2018年初中地理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題(含答案)

1、2021年初中地理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題一、填空題.25分1、現(xiàn)代社會(huì)要求公民能夠科學(xué)、 充分地熟悉、和 等相互協(xié)調(diào)開(kāi)展的重要性.2、義務(wù)教育地理課程是一門(mén)兼有 和 性質(zhì)的基礎(chǔ)課程.3、義務(wù)教育地理課程內(nèi)容以 為主,展現(xiàn)各區(qū)域的自然與人文特點(diǎn).4、義務(wù)教育地理課程分為四大局部： 、5、“課程內(nèi)容局部由 和 等組成.6、鄉(xiāng)土地理教學(xué)中,至少應(yīng)安排 野外校外考察或社會(huì)調(diào)查.7、地理課程的實(shí)施,關(guān)鍵在于教師的教學(xué).在地理教學(xué)中,地理教師要關(guān) 注培養(yǎng)學(xué)生的、和.8、地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí),既要關(guān)注學(xué)生的 ,更要關(guān)注學(xué)生的 強(qiáng)化評(píng)價(jià)的 和 功能,弱化評(píng)價(jià)的 和 功能.9、觀察評(píng)價(jià)方法是評(píng)價(jià)者根據(jù)學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中行為

2、表現(xiàn)等的 , 對(duì)照事前制訂的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法.二、選擇題.20分1、鄉(xiāng)土地理中“鄉(xiāng)土的范圍一般是指一級(jí)行政區(qū)域.A.省 B. 市 C. 縣 D.鄉(xiāng)2、教材編寫(xiě)者和教師必須從全國(guó)范圍內(nèi)選擇至少不同空間尺度的區(qū)域編寫(xiě)教材和組織教學(xué).A.4個(gè) B.5 個(gè) C.6 個(gè) D.7 個(gè)3、在學(xué)習(xí)區(qū)域時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生用理解不同區(qū)域的差異,熟悉區(qū)域開(kāi)展及其存在的問(wèn)題.A.科學(xué)的開(kāi)展觀B.科學(xué)的觀點(diǎn)C.可持續(xù)開(kāi)展觀D.可持續(xù)開(kāi)展的觀點(diǎn)4、地理教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.A.創(chuàng)新意識(shí) B.動(dòng)手水平 C.開(kāi)放意識(shí) D.自由意識(shí)5、對(duì)地理知識(shí)的評(píng)價(jià),要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的來(lái)確定評(píng)價(jià)的層次要求.A.評(píng)價(jià)主體

3、B.主體動(dòng)詞 C.行為主體 D.行為動(dòng)詞6、評(píng)價(jià)的實(shí)施中,評(píng)價(jià)應(yīng)注重A.綜合性評(píng)價(jià) B.整體性評(píng)價(jià) C.過(guò)程性評(píng)價(jià) D.結(jié)果性評(píng)價(jià)7、給學(xué)生做出評(píng)價(jià)結(jié)論的最終目的是為學(xué)生的創(chuàng)造良好的心理環(huán)境.A.終身學(xué)習(xí)B.成功學(xué)習(xí)C,不斷學(xué)習(xí)D.終身成功8、地理教科書(shū)的編寫(xiě)要注重對(duì)學(xué)生水平的培養(yǎng).A.終身學(xué)習(xí)B.地理學(xué)習(xí)C.成功學(xué)習(xí)D.地理試圖9、應(yīng)注意地理課程資源的和更新.A.積累 B,補(bǔ)充 C,收集 D.開(kāi)發(fā)10、有條件的教師可以從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上獲取各種適用于地理教學(xué)的A,電子資源 B.數(shù)字資源 C.多媒體資源 D.影像資源三、簡(jiǎn)做題.25分1、義務(wù)教育地理課程是一門(mén)根底課程,具有哪些特征？ 5分2、義務(wù)

4、教育地理課程的根本理念是什么？ 3分3、義務(wù)教育地理課程的總目標(biāo)是什么？ 5分4、鄉(xiāng)土地理教學(xué)的目的和意義是什么？ 5分5、地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議中提出的教學(xué)建議是什么？ 4分6、命制紙筆測(cè)驗(yàn)試題時(shí)應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？ 3分四、問(wèn)做題.30分1、評(píng)價(jià)學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的真實(shí)表現(xiàn)和開(kāi)展?fàn)顩r,應(yīng)著重評(píng)價(jià)學(xué)生的哪些方面？ 14分2、充分開(kāi)發(fā)、利用地理課程資源,對(duì)于豐富地理課程內(nèi)容、增強(qiáng)地理教學(xué)活力具有重要的意義,我們應(yīng)如何進(jìn)行地理課程的開(kāi)發(fā)與利用？ 16分2021年初中地理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題一、填空1 .人口、資源、環(huán)境、社會(huì)2 .自然學(xué)科、社會(huì)學(xué)科3 .區(qū)域地理4 .地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理

5、、鄉(xiāng)土地理5 .標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議6 . 一節(jié)7 .學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)水平、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐水平8 .學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過(guò)程、診斷、開(kāi)展、甄別、選拔9 .觀察記錄二、選擇題.1 .C 2.B 3.A 4.A 5.D 6.C 7.B 8.B 9.A 10.A三、簡(jiǎn)做題.2 .區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實(shí)踐性3 .學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理.學(xué)習(xí)對(duì)終身開(kāi)展有用的地理.構(gòu)建開(kāi)放的地理課程.4 .掌握根底的地理知識(shí),獲得根本的地理技能和方法,了解環(huán)境與開(kāi)展問(wèn)題,增 強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,初步形成全球意識(shí)和可持續(xù)開(kāi)展觀念.5 .鄉(xiāng)土地理幫助學(xué)生熟悉學(xué)校所在地區(qū)的生活環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、學(xué)以致 用,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐水平,使

6、學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)開(kāi)展的觀念,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、及 家鄉(xiāng)的情感.6 .突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系.選擇多種多樣的地理教學(xué)方式方法.重 視地理信息載體的運(yùn)用.關(guān)注培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐水平.7 . 1注重地理根底知識(shí)和根本技能的考查,主要包括學(xué)生對(duì)地理位量、地理概 念、地理特征、地理空間分布、地域差異等方面的理解,以及學(xué)生能否在具體情 境中合理應(yīng)用地理知識(shí).應(yīng)淡化特殊的解題技巧,不出偏題、怪題. 2突出地 理科學(xué)的綜合性和地域性特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生整體觀念、空間觀念、地理視角、地理 學(xué)科水平等的形成狀況,并進(jìn)行考查.3有效地發(fā)揮各種類型題目的功能.四、問(wèn)做題.1 .1是否具有濃厚的地理學(xué)習(xí)興趣,是否對(duì)地理

7、事物、地理現(xiàn)象具有好奇 心；2是否積極主動(dòng)地與同伴配合參與探究活動(dòng),是否在探究過(guò)程中有發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)并大膽質(zhì)疑；3是否善于提出自己的意見(jiàn),樂(lè)于聽(tīng)取同伴的 建議,修正、開(kāi)展自己的觀點(diǎn)；4是否關(guān)注地理學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系 和地理學(xué)的應(yīng)用價(jià)值；5是否形成初步的人地協(xié)調(diào)、因地制宜等地理觀點(diǎn)； 6是否關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與開(kāi)展,關(guān)心我國(guó)的根本地理國(guó)情；7是否形成有關(guān)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)以及關(guān)心和保護(hù)地理環(huán)境的行為習(xí)2 .一建設(shè)學(xué)校地理操程根本資源庫(kù)通過(guò)調(diào)查,掌握學(xué)校地理課程資源的情況,分門(mén)別類建立地理課程資源檔案,并逐 步建立根本的地理課程資源庫(kù).教科書(shū)以及教學(xué)所需的地圖集、地理掛圖、地理模型、

8、地理標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)器材、圖書(shū) 資料、電教器材、教學(xué)軟件、教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)所等,都是學(xué)校重要的地理課程資源.其中必 備的教具、設(shè)備和教學(xué)用固有；地球儀、三球儀、等高線地形模型、幻燈機(jī)、投影機(jī)、 巖石和礦物標(biāo)本、東西兩半球圖、世界政治地圖、世界地形圖、世界與中國(guó)氣候分布圖、 中國(guó)政區(qū)與交通圖、中國(guó)地形圖、本省自治區(qū)、直轄市地圖、本縣市地圖、世 界地理景觀圖片、中國(guó)地理景觀圖片.應(yīng)注意地理課程資源的積累和更新.除禱量必要的地理教學(xué)圖書(shū)、設(shè)備、軟件外, 還可自制各種地理教具、學(xué)具,開(kāi)發(fā)各種地理教學(xué)軟件,不斷擴(kuò)大地理課程資源庫(kù)的容 量,提升地理課程資源庫(kù)的質(zhì)量.有條件的學(xué)?？梢耘淞康乩韺Ｓ媒淌?、地理園等,以 適應(yīng)

9、社會(huì)開(kāi)展、科技進(jìn)步和地理教學(xué)自身開(kāi)展的需要.二利用學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)資源教師要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,充分利用學(xué)生自身的經(jīng)歷和體驗(yàn).教師應(yīng)鼓威和指導(dǎo)學(xué)生組織地理興趣小組,開(kāi)展野外觀察、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)；指導(dǎo) 學(xué)生維輯地理小報(bào)、墻報(bào),布量地理櫥窗；引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校播送站或有線電視網(wǎng)、校 園阿傳播自維的地理節(jié)目.教師應(yīng)盡力在課堂教學(xué)中充分r運(yùn)用學(xué)生的這些學(xué)司和實(shí)踐 成果.三開(kāi)發(fā)社會(huì)地理課程赍源校外地理課程資源豐富多樣,學(xué)校所在地區(qū)的各種自然和人文地理事物,都是學(xué)校 地理課程資源庫(kù)的重要組成局部,包括青少年活動(dòng)中央、圖書(shū)館、科技館、氣象臺(tái)、天 文館、博物館、展覽館和主題公園；科研單位、大專院校和政府部門(mén)；播送、電視、報(bào) 刊等信息媒體；區(qū)域自然景觀和人文窗觀等.要增強(qiáng)與社會(huì)各界的溝通與聯(lián)系,尋求多 種支持,合理開(kāi)發(fā)利用檀外地理課程資源.要?jiǎng)?chuàng)造條件組織學(xué)生走進(jìn)大自然,參與社會(huì)實(shí)踐,開(kāi)展參觀、調(diào)查、考察、旅行、 夏夸營(yíng)、冬夸營(yíng)等活動(dòng)；也可邀請(qǐng)有關(guān)人士到學(xué)校進(jìn)行瘟講和座談；有條件的地區(qū)可創(chuàng) 建地理實(shí)習(xí)基地.四利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源有條件的教師可以從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上獲取各種適用于地理教學(xué)的電子資源,如地理文字資料、地理圖像、地理視頻、地理動(dòng)畫(huà)、地理書(shū)刊、電子教案等.阿絡(luò)資源的特點(diǎn)是 形式多樣、數(shù)量巨大、獲取方便、內(nèi)容新奇、本錢(qián)較低,是