平面鏡成像二

1、 平面鏡成像教學(xué)設(shè)計(jì) 七十九中學(xué) 郭開宇教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.了解平面鏡成像的特點(diǎn)及原理，了解平面鏡成虛像； 2.知道日常生活中平面鏡的廣泛應(yīng)用。過程與方法：經(jīng)歷平面鏡成像特點(diǎn)的探究，體會(huì)科學(xué)探究的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.在探究平面鏡成像特點(diǎn)的過程中，領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙，對(duì)稱與和諧； 2.結(jié)合平面鏡在日常生活、生產(chǎn)、科研等方面的廣泛應(yīng)用，教學(xué)中滲透熱愛科學(xué)，熱愛生活，熱愛祖國的思想教育。重 點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像的特點(diǎn)難 點(diǎn)：理解平面鏡成的是虛像關(guān) 鍵：恰當(dāng)?shù)剡x擇實(shí)驗(yàn)器材，明確實(shí)驗(yàn)探究的方法教學(xué)方法：啟發(fā)式、引導(dǎo)式、探究式教學(xué)手段：多媒體課件教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：1引入新課：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)

2、生的興趣，讓學(xué)生觀察平面鏡中自己的像，引出課題。2 新授：（1） 讓學(xué)生通過比較靠近和遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)自己的像的變化，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平面鏡成的像跟物體到平面鏡的距離，以及物體跟像的大小之間存在某種關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)問題情境，并讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)探究要解決的問題，否則學(xué)生會(huì)盲目地選擇器材和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。（2） 組織學(xué)生討論，在實(shí)驗(yàn)中需要準(zhǔn)備哪些器材來確定物體和像的位置，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)平面鏡的不足之處只能看到前面蠟燭的像，卻看不到鏡子后面的景物。進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生改用玻璃板代替平面鏡來確定像的位置，再通過比較在白紙上所畫的物與像到玻璃板的垂線段長度來尋找物與像到鏡面的距離關(guān)

3、系。設(shè)計(jì)意圖：用玻璃板代替平面鏡是本課實(shí)驗(yàn)探究的難點(diǎn)。為了讓學(xué)生理解這樣選擇器材的目的，我先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)矛盾的焦點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探究的興趣，讓學(xué)生討論尋找解決矛盾的方法。這樣比起直接講授的效果要好得多，學(xué)生的思維得到發(fā)展，印象會(huì)很深刻。（3） 用靠近兩支蠟燭來比較大小的方法，啟發(fā)學(xué)生用另一個(gè)完全相同的蠟燭代替玻璃板前面的蠟燭，繞到鏡后去跟像做比較。 （4） 指導(dǎo)學(xué)生收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，填寫表格，并對(duì)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中所記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)估，最后總結(jié)出平面鏡成像的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：評(píng)估環(huán)節(jié)在實(shí)驗(yàn)探究中具有一定的實(shí)際意義，學(xué)生會(huì)在 對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)以及對(duì)誤差的分析的過程中提高實(shí)驗(yàn)探究能力和分析歸納問題的能力。（5） 通過展示小孔成像實(shí)驗(yàn)的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)平面鏡成像是實(shí)像還是虛像探究欲望。引導(dǎo)學(xué)生先用實(shí)驗(yàn)的方法得出結(jié)論，再播放課件讓學(xué)生理解虛像的概念，從而得出平面鏡成像的原理。設(shè)計(jì)意圖：此處用對(duì)比法把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到平面鏡所成像的實(shí)虛問題上。為了讓學(xué)生能充分理解平面鏡成像的原理以及強(qiáng)化學(xué)生對(duì)虛像概念的深入理解，我讓學(xué)生分別從實(shí)驗(yàn)觀察（感性）和理論分析（理性）兩個(gè)方面著手。（6） 小結(jié)與鞏固練習(xí)，分別畫出點(diǎn)A、點(diǎn)B及物體AB在平面鏡中的像。AABB（7） 讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，通過尋找生活中的平面鏡，體會(huì)平面鏡的重要作用。（8） 組織學(xué)生討論，了解 “光污染”。（9） 讓學(xué)生暢談