高中語文《邊城（節(jié)選）》教案2 蘇教版必修2

1、邊城教學設計 三維目標：1、  通過自主學習，了解邊城的主要內(nèi)容和特色。2、  通過合作學習，理解課文內(nèi)涵，把握主題。3、  通過探究學習，認識繼承和發(fā)展民族文化傳統(tǒng)的重要性。思路方法：散文化的邊城，篇幅很長，主題深刻，所述生活與學生有距離，節(jié)選部分又不能反映全貌。如何達成目標？擬依次處理三種關系：一是處理好整體與部分的關系，由把握邊城全文過渡到節(jié)選部分的解讀；二是處理形象與抽象的關系，由課文形象的分析抽象出主題；三是處理好課內(nèi)與課外的關系，在理解主題之后，拓展到現(xiàn)實生活，引導學生認識繼承和發(fā)展民族文化傳統(tǒng)的重要性，達成人文教育的目標。 教學過

2、程：一  導語設計：【多媒體疊映湘西風景畫】這，就是邊城。今天，我們一起來欣賞中國最美麗的邊城 二  文本解讀：（一）、指導自主學習1、邊城堪稱中國現(xiàn)代小說的扛鼎之作。大家已經(jīng)讀了，現(xiàn)在我想請大家用一句話談談自己對作品的印象?！緟⒖夹蕴崾尽窟叧鞘怯眯≌f形式寫成的無韻之詩邊城是用文字繪就的無彩之畫邊城是一支寧靜和樂的生活牧歌邊城是一曲真摯熱烈的愛情贊歌。 2、如果要用一個字來概括邊城內(nèi)容，你認為，哪個字比較好？【參考性提示】學生可能會有多種說法，要討論引導。明確：用“愛”字概括比較恰當。沈從文在談及自己的創(chuàng)作動機時說：我要表現(xiàn)的本是一種“人生的形式”，一種

3、“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。我注意不在領導讀者去桃源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城市中幾個愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時，各人應得的一分哀樂，為人類的“愛”字作一度恰如其分的說明。   作者的意思是：他想用平凡的故事來“說明”怎樣的愛才是一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。   簡言之，作品就是在回答“什么樣的愛是合符人性的，是美的” 答案迷蒙于邊城的風景中，隱藏在山民的故事里。需要我們合作探究。（二）組織合作學習 風景中的秘密1、投影：【煙雨鳳凰.ram】2、提問：課文描寫了煙雨鳳凰的哪些景物？再讀一

4、讀這些描寫語句。明確：描寫的景物：青山、綠水、夕陽、朱紅色的船、白塔、黃狗、月亮、長頸大雄鴨、描寫的語句示例： 落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾成了一層銀色薄霧； 河面已朦朦朧朧，看上去好像一只白鴨在潭中浮著- 祖父坐在船頭吹娘送女曲子給她聽，她卻同黃狗躺到門前大巖石上蔭處看天上的云。船頭的祖父睡著了，躺在岸上的翠翠同黃狗也睡著了。 3、設想此時的你正在此情此景中拍攝風景，你會特別選出哪些風景來拍？為什么？【參考提示】發(fā)散性問題，目的是引導學生評點風景特點。言之成理即可?！練w納概括】   如果可以的話，我會用DV把邊城風景全部錄下，制作成一幅風景畫卷。

5、因為它熔生動豐富的社會風俗畫和優(yōu)美清新的風情風景畫于一爐，充溢著濃厚的鄉(xiāng)土氣息和返璞歸真的牧歌情調。它健康、它優(yōu)美。【投影顯示】  風景古樸、清純、自然、毫不雕琢、寧靜平和 4、風景無言卻有意，作者描寫的風景中隱藏著秘密，它們正無聲地在向我們訴說。聽，多漂亮！你們聽出的意思是什么？【明確】  風景畫卷暗示我們：古樸的毫不雕琢的野性的自然的，才是健康的優(yōu)美的。      故事里的隱語1、  什么樣的山水養(yǎng)育什么樣的人。在這方健康優(yōu)美的山水上，一個關于“愛”的故事已經(jīng)發(fā)生。請用翠翠的口吻簡說這個故事?！就队帮@

6、示】  重要人物關系2、  這個“愛”的故事寫到了哪些“愛”？【合作討論】明確：作品寫到了眾多的愛-  純樸的祖孫之愛 古樸的鄰里之愛自然的男女之愛3、這些愛令人心醉，使人動容，它們有什么共同特點？【明確】 清純、古樸、自然，有人性之美。 4、應該說小說展開的是一幅人性之愛的畫卷。在這幅畫上，有青年男女之間的情愛、祖孫之間的親愛、鄰里之間的互愛。這種種的愛，就如邊城的清純古樸自然的風景，不計得失，不求回報，甘心付出。人們不講等級，不談功利，人與人之間真誠相待，相互友愛。   至此，作者已經(jīng)“為人類的愛字作一度恰如其分的說明了

7、”?！竞献饔懻摗浚宏P于“愛”，作者“說明”了什么？明確：“愛”要如邊城的清純古樸自然的風景，不計得失，不求回報，甘心付出。人們不講等級，不談功利，人與人之間真誠相待，相互友愛。這種純潔的無私的愛才是 一種“優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。 5、 清純古樸的自然風景，作者贊美；清純古樸的“愛”,作者贊美。作者對一切清純古樸自然的人事都寄寓了深厚的情感。思考：除了贊美如風景般清純古樸自然的愛之外，他還贊美了哪些人事？【合作討論】明確：作者還贊美了-象征著愛與美、人性與人生優(yōu)美極致的翠翠  象征著風俗淳樸、重義輕利、正直素樸的人情美的渡船和爺爺。象征著民族古老的歷

8、史和傳統(tǒng)的端午節(jié)象征著原始自然天性的黃狗、白鴨、大魚、煙葉6、這些人事物景構成了“邊城的世界”， 沈從文想用“邊城的世界”告訴我們什么？  【明確】 凡是質樸的、純真自然的才是優(yōu)美健康的；這樣的愛值得贊美，這樣的人生形式也值得贊美；物欲泛濫的現(xiàn)代文明；淺薄庸俗的金錢主義和腐化墮落的現(xiàn)實應該批判；民族的傳統(tǒng)品德和人格應該重建。 （三）引導探究學習  1、你對沈從文先生的這種思想有什么看法？贊同？為什么？不完全贊同？為什么？【參考性提示】 民族文化傳統(tǒng)，質樸、自然、清純、健康、優(yōu)美，有其特別的風味，應該繼承并發(fā)揚光大。記?。好褡宓牟攀鞘澜绲?。 時代在進步，社會在發(fā)展，傳統(tǒng)民族文化應該與現(xiàn)代文明融合，只有這樣，傳統(tǒng)民族文化才有生命力。不過，要特別注意民族文化現(xiàn)代化的方式。 2.下面是當代導演根據(jù)小說邊城拍攝的一組鏡頭。看后，談談感受?！綝V剪輯】（說明：內(nèi)容惡搞原作；音樂-兩只蝴蝶）【思考方向】 比較電影鏡頭與小說的優(yōu)劣；電影是否保持了小說的原汁原味；聯(lián)想開去，發(fā)現(xiàn)了什么問題？有什么建議？等等。 三、作業(yè)布置