暑期第五講對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究

1、暑期第五講對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究一選擇題（共25小題）1（2007廈門(mén)）在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A證明呼出氣體中含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁B證明呼出氣體中含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺C證明呼出氣體中含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠D判斷呼出氣體中含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠槐蝗梭w吸收2下列是幾位同學(xué)在進(jìn)行“空氣與人呼出的氣體成分的差異研究”的做法或想法，其中正確的是（）A將帶火星的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體樣品中，觀察現(xiàn)象可得出呼出氣體比空氣中氧氣含量少的結(jié)論B將澄清石

2、灰水分別滴入空氣樣品和呼出氣體樣品中，觀察現(xiàn)象可得出呼出氣體比空氣中二氧化碳含量多的結(jié)論C取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊哈氣，對(duì)比觀察兩塊玻璃片的現(xiàn)象可得出呼出氣體比空氣中水蒸氣含量多的結(jié)論D呼出的氣體中除了氧氣、二氧化碳、水蒸氣外還有氮?dú)獾绕渌麣怏w3通過(guò)對(duì)人呼出氣體的探究，下列認(rèn)識(shí)中正確的是（）A人呼出的氣體中，已經(jīng)不含氧氣B人呼出的氣體中，二氧化碳的含量是最高的C人吸入的氣體中，不含水蒸氣D人呼出的氣體中仍含有氧氣，只是其含量減少了4把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺由此說(shuō)明（）A空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成B呼出氣體中氧氣的含量比空氣中

3、小C呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中小D呼出的氣體是二氧化碳5我們一生都在不斷吸入空氣和呼出氣體，在此過(guò)程中，含量幾乎不變的氣體是（）A二氧化碳B氧氣C水蒸氣D氮?dú)?人體吸入的空氣與呼出的氣體中，下列說(shuō)法不正確的是（）A吸入氣體中氧氣含量較高B呼出氣體中二氧化碳含量較高C呼出氣體中水蒸氣含量較高D呼出氣體中氧氣含量較高7經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定人吸進(jìn)去的氣體中氧氣約占21%，二氧化碳約占0.03%，人呼出的氣體中氧氣約占16%，二氧化碳約占4%下列說(shuō)法中不正確的是（）A人吸入氧氣多呼出的氧氣少B人吸入的二氧化碳多，呼出的二氧化碳少C人把吸入部分氧氣轉(zhuǎn)化成二氧化碳D人的呼吸作用實(shí)際上是一種化學(xué)變化8下列實(shí)驗(yàn)中

4、（如圖），觀察不到明顯變化的是（）AABBCCDD9可樂(lè)飲料中含有二氧化碳?xì)怏w，要證明這種氣體的存在，下列操作最好的是（）A將氣體收集在集氣瓶中，用燃著的木條檢驗(yàn)B將氣體收集在集氣瓶中，加入澄清石灰水檢驗(yàn)C將澄清石灰水加入到可樂(lè)飲料中D將可樂(lè)飲料中的氣體通入澄清石灰水中檢驗(yàn)10在探究我們吸入的空氣和呼出氣體有什么不同的活動(dòng)中，用如圖所示的方法收集一瓶呼出的氣體，由此可以得出的結(jié)論是（）A呼出的氣體極易溶于水B呼出的氣體易溶于水C呼出的氣體不易溶于水D呼出的氣體和吸入的空氣成分是一樣的11在探究我們吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的活動(dòng)中，其中有一個(gè)操作如圖，則此操作說(shuō)明（）A二氧化碳的含量不同

5、B氧氣的含量不同C水蒸氣的含量不同D密度不同12在對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中，向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論是（）A吸入的空氣中不含二氧化碳B呼出的氣體全部是二氧化碳C二氧化碳在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高D氧氣在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低13（2004寧安市）在擦玻璃時(shí)，人們時(shí)常向玻璃“哈氣”，再擦?xí)共ＡР恋酶蓛?，這說(shuō)明與空氣相比，人體呼出的氣體中含有較多的（）ACO2BN2CH2ODO214（2004秋宜賓縣校級(jí)月考）根據(jù)我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同

6、？的探究結(jié)果，下列結(jié)論不正確的是（）A呼出的氣體都是二氧化碳B吸入的空氣所含有的氧氣比呼出的氣體所含有的氧氣多C吸入的空氣所含有的水蒸氣比呼出的氣體所含有的水蒸氣少D吸入的空氣所含有的二氧化碳比呼出的氣體所含有的二氧化碳少15（2006秋海珠區(qū)期末）小紅同學(xué)通過(guò)探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實(shí)驗(yàn)得出了以下結(jié)論，其中正確的是（）A我們呼出的氣體里含有水蒸氣B我們呼出的氣體全部為二氧化碳C我們呼出的氣體極易溶于水D我們吸入的氣體全部是氧氣16（2007秋華寧縣校級(jí)期末）下列是幾位同學(xué)在進(jìn)行“空氣與人呼出的氣體成分的差異研究”的做法或想法，其中正確的是（）A明明根據(jù)生物學(xué)知識(shí)提出：“

7、呼出的氣體可能水蒸氣比較多”這是他的研究結(jié)論B取用石灰水時(shí)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中未說(shuō)明用量，小東取了約1.5毫升C亮亮認(rèn)為在人呼出的氣體中有一氧化碳存在D小紅認(rèn)為人呼出的氣體只有二氧化碳存在17（2011眉山）下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動(dòng)中提出的一些說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是（）A證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁B判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收C證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠D證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺18（2011秋東營(yíng)校級(jí)期中）分析人體

8、從鼻孔吸入的空氣與呼出的氣體成分比較圖，得出一些結(jié)論，其中不正確的是（）A圖中各氣體的含量為氣體的體積分?jǐn)?shù)B吸入的空氣中的氧氣只有部分進(jìn)入血液C人體能產(chǎn)生稀有氣體D呼出的氣體中，二氧化碳所占的比例比水汽大19（2011秋茶陵縣校級(jí)月考）從人體呼出的氣體可以使（）帶火星的木條復(fù)燃；澄清的石灰水變渾濁；燃著的木條燃燒更旺；燃著的木條能繼續(xù)燃燒ABCD20（2012秋裕華區(qū)校級(jí)期末）人體吸入的空氣和呼出的氣體中，所含氣體的比較，正確的是（）氧氣：吸入的空氣中氧氣含量呼出氣體二氧化碳：吸入的空氣中二氧化碳的含量呼出氣體水蒸氣：吸入的空氣中水蒸氣的含量呼出氣體ABCD21（2012秋哈密市校級(jí)期中）把一

9、根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條的火焰在呼出的氣體中會(huì)熄滅，由此說(shuō)明（）A空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成B呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小C呼出的氣體中沒(méi)有氧氣D呼出的氣體是二氧化碳22（2011秋五峰縣校級(jí)期末）在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的探究”中，下列說(shuō)法不正確的是（）呼出氣體成分判斷依據(jù)A呼出氣體中含二氧化碳多呼出的氣體使石灰水更渾濁B呼出氣體中含氧氣少呼出的氣體使木條燃燒更旺C呼出氣體中含水蒸氣多呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠D呼出氣體含有氮?dú)饪諝庵泻械獨(dú)?，而氮?dú)獠粸槿宋誂ABBCCDD23（2014春威海期中）小明欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“人吸入的空氣比

10、呼出的氣體中氧氣的含量多”，對(duì)分別收集的兩瓶等體積的氣體樣品，采用下列方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中可行的是（）A分別將燃著的木條放入兩瓶中，觀察木條燃燒時(shí)間B分別將帶火星的木條放入兩瓶中，觀察木條是否復(fù)燃C向兩瓶中分別加入等量的石灰水，觀察渾濁程度D向一瓶中倒入澄清石灰水，向另一瓶中放入燃著的木條24（2014秋靖遠(yuǎn)縣校級(jí)月考）空氣與呼出的氣體中，所含氣體的比較，你認(rèn)為正確的是（）空氣中的氧氣多于呼出氣體；空氣中的二氧化碳少于我們呼出的氣體；空氣中的水蒸氣多于我們呼出的氣體ABCD25（2015秋潛江校級(jí)期中）下列關(guān)于吸入氣體和呼出氣體的敘述正確的是（）A二者都是無(wú)色氣體，其成分完全相同B減少吸入氣體中

11、的氧氣，該氣體便轉(zhuǎn)化為呼出氣體C呼出氣體與吸入氣體相比，氧氣明顯減少，二氧化碳和水蒸氣則明顯增加D呼出氣體與吸入氣體相比，氧氣明顯增多，二氧化碳和水蒸氣則明顯減少二填空題（共5小題）26在“對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實(shí)驗(yàn)中，我們是分三步來(lái)探究的（1）將分別插入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中，看到，說(shuō)明呼出的氣體中，氧氣的含量比空氣中少（2）將分別滴入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中，看到，說(shuō)明呼出的氣體中，二氧化碳的含量比空氣中多（3）取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中的一塊呼氣，觀察玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一塊放在空氣中的玻璃片作比較，呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧，而放在空氣中的玻璃片上沒(méi)有明顯

12、變化，說(shuō)明呼出的氣體中，27用排水法收集呼出的氣體時(shí)，要先將集氣瓶，并用玻璃片蓋住瓶口的，然后玻璃片將瓶口全部蓋住，把集氣瓶和玻璃片一起放在水槽內(nèi)當(dāng)觀察到現(xiàn)象，說(shuō)明已經(jīng)收集滿，此時(shí)應(yīng)在水下用玻璃片蓋住瓶口，小心移出水槽，正放在實(shí)驗(yàn)桌上（因?yàn)樵摎怏w的密度比空氣的）28請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法，驗(yàn)證呼出的氣體和吸入的空氣的各種成分的含量有什么不同實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、分別用排水法收集兩瓶空氣，兩瓶人體呼出的氣體不填2、分別向兩瓶氣體注入澄清石灰水，使石灰水變渾濁呼出的氣體中二氧化碳含量比吸入空氣中二氧化碳的含量3、將燃著的木條伸入兩瓶氣體內(nèi)，使木條熄滅4、向一塊干燥的玻璃片吹氣，玻璃片上29

13、實(shí)驗(yàn)原理（對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究）（1）二氧化碳可以使澄清的石灰水白色渾濁物越多，說(shuō)明氣體中二氧化碳濃度越大（2）氧氣可以使帶火星的木條，木條燃燒越旺，說(shuō)明氧氣濃度越大（3）二氧化碳可以使燃著的木條熄滅（4）空氣主要是由氮?dú)狻⒀鯕饨M成的，還含有二氧化碳、水蒸氣等30人通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換，消耗空氣中的部分氧氣，排出二氧化碳、水蒸氣等氣體但人體排出的二氧化碳究竟是吸入空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，有人采用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖）（1）人吸氣時(shí)，將活塞A（選填“打開(kāi)”、“關(guān)閉”、“不同“），活塞B，此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是（2）人呼氣時(shí)，應(yīng)將活塞A，活塞B，此

14、時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是（3）將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中含有的二氧化碳不是來(lái)自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，有關(guān)的化學(xué)方程式是暑期第五講對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究參考答案與試題解析一選擇題（共25小題）1（2007廈門(mén)）在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A證明呼出氣體中含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁B證明呼出氣體中含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺C證明呼出氣體中含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠D判斷呼出氣體中含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠槐蝗梭w吸收【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁

15、優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】吸入空氣與呼出的氣體不同，主要是因?yàn)槿梭w要吸收氧氣排出二氧化碳，這樣就會(huì)使呼出的氣體中二氧化碳的量變大，同時(shí)人體還通過(guò)呼吸排除一些水蒸氣，氮?dú)獾暮炕静蛔?，因?yàn)槿梭w沒(méi)有吸收氮?dú)狻窘獯稹拷猓篈、使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)渾濁，證明呼出的氣體比空氣中的二氧化碳含量高；此項(xiàng)說(shuō)法正確；B、呼出的氣體中氧氣的含量變少，故呼出的氣體能使燃著的木條燃燒不旺，甚至熄滅，故此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，能在玻璃片上結(jié)下水珠，此項(xiàng)說(shuō)法正確；D、判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w

16、吸收，故說(shuō)法正確；故選：B【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)呼出氣體成分的考查，只要把握呼吸作用的原理即可正確解題2下列是幾位同學(xué)在進(jìn)行“空氣與人呼出的氣體成分的差異研究”的做法或想法，其中正確的是（）A將帶火星的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體樣品中，觀察現(xiàn)象可得出呼出氣體比空氣中氧氣含量少的結(jié)論B將澄清石灰水分別滴入空氣樣品和呼出氣體樣品中，觀察現(xiàn)象可得出呼出氣體比空氣中二氧化碳含量多的結(jié)論C取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊哈氣，對(duì)比觀察兩塊玻璃片的現(xiàn)象可得出呼出氣體比空氣中水蒸氣含量多的結(jié)論D呼出的氣體中除了氧氣、二氧化碳、水蒸氣外還有氮?dú)獾绕渌麣怏w【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】化學(xué)

17、學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；科學(xué)探究【分析】呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷【解答】解：呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮?dú)獾暮炕静蛔儯驗(yàn)槿梭w沒(méi)有吸收氮?dú)?；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少A、帶火星的木條在人體吸入的空氣和呼出的氣體中

18、均會(huì)熄滅，不能用于比較氧氣的含量，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁，而空氣不能，應(yīng)將等質(zhì)量的澄清石灰水分別滴入空氣樣品和呼出氣體樣品中，否則無(wú)法得出結(jié)論，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤C、呼出的氣體在干冷的玻璃片上出現(xiàn)水珠，取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊哈氣，對(duì)比觀察兩塊玻璃片的現(xiàn)象可得出呼出氣體比空氣中水蒸氣含量多的結(jié)論，故選項(xiàng)說(shuō)法正確D、呼出的氣體中除了氧氣、二氧化碳、水蒸氣外，還有氮?dú)獾绕渌麣怏w，故選項(xiàng)說(shuō)法正確故選：CD【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵3通過(guò)對(duì)人呼出氣體的探究，下列認(rèn)識(shí)中正確的是

19、（）A人呼出的氣體中，已經(jīng)不含氧氣B人呼出的氣體中，二氧化碳的含量是最高的C人吸入的氣體中，不含水蒸氣D人呼出的氣體中仍含有氧氣，只是其含量減少了【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】科學(xué)探究【分析】此題考查了人體呼吸時(shí)氣體成分的變化人體吸入的氣體和呼出的氣體成分發(fā)生變化的根本原因是在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換聯(lián)系呼吸道的作用解答本題的切入點(diǎn)是：呼出的氣體成分的“變化”，即將呼出的氣體同吸入的氣體從“組成成分的含量”上進(jìn)行比較呼出的氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧減少了其根本原因就是在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換人呼出的氣體中氧減少的根本原因是被組織細(xì)胞呼吸作用所利用消耗掉一部分，

20、同時(shí)組織細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳，導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加同時(shí)呼氣時(shí)還能排出少量的水蒸氣，但是含量變化較小因此人體吸入的氣體與呼出的氣體相比較，含量有明顯變化的是氧氣、二氧化碳【解答】解：A、呼出的氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧減少了，人呼出的氣體中，仍含有氧氣，故A錯(cuò)誤；B、人吸入的氣體含氮?dú)饬孔罡撸撕舫龅臍怏w中，二氧化碳的含量比吸入的高，但呼出的氣體中含氮?dú)庖彩亲罡叩?，故B錯(cuò)誤；C、空氣中含有少量水蒸氣，人吸入的氣體中，一定也含水蒸氣，故C錯(cuò)誤；D、結(jié)合A項(xiàng)可知，人呼出的氣體中仍含有氧氣，只是其含量減少了，故D正確故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】掌握人體內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)氣體交換

21、，是氧氣和二氧化碳含量發(fā)生變化的根本原因4把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺由此說(shuō)明（）A空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成B呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小C呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中小D呼出的氣體是二氧化碳【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】空氣與水【分析】人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氧氣能支持燃燒，把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺，據(jù)此據(jù)此分析判斷即可【解答】解：氧氣能支持燃燒，把

22、一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺，說(shuō)明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小A、木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺，說(shuō)明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小，無(wú)法得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤B、木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺，說(shuō)明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小，故選項(xiàng)說(shuō)法正確C、木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺，說(shuō)明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小，無(wú)法得出呼出氣體與空氣中二氧化碳的含量大小，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤D、木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺，說(shuō)明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小，無(wú)法得出呼出的氣體是二氧化碳，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入

23、的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵5我們一生都在不斷吸入空氣和呼出氣體，在此過(guò)程中，含量幾乎不變的氣體是（）A二氧化碳B氧氣C水蒸氣D氮?dú)狻究键c(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】科學(xué)探究【分析】呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮?dú)獾暮炕静蛔?，因?yàn)槿梭w沒(méi)有吸收氮?dú)猓缓舫龅臍怏w與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷【解答】解：人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣

24、中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮?dú)獾暮炕静蛔?，因?yàn)槿梭w沒(méi)有吸收氮?dú)猓缓舫龅臍怏w與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少A、人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，人體呼出氣體比吸入的空氣相比，二氧化碳的含量增加，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，人體呼出氣體比吸入的空氣相比，氧氣的含量減少，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體比吸入的空氣相比，水蒸汽的含量增加，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、氮?dú)獾暮炕静蛔?，因?yàn)槿梭w沒(méi)有吸收氮?dú)?，含量幾乎不變，故選項(xiàng)正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題難

25、度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵6人體吸入的空氣與呼出的氣體中，下列說(shuō)法不正確的是（）A吸入氣體中氧氣含量較高B呼出氣體中二氧化碳含量較高C呼出氣體中水蒸氣含量較高D呼出氣體中氧氣含量較高【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】科學(xué)探究【分析】人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，據(jù)此分析解答即可【解答】解：A、人體吸入的空氣與呼出的氣體中，吸入氣體中氧氣含量較

26、高，故選項(xiàng)說(shuō)法正確B、人體吸入的空氣與呼出的氣體中，呼出氣體中二氧化碳含量較高，故選項(xiàng)說(shuō)法正確C、人體吸入的空氣與呼出的氣體中，呼出氣體中水蒸氣含量較高，故選項(xiàng)說(shuō)法正確D、人體吸入的空氣與呼出的氣體中，呼出氣體中氧氣含量較低，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵7經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定人吸進(jìn)去的氣體中氧氣約占21%，二氧化碳約占0.03%，人呼出的氣體中氧氣約占16%，二氧化碳約占4%下列說(shuō)法中不正確的是（）A人吸入氧氣多呼出的氧氣少B人吸入的二氧化碳多，呼出的二氧化碳少C人把吸入部分氧氣轉(zhuǎn)化成二氧化碳D人的呼吸作用實(shí)際上

27、是一種化學(xué)變化【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】空氣與水【分析】根據(jù)題意，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定：人吸進(jìn)去的氣體中氧氣約占21%，二氧化碳約占0.03%，人呼出的氣體中氧氣約占16%，二氧化碳約占4%，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：由題意，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定：人吸進(jìn)去的氣體中氧氣約占21%，二氧化碳約占0.03%，人呼出的氣體中氧氣約占16%，二氧化碳約占4%A、人吸進(jìn)去的氣體中氧氣約占21%，人呼出的氣體中氧氣約占16%，人吸入氧氣多呼出的氧氣少，故選項(xiàng)說(shuō)法正確B、吸進(jìn)去的氣體中二氧化碳約占0.03%，人呼出的氣體中二氧化碳約占4%，則人吸入的二氧化碳少，呼出的二氧化碳多，故選項(xiàng)說(shuō)

28、法錯(cuò)誤C、人吸進(jìn)去的氣體中氧氣約占21%，二氧化碳約占0.03%，人呼出的氣體中氧氣約占16%，可以看出人把吸入部分氧氣轉(zhuǎn)化成二氧化碳，故選項(xiàng)說(shuō)法正確D、人的呼吸作用是吸入氧氣，呼出二氧化碳，有新物質(zhì)生成，實(shí)際上是一種化學(xué)變化，故選項(xiàng)說(shuō)法正確故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵8下列實(shí)驗(yàn)中（如圖），觀察不到明顯變化的是（）AABBCCDD【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】科學(xué)探究【分析】A、空氣中二氧化碳含量較低，不能與澄清石灰水反應(yīng)；B、二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)；C、二氧化碳不支持燃燒；D、蠟燭燃燒生

29、成二氧化碳和水【解答】解：A、空氣中二氧化碳含量較低，不能觀察到明顯沉淀變化；B、澄清石灰水滴入二氧化碳集氣瓶中，會(huì)產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀；C、二氧化碳不支持燃燒，燃著的火柴會(huì)立即熄滅；D、蠟燭罩在干冷的燒杯上，燃燒產(chǎn)生得水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴；故選A【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查二氧化碳的性質(zhì)：二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，能使澄清石灰水變渾濁，這個(gè)反應(yīng)可與用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳9可樂(lè)飲料中含有二氧化碳?xì)怏w，要證明這種氣體的存在，下列操作最好的是（）A將氣體收集在集氣瓶中，用燃著的木條檢驗(yàn)B將氣體收集在集氣瓶中，加入澄清石灰水檢驗(yàn)C將澄清石灰水加入到可樂(lè)飲料中D將可樂(lè)飲料中的氣體通入澄清石灰水中檢驗(yàn)【考點(diǎn)】吸入

30、空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】科學(xué)探究【分析】根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)操作的可行性，實(shí)驗(yàn)操作的簡(jiǎn)單程度分析【解答】解：可樂(lè)飲料中含有碳酸，碳酸不穩(wěn)定，在振蕩，受熱時(shí)就會(huì)分解產(chǎn)生二氧化碳，將產(chǎn)生的二氧化碳通入澄清石灰水中，二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，證明有二氧化碳?xì)怏w，故D正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要知道二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，利用澄清石灰水證明二氧化碳10在探究我們吸入的空氣和呼出氣體有什么不同的活動(dòng)中，用如圖所示的方法收集一瓶呼出的氣體，由此可以得出的結(jié)論是（）A呼出的氣體極易溶于水B呼出的氣體易溶于水C呼出的氣體不易溶

31、于水D呼出的氣體和吸入的空氣成分是一樣的【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】科學(xué)探究【分析】氣體的收集方法決定于氣體本身的性質(zhì)，也就是性質(zhì)決定了收集的方法，收集方法體現(xiàn)了氣體的性質(zhì)這個(gè)辯證關(guān)系在教材中充分得到了體現(xiàn)也是我們應(yīng)用知識(shí)時(shí)常見(jiàn)的思路【解答】解：圖示采用排水法收集氣體，說(shuō)明該氣體不易溶于水故選：C【點(diǎn)評(píng)】二氧化碳的排水法收集僅限于該實(shí)驗(yàn)，受化學(xué)啟蒙階段限制而使用的，在后面的學(xué)習(xí)和聯(lián)系中切勿受其影響11在探究我們吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的活動(dòng)中，其中有一個(gè)操作如圖，則此操作說(shuō)明（）A二氧化碳的含量不同B氧氣的含量不同C水蒸氣的含量不同D密度不同【考點(diǎn)】吸入空氣與

32、呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】科學(xué)探究【分析】根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳的含量越多，渾濁現(xiàn)象越明顯進(jìn)行解答【解答】解：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳的含量越多，渾濁現(xiàn)象越明顯，故可用澄清石灰水來(lái)探究我們吸入的空氣與呼出氣體中二氧化碳的含量，所以則此操作說(shuō)明二氧化碳的含量不同故選：A【點(diǎn)評(píng)】呼吸前后氣體成分會(huì)有所變化，主要是呼吸后氧氣含量降低，二氧化碳和水會(huì)有所增大檢驗(yàn)的方法是采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行，依據(jù)已知的物質(zhì)的性質(zhì)分別對(duì)空氣樣品和呼出氣體進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)，現(xiàn)象不同判斷氣體成分的不同12在對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中，向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各

33、滴入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論是（）A吸入的空氣中不含二氧化碳B呼出的氣體全部是二氧化碳C二氧化碳在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高D氧氣在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】科學(xué)探究【分析】呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮?dú)獾暮炕静蛔?，因?yàn)槿梭w沒(méi)有吸收氮?dú)猓缓舫龅臍怏w與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷

34、【解答】解：A、發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明吸入的空氣中二氧化碳含量較低，不能說(shuō)明吸入的空氣中不含二氧化碳，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤B、發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明呼出的氣體含有二氧化碳，不能說(shuō)明呼出的氣體全部是二氧化碳，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明呼出氣體中二氧化碳含量較高，故選項(xiàng)說(shuō)法正確D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明呼出氣體中二氧化

35、碳含量較高，不能得出氧氣在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高低的結(jié)論，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵13（2004寧安市）在擦玻璃時(shí)，人們時(shí)常向玻璃“哈氣”，再擦?xí)共ＡР恋酶蓛簦@說(shuō)明與空氣相比，人體呼出的氣體中含有較多的（）ACO2BN2CH2ODO2【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；空氣與水【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或結(jié)合吸入與呼出氣體實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論進(jìn)行解答【解答】解：人呼出氣體與吸入的空氣不同之處為“兩多一少”，多的是CO2、H2O，少的是O2向玻璃上哈氣時(shí)

36、，會(huì)看到玻璃上變模糊了，說(shuō)明人呼出的氣體中含有較多的水蒸汽，此外，水的化學(xué)式為H2O故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】了解呼出氣體與空氣的不同，并結(jié)合實(shí)際解題是解答此類題的關(guān)鍵14（2004秋宜賓縣校級(jí)月考）根據(jù)我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？的探究結(jié)果，下列結(jié)論不正確的是（）A呼出的氣體都是二氧化碳B吸入的空氣所含有的氧氣比呼出的氣體所含有的氧氣多C吸入的空氣所含有的水蒸氣比呼出的氣體所含有的水蒸氣少D吸入的空氣所含有的二氧化碳比呼出的氣體所含有的二氧化碳少【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣

37、相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少【解答】解：人體吸入的空氣與呼出的氣體所含成分相比有：氧氣的含量多，二氧化碳和水蒸氣的含量少，因?yàn)槿梭w吸入通過(guò)呼吸作用消耗空氣中的氧氣，生成了二氧化碳和水；A、呼出的氣體二氧化碳含量增多，但還含有其他氣體，錯(cuò)誤；B、吸入的空氣所含有的氧氣比呼出的氣體所含有的氧氣多，正確；C、吸入的空氣所含有的水蒸氣比呼出的氣體所含有的水蒸氣少，故正確；D、吸入的空氣所含有的二氧化碳比呼出的氣體所含有的二氧化碳少，故正確故選A【點(diǎn)評(píng)】本題主要對(duì)“吸入空氣與呼出氣體有什么不同”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了考查，呼吸作用是有機(jī)物與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水的過(guò)程，同時(shí)提示同學(xué)們要依據(jù)所學(xué)知識(shí)

38、細(xì)心分析15（2006秋海珠區(qū)期末）小紅同學(xué)通過(guò)探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實(shí)驗(yàn)得出了以下結(jié)論，其中正確的是（）A我們呼出的氣體里含有水蒸氣B我們呼出的氣體全部為二氧化碳C我們呼出的氣體極易溶于水D我們吸入的氣體全部是氧氣【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】科學(xué)探究【分析】呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少【解答】解：A、呼出的氣體里含有水蒸氣，正確；B、呼出的氣體二氧化碳含量增多，但依然氮?dú)獾暮孔畲?，還含有其他氣體，錯(cuò)誤；C、呼出的氣體主要成分依然是氮?dú)?，氮?dú)怆y溶于水，錯(cuò)誤；D、吸

39、入氣體是空氣，氧氣約占空氣總體積的1/5，錯(cuò)誤；故選A【點(diǎn)評(píng)】本題主要對(duì)“吸入空氣與呼出氣體有什么不同”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了考查，呼吸作用是有機(jī)物與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水的過(guò)程，同時(shí)提示同學(xué)們要依據(jù)所學(xué)知識(shí)細(xì)心分析16（2007秋華寧縣校級(jí)期末）下列是幾位同學(xué)在進(jìn)行“空氣與人呼出的氣體成分的差異研究”的做法或想法，其中正確的是（）A明明根據(jù)生物學(xué)知識(shí)提出：“呼出的氣體可能水蒸氣比較多”這是他的研究結(jié)論B取用石灰水時(shí)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中未說(shuō)明用量，小東取了約1.5毫升C亮亮認(rèn)為在人呼出的氣體中有一氧化碳存在D小紅認(rèn)為人呼出的氣體只有二氧化碳存在【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】科學(xué)探究【分析

40、】A、呼出的氣體可能水蒸氣比較多，這是猜想，不是結(jié)論；B、根據(jù)節(jié)約藥品的判斷；C、根據(jù)一氧化碳有毒分析判斷；D、根據(jù)呼出氣體中的成分判斷【解答】解：A、呼出的氣體可能水蒸氣比較多，這是猜想，不是結(jié)論，故錯(cuò)誤；B、取用液體藥品時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，取12mL，故正確；C、一氧化碳有毒，人呼出的氣體中不可能有一氧化碳，故錯(cuò)誤；D、人呼出的氣體中有氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮?dú)獾葰怏w，故錯(cuò)誤；故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查人呼出氣體中的成分，難度不大，屬基礎(chǔ)知識(shí)考查題17（2011眉山）下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動(dòng)中提出的一些說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是（）A證明呼出的氣體含

41、二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁B判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收C證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠D證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】結(jié)論探究【分析】吸入空氣與呼出的氣體不同，主要是因?yàn)槿梭w要吸收氧氣排出二氧化碳，這樣就會(huì)使呼出的氣體中二氧化碳的量變大，同時(shí)人體還通過(guò)呼吸排除一些水蒸氣，氮?dú)獾暮炕静蛔?，因?yàn)槿梭w沒(méi)有吸收氮?dú)狻窘獯稹拷猓篈、使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)渾濁，證明呼出的氣體比空氣中的二氧化碳含

42、量高此項(xiàng)說(shuō)法正確，不合題意；B、判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收，說(shuō)法正確，不合題意；C、呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，能在玻璃片上結(jié)下水珠，此項(xiàng)說(shuō)法正確，不合題意；D、呼出的氣體能使燃著的木條燃燒不旺，甚至熄滅，說(shuō)明呼出的氣體中氧氣的含量變少，故此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；故選D【點(diǎn)評(píng)】人體的呼吸是新城代謝的過(guò)程，吸入氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳，同時(shí)排出一定量的水蒸氣，它也是人體排泄的一種方式18（2011秋東營(yíng)校級(jí)期中）分析人體從鼻孔吸入的空氣與呼出的氣體成分比較圖，得出一些結(jié)論，其中不正確的是（）A圖中各氣體的含量為氣體的體積分?jǐn)?shù)B吸入的空氣中的氧氣只有部分進(jìn)

43、入血液C人體能產(chǎn)生稀有氣體D呼出的氣體中，二氧化碳所占的比例比水汽大【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】科學(xué)探究【分析】A、根據(jù)吸入空氣的成分比較可以知道，圖中各氣體的含量為氣體的體積分?jǐn)?shù)，可以據(jù)此解答；B、通過(guò)生物學(xué)原理，我們知道，人體吸入的氧氣不僅進(jìn)入血液與血紅蛋白結(jié)合，還參與構(gòu)成細(xì)胞，交換二氧化碳，并分解有機(jī)物，因而只有部分進(jìn)入血液中；可以據(jù)此解答；C、根據(jù)人體呼吸作用進(jìn)行解答；D、比較兩個(gè)圖中的數(shù)據(jù)可以完成解答【解答】解：A、根據(jù)吸入空氣的成分比較可以知道，圖中各氣體的含量為氣體的體積分?jǐn)?shù)，故A結(jié)論正確；B、通過(guò)生物學(xué)原理，我們知道，人體吸入的氧氣不僅進(jìn)入血液與血紅蛋

44、白結(jié)合，還參與構(gòu)成細(xì)胞，交換二氧化碳，并分解有機(jī)物，因而只有部分進(jìn)入血液中，故B結(jié)論正確；C、通過(guò)生物學(xué)原理，我們知道，人體吸入的氧氣不僅進(jìn)入血液與血紅蛋白結(jié)合，還參與構(gòu)成細(xì)胞，交換二氧化碳，并分解有機(jī)物，因而只有部分進(jìn)入血液中；呼出的氣體與吸入的氣體相比，氮?dú)馊詾?8%，而氧氣為16%，CO2為4%，兩者的體積之和仍小于原空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，因而當(dāng)稀有氣體的體積不變時(shí)，其體積分?jǐn)?shù)仍然會(huì)增大，因而呼出氣體中稀有氣體體積分?jǐn)?shù)的增加并非是體積增大，而是其占的比例增大，故C結(jié)論錯(cuò)誤；D、比較呼出的氣體中的數(shù)據(jù)可以知道：二氧化碳占呼出氣體的4%，而呼出氣體中的水汽最多占1%，小于二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)，

45、故D結(jié)論正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)呼出氣體成分的考查，只要把握呼吸作用進(jìn)行時(shí)人體吸收掉一部分氧氣，呼出一定量的二氧化碳并排泄出一定量的水蒸氣的知識(shí)即可19（2011秋茶陵縣校級(jí)月考）從人體呼出的氣體可以使（）帶火星的木條復(fù)燃；澄清的石灰水變渾濁；燃著的木條燃燒更旺；燃著的木條能繼續(xù)燃燒ABCD【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)【分析】人體呼出的氣體中含義較多的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，并且不支持燃燒【解答】解：呼出氣體中含有較多的二氧化碳?xì)怏w使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣；使澄清的石灰水變渾濁的是二氧化碳；氧氣使燃著的木條燃燒更旺；呼出

46、的氣體中有較多的二氧化碳，不會(huì)使燃著的木條繼續(xù)燃燒故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題通過(guò)呼出氣體的成分，考查學(xué)生對(duì)氧氣和二氧化碳性質(zhì)的了解，較好解決20（2012秋裕華區(qū)校級(jí)期末）人體吸入的空氣和呼出的氣體中，所含氣體的比較，正確的是（）氧氣：吸入的空氣中氧氣含量呼出氣體二氧化碳：吸入的空氣中二氧化碳的含量呼出氣體水蒸氣：吸入的空氣中水蒸氣的含量呼出氣體ABCD【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】課本知識(shí)同類信息【分析】人體吸入的空氣與呼出的氣體所含成分相比有：兩少一多，即氧氣的含量多，二氧化碳和水蒸氣的含量少【解答】解：人體吸入的空氣與呼出的氣體所含成分相比有：氧氣的含量多，二氧化碳和水

47、蒸氣的含量少，因?yàn)槿梭w吸入通過(guò)呼吸作用消耗空氣中的氧氣，生成了二氧化碳和水；故選：A【點(diǎn)評(píng)】了解吸入和呼出氣體的不同，才能正確解答21（2012秋哈密市校級(jí)期中）把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條的火焰在呼出的氣體中會(huì)熄滅，由此說(shuō)明（）A空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成B呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小C呼出的氣體中沒(méi)有氧氣D呼出的氣體是二氧化碳【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】科學(xué)探究【分析】我們知道，木條燃燒是因?yàn)榭諝庵杏兄С秩紵难鯕獯嬖?，在本題的實(shí)驗(yàn)中，呼出的氣體能使燃燒的木條熄滅，說(shuō)明在呼出的氣體中支持燃燒的氧氣的含有量大幅下降，所以造成

48、燃著的木條會(huì)熄滅【解答】解：A、空氣的主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成，此選項(xiàng)與題意不相符，所以A不正確B、呼出的氣體能使燃燒的木條熄滅，說(shuō)明在呼出的氣體中支持燃燒的氧氣的含有量大幅下降，所以呼出的氣體中氧氣要比空氣中含量低，故B正確C、呼出過(guò)程中氧氣大部分被消耗，但不能被完全消耗，所以C不正確D、呼出的氣體主要還是氮?dú)?，二氧化碳含量相?duì)增加，但不完全是二氧化碳，所以D不正確故選B【點(diǎn)評(píng)】本題是人體對(duì)吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)是解決此題的關(guān)鍵22（2011秋五峰縣校級(jí)期末）在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的探究”中，下列說(shuō)法不正確的是（）呼出氣體成分判斷依據(jù)A呼出氣體中含二氧

49、化碳多呼出的氣體使石灰水更渾濁B呼出氣體中含氧氣少呼出的氣體使木條燃燒更旺C呼出氣體中含水蒸氣多呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠D呼出氣體含有氮?dú)饪諝庵泻械獨(dú)?，而氮?dú)獠粸槿宋誂ABBCCDD【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】科學(xué)探究【分析】吸入空氣與呼出的氣體不同，主要是因?yàn)槿梭w要吸收氧氣排出二氧化碳，這樣就會(huì)使呼出的氣體中二氧化碳的量變大，同時(shí)人體還通過(guò)呼吸排除一些水蒸氣，氮?dú)獾暮炕静蛔?，因?yàn)槿梭w沒(méi)有吸收氮?dú)狻窘獯稹拷猓篈、使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)渾濁，證明呼出的氣體比空氣中的二氧化碳含量多；此項(xiàng)說(shuō)法正確；B、呼出的氣體中氧氣的含量變

50、少，故呼出的氣體能使燃著的木條燃燒不旺，甚至熄滅，故此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，能在玻璃片上結(jié)下水珠，此項(xiàng)說(shuō)法正確；D、判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收，故說(shuō)法正確故選B【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)呼出氣體成分的考查，只要把握呼吸作用的原理即可正確解題23（2014春威海期中）小明欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“人吸入的空氣比呼出的氣體中氧氣的含量多”，對(duì)分別收集的兩瓶等體積的氣體樣品，采用下列方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中可行的是（）A分別將燃著的木條放入兩瓶中，觀察木條燃燒時(shí)間B分別將帶火星的木條放入兩瓶中，觀察木條是否復(fù)燃C向兩瓶中分別加入等量的石灰水，觀察渾濁程度D向一瓶中

51、倒入澄清石灰水，向另一瓶中放入燃著的木條【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】科學(xué)探究【分析】人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮?dú)獾暮炕静蛔儯驗(yàn)槿梭w沒(méi)有吸收氮?dú)猓缓舫龅臍怏w與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、分別將燃著的木條放入兩瓶中，觀察木條燃燒時(shí)間，能檢驗(yàn)兩種氣體中氧氣的含量，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法可行B、帶火星的木條在吸入的空氣、呼出的氣體中均會(huì)熄滅，不能檢驗(yàn)氧氣的

52、含量，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法不可行C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，向兩瓶中分別加入等量的石灰水，呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)渾濁，能證明呼出的氣體比空氣中的二氧化碳含量高，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法可行D、向一瓶中倒入澄清石灰水，向另一瓶中放入燃著的木條，控制的條件不同，不能檢驗(yàn)二氧化碳含量，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法不可行故選：AC【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵24（2014秋靖遠(yuǎn)縣校級(jí)月考）空氣與呼出的氣體中，所含氣體的比較，你認(rèn)為正確的是（）空氣中的氧氣多于呼出氣體；空氣中的二氧化碳少于我們呼出的氣體；空氣中的水蒸氣多于我們呼出的氣體ABCD【考點(diǎn)】吸

53、入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】科學(xué)探究【分析】呼吸作用進(jìn)行時(shí)人體吸收掉一部分氧氣呼出一定量的二氧化碳，同時(shí)隨氣體排泄出一定量的水蒸氣，利用這一過(guò)程的物質(zhì)變化解決此題【解答】解：呼吸作用發(fā)生時(shí)人體會(huì)吸收一定量的氧氣，呼出一定量的二氧化碳并代謝出一定量的水蒸氣，所以空氣中的氧氣多余呼出的氣體，空氣中的二氧化碳少于呼出的氣體，空氣中的水蒸氣少于呼出的氣體，故選：A【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)呼出氣體成分的考查，只要把握呼吸作用進(jìn)行時(shí)人體吸收掉一部分氧氣，呼出一定量的二氧化碳并排泄出一定量的水蒸氣的知識(shí)即可25（2015秋潛江校級(jí)期中）下列關(guān)于吸入氣體和呼出氣體的敘述正確的是（）A二者都是無(wú)色氣體，其成分完全相同B減少吸入氣體中的氧氣，該氣體便轉(zhuǎn)化為呼出氣體C呼出氣體與吸入氣體相比，氧氣明顯減少，二氧化碳和水蒸氣則明顯增加D呼出氣體與吸入氣體相比，氧氣明顯增多，二氧化碳和水蒸氣則明顯減少【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】科學(xué)探究【分析】呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點(diǎn)，即與吸入的空氣相比，二氧化