小班主題活動快樂的南瓜節(jié)

1、小班主題活動快樂的南瓜節(jié) 小班主題活動快樂的南瓜節(jié)幼兒園小班主題教案快樂的南瓜節(jié)季平一、情境目標(biāo)：健康：1、感受南瓜節(jié)歡樂的氣氛。2、通過活動，讓幼兒知道多吃粗糧好。懂得吃東西要講衛(wèi)生。探索：1、能用各種感官，主動去了解南瓜的特點和作用等。2、能用普通話講出南瓜明顯的特征。表現(xiàn)：1、在活動中，培養(yǎng)幼兒的觀察能 力、動手操作能力、語言表達(dá)能力、合作意識等。2、能用交流、談話、游戲、分享、繪畫、親子活動等形式進(jìn)行表征。二、情境活動1、親親南瓜 涉及領(lǐng)域：健康、探索2、蛤蟆吃南瓜 涉及領(lǐng)域：健康、表現(xiàn)3、幸福分享 涉及領(lǐng)域：健康、表現(xiàn)4、摘南瓜 涉及領(lǐng)域：健康、探索5、南瓜豐收啦 涉及領(lǐng)域：表現(xiàn)、探

2、索三、區(qū)域活動1、南瓜娃娃真可愛 材料：南瓜頭飾1個，油畫棒人手一盒、大圓紙活動提示：做南瓜頭飾教師出示已勾好線的南瓜頭飾，為幼兒示范涂色，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒大膽作畫能力強的幼兒多涂幾個頭飾。2、南瓜娃娃在哪里材料：教師預(yù)先畫好的圖6張，里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個地方?；顒犹崾荆航裉斓哪瞎贤尥抟臀覀兺孀矫圆氐挠螒颍謩e找南瓜娃娃，找到后要告訴別人，南瓜娃娃在哪里找的。幼兒們玩找到的南瓜娃娃。 藏南瓜娃娃，讓別人下一次來找。3、南瓜娃娃小超市材料：幾種南瓜制作的食品（替代物）已經(jīng)參觀過超市并討論過?；顒犹崾荆杭ぐl(fā)幼兒玩超市的愿望和幼兒討論玩超市的規(guī)則幼兒進(jìn)行游戲，教

3、師以顧客身份進(jìn)行指導(dǎo)。4、做請柬材料：油畫棒、各種漂亮的紙、吸管等廢舊物品、膠水活動實施：教師告訴幼兒要請他們的爸爸媽媽來幼兒園參加我們的南瓜節(jié)舞會，讓孩子自己做請柬。并出示老師做的一張。 幼兒自選一張漂亮的紙或畫或貼。老師幫助幼兒剪成他們喜歡的圖形，內(nèi)寫：請爸爸媽媽X月X日來幼兒園作客。后面貼上一張自己的標(biāo)記圖。5、快樂的“南瓜節(jié)”舞會材料：邀請家長來園和老師孩子一起布置舞會場地并一起化裝?；顒犹崾荆号浒嘟處煷魃夏瞎项^飾，扮演“南瓜國王“邀請家長、幼兒參加晚會。家長、幼兒戴上做好的頭飾，當(dāng)南瓜公主、王子、娃娃、媽媽等一起去參加舞會，跳起歡快的舞。四、資源鏈接：1、主題的產(chǎn)生：一段時間，自然角

4、里琳瑯滿目，陳列著許多瓜果蔬菜，孩子們非常興奮，“這是黃瓜、西紅柿、茄子、葫蘆”“這 是什么呀？”“是黃瓜吧，這是黃色的，不，這是冬瓜 ”幼兒一下子圍住了南瓜嘰嘰喳喳，對這個扁扁、圓圓的東西產(chǎn)生了濃厚的興趣，有的小朋友趕緊跑過來向我求救，我告訴他們這是南瓜，生長在地里，是農(nóng)民伯伯種出來的，南瓜很好吃也有營養(yǎng)，聽完我的介紹，有人好奇地抱住了南瓜，“哇，好重！”看著孩子們意猶未盡的樣子，我決定要保護(hù)好孩子們的“好奇心”，讓他們親身去感受體驗?zāi)瞎希谕嫱?、講講、甚至是嘗嘗中去了解南瓜，從而加深幼兒對南瓜的直觀印象，由此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點設(shè)計了快樂的南瓜節(jié)這一主題活動。2、活動反思：抓住興趣，有

5、利于引導(dǎo)是主題式課程新的教育觀和課程觀的體現(xiàn)。本次活動的一大亮點就是在幼兒的觀察中，抓住了幼兒感興趣的事物，有力地保障了幼兒活動的積極性，自主性。“快樂的南瓜節(jié)”這一活動通過教師有意識的引導(dǎo)，讓幼兒在玩玩、講講、嘗嘗中讓幼兒獲得知識，同時為幼兒提供相對寬松的有利于感受，表現(xiàn)的環(huán)境，尊重他們的意愿，支持他們、理解他們，并和孩子一起分享活動帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展3、故事：童話蛤蟆吃南瓜 >> <BR><P></P>>有一只蛤蟆，種了一塊南瓜

6、地。秋天，南瓜成熟了，一個個長得又圓又大。眼看著南瓜越長越大，可是蛤蟆想不出吃南瓜的好辦法。蛤蟆心里真著急呀！這一天，蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙看到這么大的南瓜，就幫蛤蟆想辦法。青蛙說：“我們用石頭砸南瓜吧！”蛤蟆想了一下，“不行，石頭太小，砸不碎南瓜的?！鼻嗤苡窒肓艘粋€辦法，“我們來用刀砍南瓜吧！”蛤蟆又想了一下，“還是不行，哪來這么大的刀呢？我們又怎么扛得動呢？”蛤蟆和青蛙沒辦法了，就去請狗熊大哥，狗熊一聽，立刻就拿來一把刀，用力一砍，南瓜碎了，狗熊又砍呀砍，蛤蟆、青蛙和狗熊還搬來一口鍋，燒起了南瓜粥。不一會兒，南瓜粥燒好了，三個好朋友嘗了一碗，真甜，它們又吃呀，吃呀，南瓜粥真香。它們吃飽

7、了，肚子都脹得圓鼓鼓的，鍋里還有許多南瓜粥，于是，蛤蟆請狗熊搬來桌子，它還在桌子旁掛了個牌子，上面寫著“免費供應(yīng)南瓜粥”。小動物門看見牌子，都來了，它們排起了隊，輪流吃南瓜粥。吃過南瓜粥的動物都說：“蛤蟆的南瓜粥真好吃！”3、 音樂南瓜豐收啦1=F 3/41 1 1 5 3 3 3 1 1 3 5 5 >> <BR><P></P> 4 3 2南瓜 豐收 啦，南瓜 豐收 啦，我們 一 起 來慶 祝。2 3 4 4 3 2 3 1 1 3 2 5 7 2 1我們 唱 歌，我們 跳 舞，祝

8、賀南 瓜 豐收 啦。1、親親南瓜情境目標(biāo)：1、通過看看、摸摸、使小班幼兒感知南瓜的特點和作用，2、豐富他們的觀察力。情境資源：各種形狀的南瓜（長圓形、扁的、圓的等）活動實施：1教師出示南瓜（各種形狀），讓幼兒抱一抱，摸一摸，感受南瓜的重量。2師：你看到的囊是什么形狀的？幼：長圓的、扁扁的師：南瓜皮是什么顏色的？幼：紅的、黃的、橘紅的師：南瓜里有些什么？幼：不知道。師：我們切開看看。師：南瓜有什么用？幼：可以吃師：你們吃過南瓜做的東西嗎？幼：吃過南瓜餅。師：味道怎么樣？幼：很香、有點甜。師：南瓜還可以燒南瓜粥，南瓜籽炒了也很好吃。師：南瓜是粗糧，除了好處吃以外還對我們身體有好處，南瓜可以治糖尿病

9、呢。2、蛤蟆吃南瓜情境目標(biāo)1、通過欣賞童話，使幼兒懂得愛勞動、愛動腦和愛同伴的人是快樂的。2、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑、開朗的性格。情境資源：故事錄音、教具活動實施：1、教師邊講故事邊演示教具，幫助幼兒熟悉作品內(nèi)容師：蛤蟆種的南瓜怎么樣？幼：豐收了，但搬不動。師：它是想什么辦法吃南瓜的，為什么？幼：請了狗熊，因為它力氣大。2、幼兒聽錄音故事，組織他們討論師：如果你是蛤蟆，你怎么吃南瓜？幼：用電刀割碎。幼：叫我的朋友一起來幫忙從高的地方往下摔，幼：用炸彈炸教師小結(jié)：蛤蟆愛勞動，又會動腦筋，它請許多朋友來吃南瓜粥，是個會關(guān)心別人的蛤蟆，我們小朋友也要象蛤蟆學(xué)習(xí)。3、幸福分享情境目標(biāo)培養(yǎng)幼兒熱愛集體生活。情境資源：碗、小勺子、盤子、燒南瓜的米等活動實施：1、配班教師已布置好場地（桌上分別有南瓜粥、南瓜餅、南瓜籽等）2、老師提出要求： 要先洗手 注意謙讓 要講一句話：××真好吃4、 進(jìn)行分享活動4、摘南瓜情境目標(biāo)：1、鍛煉幼兒的平衡能力。2、體驗農(nóng)民伯伯豐收的喜悅之情和辛勞。3、復(fù)習(xí)多、少、一樣多。情境資源：“南瓜”若干、平衡木做小橋活動實施：1、南瓜豐收了，可是農(nóng)民伯伯來不及收，今天我們一起去幫忙收南瓜好嗎？2、讓幼兒走過小橋，到“南瓜”地里，把“南瓜”摘回來。3、比一比