說是一種智慧. 協(xié)作精神和自我犧