山東省肥城市安駕莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)中考語文《命題、半命題作文》專題復(fù)習(xí)教案 新人教版

1、命題、半命題作文專題 新人教版 一、 命題作文寫作點(diǎn)撥 1.命題作文的題目萬不可改動(dòng) 命題作文的題目有這樣一類： 清晨迎著朝陽初綻的睡蓮，午后柳蔭下嬉鬧的頑童，傍晚深巷中一聲樸實(shí)的叫賣有些人，有些事，或許你未曾遇見，偶然間發(fā)現(xiàn)他們突現(xiàn)在擬的買年前;有些人，有些事，或許你未曾關(guān)注，偶然間才發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)走進(jìn)你的心間 請以“偶然的發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇文章。 一定要看清要求：為題，題目萬不可改?！盀轭}”、“為話題”，一字之差，要求相去甚遠(yuǎn)：前者為題目固定。不可更改：后者是一個(gè)范圍，題目需要另擬。 2.掌握命題作文審題技巧 (1)抓住“題眼”確定中心 題眼是作文題目中，能夠揭示意義、體現(xiàn)中心、點(diǎn)出重點(diǎn)的詞

2、語。審題時(shí)抓住了題眼，就等于抓住了文章的中心或主要內(nèi)容。題眼在哪里，怎樣抓住題眼呢？ 句子型。例如：我的家鄉(xiāng)美 這件事真有趣 他是一個(gè)樂于助人的少年這三個(gè)題目，都是由一句話組成的。它們的題眼，就是各個(gè)句子中回答“怎么樣”“是什么”的關(guān)鍵詞語，即“美”、“真有趣”、“樂于助人”。抓住了這些詞語，也就抓住了這些題目的題眼，抓住了這幾篇作文的中心。 詞組型，題眼一般在起修飾或限制作用的詞語上。例如：生動(dòng)的一堂語文課 閑不住的爺爺 美麗的小山村這三個(gè)題目，都是由詞組構(gòu)成的。它們的題眼就是題目中起修飾、限制作用的詞語，即“生動(dòng)”、“閑不住”、“美麗”。在這三篇作文中，突出了這三個(gè)內(nèi)容，就是突出了文章的中

3、心。作文題目如果是一個(gè)詞，它的題眼一般在這個(gè)詞的重點(diǎn)字上。例如：春游 巨變 晨讀 后悔這些題目都是用詞構(gòu)成的。它們的題眼分別在這些詞的重點(diǎn)字上，即“游”、“變”、“讀”、“悔”。作文緊緊地圍繞它們?nèi)?，就?huì)做到重點(diǎn)突出，中心明確。兩個(gè)文題僅一字之差，要求就明顯不同。例如：我的爸爸 我和爸爸前者要求只寫一個(gè)人：爸爸；后者要求寫兩個(gè)人：既要寫我，又要寫爸爸。“和”是后一個(gè)作文題的題眼，“的”是前一個(gè)作文題的題眼。忽視了這兩個(gè)關(guān)鍵詞，把兩個(gè)文題寫成了一個(gè)內(nèi)容，必然有一篇文章跑了題 (2)添枝加葉法與逆向選材法 命題作文題目越長越容易迅速確定立意與選材。當(dāng)題目是一個(gè)詞時(shí)，可在心中進(jìn)行添枝加葉如“選擇”

4、，可在其前添加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等，或在其后添加“了堅(jiān)強(qiáng)”、“了誠實(shí)”、“的快樂”、“的艱難”等.還可在選材采用逆向選材法使所選材料新穎，如“感謝”.學(xué)生感謝老師為常見，老師感謝學(xué)生就為奇、為新。 3、在立意上，要做到“大中取小，以小見大”。 大中取小。有一類作文題目十分寬泛，可寫的材料很多，比如“生活”“變化”等，這類抽象的題目都屬于寬題、大題。寫這類題目要善于縮小，把眾多材料濃縮到一點(diǎn)，找準(zhǔn)切人點(diǎn)，還要善于化抽象為具體，加上適當(dāng)?shù)南拗苹蛟O(shè)置副標(biāo)題，這些都是寫好大題目的好方法。如“關(guān)心”可變換成“我學(xué)會(huì)關(guān)心他人”、“媽媽關(guān)心我的成長”等等，并據(jù)此構(gòu)思。小中見大?！靶≈幸姶蟆笔?/p>

5、指題目小而具體要寫出有深刻意義的主題，比如今日家事就應(yīng)從一件家庭瑣事反映社會(huì)變革的重大主題。選材上要放寬思路 “中心”延伸法：就是圍繞作文的中心(主旨、主題)，選擇那些最能凸現(xiàn)主題的材料。時(shí)空聯(lián)想法：就是根據(jù)文題暗示(或明示)的時(shí)間、地點(diǎn)去選擇材料，并將最能反映主題的材料梳理清楚、注重細(xì)節(jié)。性格聯(lián)想法：就是圍繞文中作者謳歌或貶抑的人物性格，去搜集與之相關(guān)的材料。事景聯(lián)想：就是圍繞作文所敘的事件，所寫的景物去搜集與之相關(guān)的材料。4、在表達(dá)上，要做到：注重文體特征，表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)。 有些命題作文規(guī)定文體，按文體寫即可：有些命題作文讓自選文體，此時(shí)應(yīng)依據(jù)自己對(duì)題目的理解選擇擅長的文體。表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，就

6、是要表現(xiàn)考生運(yùn)用語言文字的技能技巧。就是要認(rèn)真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實(shí)際水平，甚至期望有超過水平發(fā)揮，力爭做到"常中出新"、"平中有奇"。 例文賞析：命題作文：請以“傳遞”為題，寫一篇文章。 要求： 除詩歌、戲劇外，文體不限; 要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲; 不少于600字; 文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。 傳遞陽光透過樹影，傳遞給心靈一個(gè)春天。一人一龜一世界 春天繞滿了房屋。又是一個(gè)明媚的午后，我蹲在抹了釉彩的瓷缸前唱歌給烏龜聽，吊蘭斜探來一抹新綠，映在淺淺的水里，那是外公的樂園?？墒?，外公的烏龜好像少了一只

7、吧我蹭到外公身后，他正用心澆著花?！斑€有一只呢?”我小聲探詢，外公的手不經(jīng)意地一抖，沉默良久，是沙啞的回答：“還有一只搬過來后想老家了，就回去了”“哦!”我蹦跳著走了，未及去想沉默中的深意?；?，姹紫嫣紅，仿佛小時(shí)候一腳踩一只烏龜在外公的攙扶下咯咯笑的歡樂，可它們卻告訴我，應(yīng)該安靜，再也不能像小時(shí)候那樣了。我驚異地回頭看外公的身影。孤獨(dú)，緩慢，清瘦很多，像瓷缸里那只伸著脖子聆聽春天的烏龜，很安詳。一影一窗一遠(yuǎn)眺在那只烏龜“依戀歸去”的老屋，曾經(jīng)，總有一個(gè)探望的身影。我們剛拐了彎，未到樓下，便看到七樓上外公望眼欲穿的目光，突然間，就閃放出一種快樂的光芒。下樓了，彎也拐了，卻還聽見外公喊“走好”，“

8、再來”之類，他定是又趴在那小窗上依依不舍了?？墒俏覅s愿意逢著他的目光、聽見他的喊話，享受著被關(guān)懷所裹挾的溫暖。只是如今的新屋再也沒有小窗可以憑眺了，他便是站在擦亮的落地玻璃前，再淡淡的吐吸的煙圈里，在那濃了又淡，淡了又濃的茶水中期盼吧?盼著盼著，把那滿腔的愛，化為了我在背后默默地感動(dòng)。心的傳遞又何需觸碰?自有愛的光芒從沉默的背影中投射，從凝望的雙眼中散發(fā)。外公予我這份溫暖的傳遞早在花前窗邊，在平淡的言語中完成了儲(chǔ)存。心靈的春天，在一個(gè)感動(dòng)的瞬間，點(diǎn)染了繁華大地，愛在蔓延?！军c(diǎn)評(píng)】:文章用塊狀結(jié)構(gòu)來布局謀篇，用小標(biāo)題來總括內(nèi)容，在形式上給人整齊清晰的美感;文章選擇了生活中及其常見又常常被人忽略的

9、細(xì)節(jié)，用細(xì)膩的筆觸，飽含情感的筆調(diào)來敘寫自己的獨(dú)特體悟，在材料處理上也避開流水賬式的記敘，而是勾勒了兩幅生動(dòng)的畫面，因而給人比較鮮明的印象;同時(shí)，在描述中間又恰到好處地穿插抒情和議論，既表達(dá)了自己的情感又點(diǎn)明了文章的主旨;文章的語言也別具特色，既有形象的比喻，也有生動(dòng)的擬人，特別值得一提的是文中用了很多短句，讀來輕松自如又瑯瑯上口，還在文面上造成一種如音符般跳躍的節(jié)奏感，說明作者的語言積累比較豐厚，遣詞造句的能力也非常強(qiáng)。略感不足的是文章的第一個(gè)板塊，文筆有點(diǎn)晦澀，主題似乎也不夠明朗，“傳遞”的旨意不是很突出。生活中有許多東西可以分享。美味可以分享，歡樂可以分享，幸?？梢苑窒?，經(jīng)驗(yàn)也可以分享生

10、活因分享而充滿溫情。請以“分享”為題目，寫一篇文章。要求：1.文體自選(詩歌除外);2.字?jǐn)?shù)在600字左右;3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 分享我是從什么時(shí)候懂得分享的?是從姐姐分蘋果的那一次嗎?是從外公外婆分荷包蛋的那一次嗎?那一次，姐姐臉上的笑容像太陽和花兒一樣絢爛，她從包里掏出一個(gè)青紅相間的大蘋果，用袖子擦了擦，然后笑著遞給我。我狠狠地咬上一大口后還給她，緊張兮兮的盯著蘋果和姐姐的臉，當(dāng)姐姐很淑女地咬了一口又遞給我時(shí)，我這才松了一口氣，又在姐姐含笑的目光下再咬一大口我從小一直生活在外公外婆家。鄉(xiāng)下的生活簡單而樸素，但是簡樸的生活中也有愛和快樂。記憶中外婆總是把好吃的東西留給我和

11、外公，而她自己總舍不得吃的。記得有一次，祖孫三人一起吃著晚飯，氣氛和諧而寧靜。晚飯很簡單，一人一碗面條，我和外公的碗里各有一個(gè)荷包蛋，而外婆的碗里卻沒有。外公發(fā)現(xiàn)后，像往常一樣，用筷子把他碗里的荷包蛋夾成兩半，將另一半夾到外婆的碗里?！澳阋喑砸稽c(diǎn)。還是你吃吧。”外婆邊說邊把那一半蛋又夾回到外公的碗里。外公怎么會(huì)肯讓呢!于是，夾起來又放到外婆的碗里。就這樣，謙讓了半天，最后外婆又像往常一樣把那半塊荷包蛋夾到我碗里：“你正在長身體，你吃了它?！笨粗认槎迨莸耐馄?，我覺得自己不應(yīng)該接受這半塊荷包蛋，腦袋里在迅速地盤算著怎么才能把它輕松地送出去，突然一個(gè)激靈，想起了從書上看到的一招，于是計(jì)上心來。

12、 “蛋好咸啦!”我夾一小塊嘗了嘗，然后對(duì)外婆叫喊道。“好咸?”外婆驚奇地看著我。 “不信?你嘗!”我邊說著，邊迅速地把那半個(gè)荷包蛋轉(zhuǎn)移到外婆的碗里。外婆嘗了一小口，正要說什么，突然看見我在偷笑，立即就明白了我的計(jì)謀，“你這個(gè)小精怪!”說著，就要把蛋弄回我碗里。 “我頂多只要一半，不然我一點(diǎn)都不要。”我撒嬌道。最后，外婆沒法，只得和我分享了那半塊荷包蛋。那天晚上，是我生平第一次主動(dòng)與人分享東西。在泛黃的燈光下，我們祖孫三人靜靜地吃著，可我覺得空氣中充滿了愛和關(guān)懷那一天，我平生第一次感受到了分享帶來的快樂和幸福!【點(diǎn)評(píng)】:文章作者以疑問開篇，說是問，同時(shí)也是回答。指明了作者的寫作意圖，同時(shí)緊扣文題

13、，絲毫不怠慢。作者將自己的記憶娓娓道出，以小見大，用生活中的點(diǎn)滴小事的記述而表達(dá)自己的主旨，輕松自然，通俗易懂。作者在言辭上趨于生活實(shí)際，有著反璞歸真的見效。心理描寫頗為細(xì)膩，人物的刻畫自然、生活。結(jié)尾處呼照開頭，再次點(diǎn)明題意?？赐赀@篇作文相信大數(shù)同學(xué)都能醒悟作文原來可以這樣寫詳細(xì)、真實(shí)地記錄自己身邊所發(fā)生的事情，用以表達(dá)自己的心聲，此所謂以小見大，用小的事情而表達(dá)文章的中心，言簡意賅、不蔓不支。尤其象作者寫的這類“一個(gè)蘋果、半塊雞蛋”的事難道“舉世無雙”? 文章題目： 在前行的道路上，有的人彷徨等待，依賴別人;有的人悠哉慢行，順其自然;有的人自我激勵(lì)，奮力奔跑在一次次成功與失敗中，會(huì)明白自己

14、跑起來有多么重要。請以“讓自己跑起來”為題作文。 要求：文體自定(詩歌除外);思想健康，寫出真情實(shí)感;不少于600字;文中不行出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名。 讓自己跑起來無數(shù)次駐足在那條青石板路的盡頭，看眼前永不變幻的風(fēng)景。冬日掉光葉的大樹和已然泛黃幾乎不見的小草，陌生的行人行走至此便義無反顧地轉(zhuǎn)身。偶爾會(huì)感到有點(diǎn)無奈，有點(diǎn)彷徨，有點(diǎn)手足無措，卻從未想過讓自己跑起來。沿著石板路慢慢地走，心里卻有著惆悵，明明守著自己獨(dú)有的夢想，卻失去了無數(shù)個(gè)可以拼搏的日子。在一次次的彷徨與無奈中，拿回自己并不滿意的成績單。該背的沒有背，該做的沒有做，盡管如此，我仍然懷著一腔莫名的情感停下了前進(jìn)的腳步。風(fēng)中的小草突然

15、間多了綠色的影子，依稀的綠色，就在不遠(yuǎn)的前方。我的腳步突然間輕快了起來，仍然有許多希望，那不變的小草不也抽出新芽、開始新生了嗎?我的心頭開始涌動(dòng)起一股潛滋暗長的力量。沿著石板路慢慢地跑，心里也多了許多希望。我已經(jīng)開始跑起來了，偶爾卻想要放棄，害怕前行的道路上困難險(xiǎn)阻，害怕別人的目光成為生命不能承受之輕，更害怕奔跑后迎來的卻不是成功。不知不覺中，又看到了熟悉的風(fēng)景。樹還沒有長出新葉，大樹俯瞰著小草，有著些許戲弄的意味，可是低矮的小草在陽光下生長得生機(jī)勃勃，這兒一撮綠色，那兒一撮綠色，雖然還夾雜著黃色，但長勢已經(jīng)夠喜人的了。這里人煙稀少，但是大樹的注視卻并沒有使小草失去希望，從抽芽到現(xiàn)在，它們執(zhí)著

16、地成長著，一刻也不停，一刻也不停，盡管生長的速度很慢很慢，但每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步積累起來卻顯得那樣飽滿。我的心頭開始蓬勃著一股生機(jī)迸發(fā)的力量。沿著石板路飛快地跑，心里更少了一些彷徨。我眼前的風(fēng)景已然開始改變了，那許許多多的小草已連成一片，淡青色的小草，夾雜著新生而出的嫩綠色，匯成我眼前力量的源泉。即使在大樹仍未出新芽的情況下，小草們旁若無人地生長著。它們盡自己最大的努力與雜草作斗爭，它們克服了大樹不知意味的目光。沒有瓊漿甘露，它們只憑著淅瀝的雨水接受日月的精華。它們毫不害怕眼前一切的一切，認(rèn)準(zhǔn)了前進(jìn)的方向，便執(zhí)著地向前奔跑。它們是在用自己的靈魂奔跑，是在用心靈唱出一首充滿生命力和戰(zhàn)斗力的歌。我的心

17、頭開始迸發(fā)出一股勢如破竹的力量。我開始讓自己奔跑起來，真正地奔跑起來。耳邊是呼呼的風(fēng)聲，我忽然明白了很多很多，不管前方有怎樣的困難險(xiǎn)阻，不管別人有怎樣注視的目光，不管未來的結(jié)果是否是成功，但是，只要讓自己跑起來，收獲的就一定是夢想的彼岸! 【點(diǎn)評(píng)】:這篇習(xí)作語言比較流暢，通篇采用寓情于景的寫法，寫出了自己心境的變化，寫得非常成功?！盁o數(shù)次駐足在那條青石板路的盡頭，看眼前永不變幻的風(fēng)景。冬日掉光葉的大樹和已然泛黃幾乎不見的小草，陌生的行人行走至此便義無反顧地轉(zhuǎn)身。偶爾會(huì)感到有點(diǎn)無奈，有點(diǎn)彷徨，有點(diǎn)手足無措，卻從未想過讓自己跑起來?！边@個(gè)開頭寫得非常好，不僅構(gòu)思比較新穎，而且清新可感，令人頓生喜愛

18、之情。這就是漂亮的開頭，在應(yīng)試作文中，這是一處明顯的亮點(diǎn)。本文內(nèi)容積極并層層遞進(jìn)，輔以各種修辭手法，使文章顯得文采斐然。 細(xì)節(jié)處需要修改，但不妨礙大局。 二、半命題作文寫作點(diǎn)撥 對(duì)于半命題作文而言，最重要的就是將題目中所缺的部分補(bǔ)齊，使半命題作文“變”成自己所熟悉的命題作文。那么如何補(bǔ)全、補(bǔ)好半命題作文題目呢?我們可以從以下兩個(gè)方面著手。 1、研究已給的題目部分由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們在審題時(shí)，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補(bǔ)全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備。 有的題目.指明了立意的方向：如“ 啟示了我”這其中的“啟示”就提示我們在寫作時(shí)，

19、重點(diǎn)應(yīng)把握住給了“我”什么啟示、怎樣啟示了“我”。有的題目，規(guī)定了選材的范圍：如“在迎接 的日子里”，這其中就規(guī)定了取材的時(shí)間范圍是在迎接某某的日子里，而不是其他時(shí)間。 2、補(bǔ)全題目常用方法 避生就熟。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。如“坦然看 ” 。命題者在題目后提供了這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容：“成功”、“挫折”、“生活”但不是我們每個(gè)人對(duì)這幾個(gè)方面都熟悉，寫起來都能寫好。我們還可以另外選擇，比如離別、榮譽(yù)、失敗、獲獎(jiǎng)等.把寫作內(nèi)容轉(zhuǎn)移到自己熟悉的方面。 化大為小 化大為小就是選擇一個(gè)比較小的切入口，

20、從一個(gè)具體的角度切人題目.從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。比如“告別 ” 實(shí)際上“告別”所涉及的范圍很廣，容易出現(xiàn)的問題就是泛泛而談。但是，如果以“告別自卑”、“告別初三”等這樣具體的角度來切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫得充實(shí)、具體。 運(yùn)用修辭手法如“ 是 ”有考生擬題為“心愿是一棵會(huì)開花的樹”，就采用了，明喻的手法.化抽象為具體，生動(dòng)形象。 運(yùn)用組合 如“沐浴在 ”這個(gè)作文題.有考生就將英語單詞組合于題目中成“沐浴在English中”.新穎別致。再如，“ 的背后”有考生運(yùn)用組合的方法.以“2>5的背后”為題，對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合提出了自己的見解.令人拍案

21、叫絕。 1、 例文賞析： 善良，母親的名片；敬業(yè)，姚明的名片；美麗，邰麗華的名片；精忠報(bào)國，岳飛的名片；三峽大壩，中國水利的名片，美麗，西沙的名片請以“ ，的名片”為題，寫一篇600字以上的作文。思路點(diǎn)撥這是一道補(bǔ)前+補(bǔ)中的組合式半命題作文。完成半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題。首先，選擇材料要避生就熟。其次，選擇文體要避生就熟。根據(jù)這道作文題目材料中的提示類推，可知其補(bǔ)中間部分需要選擇寫作對(duì)象，補(bǔ)前半部分需要選擇這個(gè)對(duì)象的特征。補(bǔ)題不必拘泥于提示中所提供的幾項(xiàng)內(nèi)容，可以自己大膽另外補(bǔ)題，使題目更有新意。堅(jiān)強(qiáng)，霍金的名片當(dāng)我們閑庭碎步、或是疾行于人海之中的時(shí)候，當(dāng)我們縱橫球場、或是暢游于碧波之中的時(shí)候

22、，當(dāng)我們嬉笑閑談、或是放聲高歌的時(shí)候，歲月已在禁錮霍金的輪椅旁走出很遠(yuǎn)。霍金，只能默默地與苦難作不懈的斗爭，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)他不幸的人生。（兼用對(duì)比、排比的修辭手法，突出了霍金的不幸和堅(jiān)強(qiáng)。入題快，緊扣中心，有文采，“風(fēng)頭”是也）斯蒂芬?；艚?，當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論的科學(xué)家。在探究黑洞和宇宙的起源與歸宿等問題上走在世界的前列，并在1988年出版驚世之作時(shí)間簡史。很難想象，如此偉大的科學(xué)家早在二十一歲時(shí)就患了肌萎縮性側(cè)索硬化癥。在接下來的歲月里，他全身癱瘓，在輪椅上堅(jiān)強(qiáng)奮斗了二十多年。疾病讓他的身體永遠(yuǎn)無法站立，卻讓他堅(jiān)強(qiáng)不屈的靈魂高高挺立；疾病讓他無法正常地談笑歌唱，卻讓他絕不服輸?shù)撵`魂引吭

23、高歌；疾病讓他的生活平淡如水，卻讓他的智慧洶涌澎湃。堅(jiān)強(qiáng)，是霍金的名片。身殘，并不能使他屈服，與此相反，恰是這一沉重的打擊，讓霍金鍛造得更加堅(jiān)強(qiáng)。他忍受了常人無法想象的苦難，并在這苦難的熔爐中百煉成鋼。他坐在輪椅上不能動(dòng)彈，但他的思想和智慧卻翱游在廣袤的星空中，探究著整個(gè)宇宙的奧秘。當(dāng)醫(yī)生告訴他生命僅剩下兩年時(shí)，霍金并沒有沮喪，也沒有放棄他的夢想，他用堅(jiān)強(qiáng)的意志，不僅創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)上的奇跡，還為人類科學(xué)的發(fā)展抺上了燦爛的一筆。（概述霍金偉大的貢獻(xiàn)、巨大的不幸以及與他在不幸命運(yùn)前堅(jiān)強(qiáng)不屈的事跡，突出是堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造了奇跡）霍金的堅(jiān)強(qiáng)，塑造了一位生命斗士，一位科學(xué)巨匠，堅(jiān)強(qiáng)是霍金的名片，也應(yīng)該成為我們每一個(gè)

24、人的名片。（過渡自然，從高度贊揚(yáng)霍金的堅(jiān)強(qiáng)過渡到我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)）生活的河流不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，當(dāng)風(fēng)狂雨驟時(shí)，驚濤駭浪，暗流奔騰，此時(shí)需要我們堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)定地駕馭著生命之舟向著理想的港灣航行。堅(jiān)強(qiáng)會(huì)使人樂觀面對(duì)逆境。當(dāng)我們?yōu)槭ザ葱牧鳒I時(shí)，會(huì)覺得整個(gè)世界都黯然失色，但只要我們堅(jiān)強(qiáng)一些，會(huì)看到事實(shí)原來不是想像的那樣糟：雖然失去了星星，但我們還有月亮；雖然失去了今天，但我們還有明天；雖然失去了小溪，但我們還有大海。堅(jiān)強(qiáng)一些，會(huì)發(fā)現(xiàn)人生還是像朝陽般美好。堅(jiān)強(qiáng)會(huì)使人勇敢。堅(jiān)強(qiáng)的人，雖然也會(huì)遇到失敗，但永遠(yuǎn)不會(huì)被打倒。他會(huì)選擇拼搏，他會(huì)總結(jié)教訓(xùn)，為下一次沖擊做準(zhǔn)備。（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，論述我們應(yīng)該樂觀面

25、對(duì)逆境和失敗，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。以上中間整個(gè)主體部分內(nèi)容豐富充實(shí)，“豬肚”是也）堅(jiān)強(qiáng)，是霍金的名片，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)是我們每一個(gè)人的名片，堅(jiān)強(qiáng)的生活，堅(jiān)強(qiáng)的奮斗，永不放棄自己的夢想，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。（總收全文，照應(yīng)題目，提出希望。結(jié)尾簡潔有力，“豹尾”是也）【點(diǎn)評(píng)】作者補(bǔ)題抓住了所選人物霍金的本質(zhì)特征堅(jiān)強(qiáng)，準(zhǔn)確，具體。寫法上深得清人“風(fēng)頭、豬肚、豹尾”之妙，語言有文采。 讀下面的文字，按要求作文。 走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳走在求索的小路上，為不安分的心、為自尊的生存、為自我的證明，路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅(jiān)定走在人生的小路上，我們

26、會(huì)收獲太多的感動(dòng)、太多的震撼、太多的鼓舞，我們也會(huì)遭遇委屈的淚、意外的傷悲其實(shí)這一切，都是照亮我們的心靈陽光，一路走來一路歌!請以“走在_的小路上”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。 要求：把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行;貼近生活，言之有物;認(rèn)真書寫，力求工整、美觀;文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。 走在回家的小路上這是一個(gè)冬天的夜晚，天完全黑了下來，路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會(huì)讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對(duì)這個(gè)家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開了這個(gè)讓人生厭的家。究竟要去哪里，我自己心中也沒

27、有目標(biāo)。遠(yuǎn)處投來一束燈光讓我警覺起來，我想起了小說和電視劇里的惡人搶劫，畢竟我還是一個(gè)未成年的女生，于是躲在路旁的樹后悄悄地觀察起來。一個(gè)老大爺拖著一輛車慢慢地走來，前面一位老太婆用手電給他照路。我這才放心地走了出去，卻把他們嚇了一大跳，原來他們是在前面的集鎮(zhèn)上賣完烤紅薯回家的。老太婆見只有我一個(gè)人，她攥緊我的手生怕我逃跑了似的詢問情況。我如實(shí)地回答了她的提問，她并沒有多說什么，只是從灶膛里拿出了一個(gè)熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。我推辭不要，其實(shí)肚子餓得“咕咕”直叫，只是口袋里沒有錢的一句托詞而已?！靶」媚?，吃吧，想必你也餓了，這紅薯是送給你的，不要錢!”老大爺溫和地說?！爸x謝了!”我話沒說完就狼

28、吞虎咽地吃了起來。他們見我吃得“吧嗒吧嗒”作響一副饞相，老兩口于是笑了起來。我一邊舔著手指上沾著的薯泥，一邊不停地道謝，這時(shí)老太婆發(fā)話了：“你吃了我一個(gè)紅薯就千恩萬謝，那你的父母養(yǎng)育你十多年，你該吃了他們多少糧食，怎么就為一句不中聽的話就離家出走，你覺得這應(yīng)該嗎?”我愣住了，癡癡地望著老太婆，咀嚼著這簡單而富有力度的話語，剛剛還憤憤不平的心霎時(shí)變得內(nèi)疚起來，我無言以對(duì)，只是低下了尚存余怒的頭。“小姑娘，回家吧，你爸媽肯定會(huì)著急的，說不定他們在四處尋你。”老大爺勸慰我說?！拔覀兺咭欢伟?，等會(huì)我們到家后再送你一程?！崩咸爬业氖滞刈?。夜更深了，我?guī)屠洗鬆斖浦囎油刈?，寒風(fēng)迎面吹來，也沒有

29、那么刺骨。貓頭鷹偶爾的一聲啼叫也不再那么悲涼，斑鳩的“撲棱”也仿佛是在用暖翅給它的孩子遮擋風(fēng)寒。我聆聽著車轱轆的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，它和北風(fēng)的呼嘯聲交織在一起，好像奏響了一首回家的進(jìn)行曲。 “小翠!小翠”(化名)，前面?zhèn)鱽砹耸煜さ暮艉奥?，我知道那是爸爸媽媽撕心裂肺呼喚。滾燙的淚水抑制不住從眼眶中涌了出來，情不自禁地大聲回應(yīng)：“我在這”“我在這”我和老大爺、老太婆齊聲回應(yīng)。走在回家的路上，我仿佛一下子長大了許多。這冬夜幽深的小路呀，它留下了我美麗的記憶，留下了我深深的成長足跡! 【點(diǎn)評(píng)】:這是一首對(duì)父母的理解之歌，也是一首人生的成長之歌。我們不少中學(xué)生對(duì)父母的苦心教育不甚理解，離家出走屢見不鮮。考生在自己的

30、親身經(jīng)歷中，通過“老太婆”一句“簡單而富有力度”的話語的教育，她終于醒悟了，長大了。文章極有真情實(shí)感。 這篇考場作文評(píng)為滿分具備以下理由：(一)、行文線索明晰：“離家走在小路上小路上的勸說與醒悟回家走在小路上”，能讓人一目了然。(二)、表達(dá)方式豐富，特別是在描寫方面更為突出。語言描寫或哲理深刻，或情感真切;心理描寫細(xì)微傳神;景物描寫能恰到好處地烘托人物的心情題目：我和_一起_要求：把題目補(bǔ)充完整。如“我和父母一起看星星”、“我和小樹一起成長”、“我和孫悟空一起遨游太空”等等;(2)寫一篇不少于500字的記敘文;(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名。 我和諸葛亮一起散步 夜闌人靜，萬物皆睡。天上的流星依舊，我坐在竹椅上，望著天空那彎暗月，是離愁，別有一番滋味在心頭。一陣微風(fēng)起，只見一人拿把羽扇，端站在前方，仔細(xì)察看，原來是中華智星諸葛孔明也。只見他徐徐地道：“夜深人靜，明月當(dāng)空，如此美景，何不出來一同漫步？”句句出口，如美