6的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的意義.初步知道相加的兩個(gè)數(shù)，調(diào)換位置，得數(shù)不變.（二）能正確計(jì)算得數(shù)是 6的加法和6減幾的減法.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確計(jì)算6以內(nèi)的加減法.難點(diǎn)：看一幅圖列兩個(gè)算式.課前準(zhǔn)備（一）教具：實(shí)物圖（梨、公雞、母雞）點(diǎn)子圖、方塊圖.（二）學(xué)具：小方塊、紅、粉小圓片各 6個(gè).教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1 .看卡片說(shuō)數(shù)的組成和分解：2 .看圖列式計(jì)算：3 .看卡片口算：3+1 =0+5=5-2=5-4=4-3=3+2=2+3=3+0=5-3=(二)學(xué)習(xí)新課啟發(fā)談話：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了 5以內(nèi)的加法和減法.大家會(huì)用5的組成和分解來(lái)計(jì)算，算得 又對(duì)又

2、快.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加、減法.比一比，看誰(shuí)學(xué)得最好.板書課題：6的加法和6 減幾.1 .教學(xué)6的加法.例1：(1)出示梨圖：師問(wèn)：左邊盤子里有幾個(gè)梨砧邊盤子里有幾個(gè)梨？一共有幾個(gè)梨？師問(wèn)：怎樣列式？板書：5+1=6.再問(wèn)：為什么用加法計(jì)算？算式中各數(shù)都表示什么？(2)師說(shuō):現(xiàn)在老師把這兩盤梨調(diào)換一下位置.(邊說(shuō)邊調(diào)換)還是求一共有幾個(gè)梨？應(yīng)該怎樣 列式？f名說(shuō)算式：板書：1+5=6.質(zhì)疑：為什么這兩道題都等于6？指名說(shuō)：因?yàn)橄嗉拥膬蓚€(gè)數(shù)是一樣的，都是5和1,5加1等于6.調(diào)換加數(shù)的位置，1力口 5也 等于6.師說(shuō)：我們來(lái)找一找這兩道題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，好嗎？四人一組進(jìn)行議論、指名發(fā)言.小

3、結(jié) 這兩道題的相同點(diǎn)都是求一共有幾個(gè)梨、兩個(gè)加數(shù)都是5和1、得數(shù)都是6;不同點(diǎn)是兩個(gè)加數(shù)的位置不一樣，一道是5加1、一道是1加5.(3)說(shuō)計(jì)算方法：師問(wèn)：我們不看圖，怎么想5力口 1等于幾？(想5和1組成6,5力口 1等于6)計(jì)算1加5時(shí)怎 么想？(想1和5組成6,1加5等于6)還可以怎么想？(還可以想5力口 1等于6,1力口 5也等于 6)師說(shuō)：你們想法都很好.只要能計(jì)算得又對(duì)又快，什么方法都可以.例2(1)擺一擺：師說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們拿出4個(gè)綠方塊擺在桌子的左邊，再拿出2個(gè)黃方塊擺在桌子的右邊.邊擺 邊口述擺的過(guò)程.看圖說(shuō)算式：自己小聲說(shuō)，指名說(shuō)：板書:4+2=6.師問(wèn)：你們能根據(jù)4+2=6 這

4、個(gè)算式再想出一道新的加法算式嗎行旨名說(shuō)：板書：2+4=6.(2)練一練：指導(dǎo)看書上小朋友擺小棒圖：師問(wèn)：誰(shuí)能把這幅圖的意思說(shuō)一說(shuō)？指名說(shuō).師說(shuō)：由于兩個(gè)小朋友的位置不一樣，看小棒寫出了兩個(gè)不同的算式.從這里我們知道了相同加數(shù)調(diào)換位置，得數(shù)不變.下課后，你們也可兩人一組用實(shí)物擺一擺算一算.看圖把算式填完整：指名說(shuō)算式，老蛆板書師問(wèn)：還能列一道加法算式嗎？（不能）為什么？（因?yàn)閮蓚€(gè)加數(shù)都是 3）師說(shuō)：對(duì)，因?yàn)閮蓚€(gè)加數(shù)相同，所以只能列一道加法算式.齊讀：5+1=64+2=63+3=61+5=62+4=62.教學(xué)6減幾.例3（1）出示母雞、公雞圖：師問(wèn)：圖上有幾只母雞？幾只公雞？一共有幾只雞？（一共有

5、6只雞）師說(shuō)：母雞和公雞一共是 6只.要從6只雞里去掉1只公雞，（隨手畫虛線）還剩幾只母雞？（還剩5只母雞）怎樣列式？板書：6-1=5.師問(wèn)：為什么用減法計(jì)算？算式中各數(shù)各表示什么？我們不看圖，怎么想6減1等于幾？（想：6可以分成1和5,6減1等于5）要從6只雞里去掉5只母雞（用手勢(shì)演示）還剩幾只公雞？（還剩1只公雞）怎樣列式淅書：6-5=1.不看圖，怎么想6減5等于幾？（2）找一找這兩個(gè)算式的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)四人一組進(jìn)行議論、指名發(fā)言小結(jié) 這兩道題的相同點(diǎn)：都是有6只雞、都是求還剩幾只、都是用減法計(jì)算；不同點(diǎn)：一道是從6只里減去1只、一道是從6只里減去5只,所以減法算式不一樣.例4(1)擺一擺

6、：師說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們拿出4個(gè)綠方塊，再拿出2個(gè)黃方塊，邊擺邊口述擺的過(guò)程.師問(wèn)：你們能看圖列出兩道減法算式嗎？自己小聲說(shuō)、兩人一組悄悄說(shuō)、最后指名說(shuō)：板書:6-2=4,6-4=2.指名說(shuō)：這兩道算式表示什么？老師貼出方塊圖，要求學(xué)生看圖說(shuō).(2)師生共同演示：師說(shuō):6減2,你們用手蓋住2個(gè)(老師用手蓋住方塊圖上的2個(gè))看到還剩幾個(gè)？(4個(gè))6減4,你們用手蓋住4個(gè)，看到還剩幾個(gè)？(2個(gè))師問(wèn)：如果沒(méi)有圖，你怎么想6減2等于幾，6減4等于幾？(3)看圖把算式填完整：齊讀：6-1=56-2=46-3=36-5=16-4=2小結(jié) 同學(xué)們，我們又學(xué)習(xí)了 6的加法和減法.學(xué)會(huì)看一幅圖列兩個(gè)算式，還知道了用6

7、的 組成和分解來(lái)計(jì)算 6的加、減式題.你們學(xué)得很認(rèn)真（三）鞏固反饋1 .每人在課桌上按老師要求才g出6個(gè)圓片：每次蓋住一部分，說(shuō)一個(gè)減法算式（蓋住一個(gè)，說(shuō)6減1等于5）師問(wèn)：你們每次說(shuō)的減法算式，減號(hào)前面的數(shù)都是幾？（都是6）師說(shuō)：對(duì)，都是6,也就是說(shuō)，都是6減幾的題.2 .看圖列式計(jì)算：（3）猜一猜：猜一猜，紅花后面的得數(shù)是幾，誰(shuí)猜對(duì)了紅花送給他.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課是學(xué)習(xí)6的加法和6減幾.課堂設(shè)計(jì)有這1幾個(gè)特點(diǎn)：一、層次清楚，先講加法，再講減法，共設(shè)計(jì)四個(gè)例題.在教學(xué)6的加法時(shí)，側(cè)重于讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖列兩個(gè)加法算式.通過(guò)看圖、演示、擺一擺使學(xué)生理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)不變.在教學(xué)6減幾時(shí)，側(cè)重于讓學(xué)生弄明白每道題從那個(gè)數(shù)里去掉一部分.通過(guò)看圖、演示、動(dòng)手操作讓學(xué)生理解減法的意義.二、每講完有關(guān)兩道減法題之后，讓學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō) 這兩道算式各表示什么.目的是使學(xué) 生