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1、熟悉六種方法:1、留凡是有古今意思相同 的詞語，以及專有名詞，如 國號、年號、帝號、冠名、 地名、人名、器物明、書名 等都可以保留下來，沒有必 要作變動。例1、日待哺于東南之轉(zhuǎn) 餉，浙民已困，欲救此患莫 若屯田。（08全國卷I）譯 文：每天等著吃從東南地區(qū) 運來的軍糧，浙地人民已經(jīng) 困乏，要解救這一患難不如屯田。2、對 將已由單音節(jié)發(fā) 展成雙音節(jié)的詞對譯出種情 況：來。對譯時王要有下面兩（1）在原來的單音詞前面或 者后面加一個同義詞或者近 義詞，合成一個雙音詞（原來的詞語作為語素之）0例如：不可黨邪陷正以求茍免。（04湖北卷）譯文：不能用阿附邪惡、陷害忠正的手段達到免禍的 目的。(2)換為完全

2、不同的另一 個詞。例如：吾但使國家無逋賦， 吾職盡矣，不能復念爾民 也。(07江西卷)譯文：我只 要使國家沒有 人拖欠賦稅， 我的責職就 盡到了，不能再 考慮你們百姓了。3、拆 文言中有兩個單 音詞，在白話文中恰好有一 個雙音詞，對這類詞語，需要拆成兩個單音詞來翻 譯，而不能用白話中雙音詞 的詞義去翻譯。例如：如古語里面的"是非'應(yīng) 該翻譯成：“這不是”，“設(shè) 備”應(yīng)該翻譯成“設(shè)置防備”。4增增補句子的省略成分和詞語活用后的新增內(nèi) 容。(1)句子的省略部分一定要 補出來。例如：游學青、徐、并、冀之間，與交友者多異之。（07上海卷）譯文：仲長 統(tǒng)在青州、并州、冀州一 帶游歷求學，和（他）交朋 友的大多認為他與眾不同。（2）詞類發(fā)生活用時候,必須根據(jù)活用的類型增補SI 有關(guān)活用后的新增內(nèi)容。例如：郭異之,（07廣東卷）持以白王。譯文：郭感到非常奇怪，拿 著紙來告訴王生。5、刪文言文中的一些 虛詞沒有實在意義，或者為 語氣助詞，或者表示停頓， 或者是湊足音節(jié)，或者起連 接作用，在翻譯時候可以刪 去，而不必硬譯。例如：蓋 忠臣執(zhí)義（07全國卷I） 譯文：忠臣堅持道義。把文言文中的倒裝句子調(diào)整過來，使之符合 現(xiàn)代語法的習慣。例如：門前植槐一株，枝 葉扶疏，時作麋哺餓者于 其下。（07

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