神經(jīng)科實(shí)習(xí)自我鑒定三篇

1、神經(jīng)科實(shí)習(xí)自我鑒定三篇篇一神經(jīng)內(nèi)科是我們?cè)诓》康牡谝徽?，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，但是教師很快讓我們認(rèn)識(shí)適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來。雖然內(nèi)四科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，教師都會(huì)陪在一旁，為我們的勝利興奮，我們失敗了會(huì)鼓舞我們。教師的仔細(xì)負(fù)責(zé)，像伴侶般的和我們溝通，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過了這段時(shí)間。同時(shí)教師還會(huì)常常結(jié)合病例給我們支配小講課，讓我們形象深刻的記住宅學(xué)的東西。有時(shí)教師怕我們記不住，還利用下班時(shí)光給我們開小灶。從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬溝通，這很大程度打算了病人對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì)因我們是實(shí)習(xí)生而有些看法，教師總

2、會(huì)教我們換位思量，理解憐憫病人，消退我們的負(fù)面心情，讓我們?cè)桨l(fā)精心耐煩的對(duì)待病人，醫(yī)學(xué)教。育網(wǎng)搜集收拾越發(fā)平和的去和病人溝通。在帶教教師的悉心指導(dǎo)與耐煩帶教下，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)則制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，關(guān)懷病人，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，護(hù)理工作有措施，有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以"愛心，精心，耐煩"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急。在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光里，我們的收獲無數(shù)無數(shù)，假如用容易的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力，起碼不能很精確和清楚的表達(dá)我們受益匪淺?？傊兄x教師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，常說

3、“護(hù)士要有一顆憐憫的心，要有一雙情愿工作的手?！蔽覀儗?huì)以更樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來面向接下來的實(shí)習(xí)，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐盛濃厚的理論學(xué)問，提高臨床護(hù)理工作能力。篇二在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)則制度，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，恭敬師長，團(tuán)結(jié)學(xué)生，踏實(shí)工作，一心一意為患者著想。同時(shí)坐到了理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好說明與勸慰工作，多說“對(duì)不起”，是家屬也理解護(hù)士的工作，削減不須要的誤解或過激行為的發(fā)生。在教師的帶教下，我基本把握了一些常見病的護(hù)理。在工作的同時(shí)我也不斷的仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，能勤于、擅長觀看患者病情，從而準(zhǔn)時(shí)地把握病情變幻，作出精確推斷。這段日

4、子，雖然時(shí)光不長，但是我接觸到了無數(shù)以前不了解的?？茖W(xué)問和技能，重新?lián)炱鹆藷o數(shù)操作技術(shù)，例如無菌原則，氧氣的應(yīng)用，以及救護(hù)車的五定等。總之我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了無數(shù)，雖然我還只是同學(xué)，大概我的能力有限，但是我用我的努力改善我的學(xué)問與技能，希翼能用我的微笑送走病人健康的離去，盼望在學(xué)習(xí)中成。這只是實(shí)習(xí)之初，是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。我一定要把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到下一實(shí)習(xí)科室，并銘記教師的教誨，不斷地學(xué)習(xí)長進(jìn)。同時(shí)，我要謝謝本科室的患者，他們很協(xié)作的讓我做治療，俗話說，病人就是教師。篇三通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠把握各臨床病的起因，但是缺少實(shí)際操作，能夠知道基本的病理過程，但是缺少更多的學(xué)習(xí)。

5、我信任在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)成為一名合格的（自己填了），為社會(huì)、為人民服務(wù)！擁有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論學(xué)問，帶著滿腔的熱烈，我來到了實(shí)習(xí)單位，武漢市第五醫(yī)院實(shí)習(xí)。在五醫(yī)院各個(gè)科室?guī)Ы探處煹南ば闹笇?dǎo)下，我順當(dāng)完成了教學(xué)規(guī)定的臨床實(shí)習(xí)任務(wù)。在工作上，我堅(jiān)持按時(shí)到崗，準(zhǔn)時(shí)完成當(dāng)天的工作任務(wù)。個(gè)別科室的帶教教師要求特殊嚴(yán)格，各項(xiàng)書寫內(nèi)容都必需嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范書寫，容不得半點(diǎn)錯(cuò)誤，今日的工作必需今日完成，決不能拖到明天。在他們的指導(dǎo)和影響下，我在工作中也嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)了精心謹(jǐn)慎、盡職盡責(zé)、力爭做到的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)上，我勤奮好學(xué)、謙虛求教。通過帶教教師的指導(dǎo)、向科室其他醫(yī)生求教、與其他實(shí)習(xí)學(xué)生溝通以及參閱相關(guān)書籍資料等等，我對(duì)病歷書寫基本要求、各項(xiàng)記錄及申請(qǐng)單的書寫、住院病歷排序、化驗(yàn)單的粘貼、醫(yī)囑要求等各方面都有了全面的了解，為之后其他科室的輪轉(zhuǎn)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗。在思想上，我樂觀上進(jìn)、樂于助人，與科室醫(yī)生相處融洽，