小學(xué)生綜合素質(zhì)評價案例

1、WOR格式用評價為孩子的成長助跑小學(xué)生綜合素質(zhì)評價案例公劉小學(xué)白文娟案例我校在開展新課程實驗過程中，積極推行評價方式改革，進行了一系列大膽的嘗試。2014年5月5日,我校六(1)班結(jié)合學(xué)生半學(xué)期表現(xiàn)，以“學(xué)生成長記錄袋”為基礎(chǔ)，以公劉小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價表為依托，以老師、同學(xué)、家長以及學(xué)生本人的多主體互動評價為主要特點，對班級中每一名學(xué)生進行了評價。評價過程以全面性、激勵性、自主性、多樣性、個性化為原則，分別從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個維度展開。整個評價過程分三個層次，第一個層次先是學(xué)生自評、小組評價，每個維度細化為二至六個項目，共二十四項，每個 項目

2、達標(biāo)可得一個星，學(xué)生根據(jù)自己在半學(xué)期以來的表現(xiàn)，作自我評價，小組成員針對他個人 表現(xiàn)給予評價。第二個層次是總結(jié)回顧，在自評、互評的基礎(chǔ)上統(tǒng)計獲星的數(shù)量，獲得三十五 個以上星為優(yōu)秀，十五至三十五之間為良好，十五個以內(nèi)為合格。如學(xué)生王子晨在第一個層次 自評中給自己十九顆星，而小組評價時給予她二十二顆星，她共獲得四十一顆星，總評等級為 優(yōu)秀。第三個層次是完成量性評價后同學(xué)們在“寄語”欄中相互“評語”描述，進行質(zhì)性評價。整個評價過程熱烈而有序，學(xué)生認真自評、互評，在評價中對自己半學(xué)期來的表現(xiàn)作了回顧。評析 新課程倡導(dǎo)“立足過程，促進學(xué)生發(fā)展”評價觀。學(xué)生word范文專業(yè)資料整理WOR格式的發(fā)展是一個過

3、程，促進學(xué)生的發(fā)展同樣要經(jīng)歷一個過程。這樣的評價方式，讓每一名學(xué)生經(jīng)歷 了自評、互評動態(tài)性評價過程。自評坦誠、互評“激烈”，開誠布公，評價過程成了同學(xué)們展示 自我、互相學(xué)習(xí)的平臺，換個視角看自己的一次機會。這樣的評價方式對每一名學(xué)生都會產(chǎn)生不同的壓力， 有助于調(diào)動其內(nèi)在動機，成為自覺的內(nèi)省和反思的開始，促使學(xué)生認真總結(jié)前期行為，并思 考下一步計劃，促進了學(xué)生個體進一步的發(fā)展。這樣的形成性評價與學(xué)期末終結(jié)性評價有機 結(jié)合，對每一名學(xué)生做到了客觀的、公正的評價。但也存在一些問題，一是學(xué)生平常表現(xiàn)資料積累少，造成學(xué)生自評、同學(xué)互評、班主任 評價等缺少充分依據(jù)，說服力不強。二是部分學(xué)生對評價工作的重要

4、性認識不足，致使他們在 評價過程中不能認真參與，客觀評價，而是馬馬虎虎，影響了評價的效果?？傊瑢W(xué)生綜合素質(zhì)評價工作是一項專業(yè)性較強的工作，我們在具體工作中力求做到有 針對性和可行性，力求使評價結(jié)果客觀公正，并在今后的工作中進一步改進提高。（附：公劉小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價表。）word范文專業(yè)資料整理WOR格式學(xué) 校名公劉小學(xué)學(xué)生姓名王子晨六年級(1)班學(xué)號6115學(xué) 學(xué) 子 習(xí)能:習(xí)興趣:習(xí)方法稱1出 生日2001年12月3日政治面貌擔(dān)任職務(wù)力期評價評價要求關(guān)鍵表現(xiàn)維 度*熱愛祖國尊敬國家標(biāo)志，關(guān)心哺育內(nèi)外大事和時事政治遵紀(jì)守法遵守校紀(jì)校規(guī)與青少年有關(guān)的法律法規(guī)，具有法道誠實守信律意識待人誠懇

5、，遵守諾德口口卜 Irh ,zpK丿申住什卒惡千rr旳參十仃:pWu禹十,、暢打注二卄千仃關(guān)心集體珍惜集體榮譽，積極參加班級、學(xué)校教冃活動和一學(xué)生自士管壬田工作保護環(huán)境有較強的環(huán)境意識，積極參加環(huán)?；?動遵守秩序自覺遵守各項社會秩序， 識提高公德意1 *孝敬父母尊重父母， 母體貼父尊敬師長珍惜師長的關(guān)愛，聽從正確教導(dǎo)公禮務(wù)貌待人對他人有禮貌 習(xí)慣使田禮貌田4語民素樂干助人富有愛心能樂意幫助他人養(yǎng)重視人格尊嚴(yán)，有正義感，能正確評價和約束自自尊自律己的行為a彬縣公劉小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價表積極參加義務(wù)勞動、宣傳沽動、義賣沽動、慈善喜歡學(xué)習(xí)，有好 習(xí)中存要的困難有良好的學(xué)習(xí)習(xí) 水平，形成一套熱心公益募

6、捐等社會公益活動和社會實踐活動專業(yè)資料整理WOR格式女民族 漢樂弄丟了買午餐的錢，她買來午餐與李樂一起吃自互值得記載評評 情況堅持每天最后一個出教室，保證教室門 窗關(guān)閉方 才離開。同學(xué)李word范文專業(yè)資料整理WOR格式交流與 合 作運 動與健康審 美計劃與反能夠制定有效的學(xué)習(xí)計劃，善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與思反思，聽取他人意見，不斷改進提高能獨立思考，善于提出問題和解決問題，能初步 獨立探究掌握探究的策略與方法心胸開闊，個性開朗，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，保持良好樂觀開朗的心態(tài)主動交流愿意將自己的成功和困惑告訴同學(xué)、老師和家長學(xué)會傾聽他人意見，善于尊重和理解他人的觀點 尊重他人和處境能與同學(xué)、老師、家長友好相處

7、，在學(xué)習(xí)和活動樂于合作中樂于與他人合作鍛煉積極熱愛體育運動，積極參加各種體育鍛煉活動與 表現(xiàn)學(xué)生綜 合 素 質(zhì)寄語身體健康關(guān)心自己身體健康狀況，保持體質(zhì)健康能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中美，具情趣高雅利用課有健康的審美情趣余時間苦 練古箏興趣廣泛積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)王子晨，你不愧為咱們的領(lǐng)頭人，作為班長，你學(xué)習(xí)認真，工作負責(zé)，關(guān)心同學(xué)，這是你最明顯的特征，也是你最突出的優(yōu)勢。希望你在今后的學(xué)習(xí)中以更快的節(jié)奏，更高的效率提升自己，并充分展示自己的才藝。總 評 等級評定組成員簽名：學(xué)生簽名：班主任簽名（蓋 章）：白苗苗咼楷王子晨白文娟優(yōu)秀馬文博孫銳專業(yè)資料整理WOR格式2

8、014年5 月5日2014年5月5日2014年5月5日word文*專業(yè)資料整理WOR格式word范文專業(yè)資料整理WOR格式愛你，陪你也俗世煙一里細細水長流不能天長地久，但不是所有的人，都有這么好的福氣，遇到愿意疼你讓你的選擇，不一定可以陪你一生到老，只有愿意陪你在柴米油鹽醬醋茶里，過平淡生活的人，才是你果沒有婚姻這座圍城，那么別一直去詢問對方愛不愛你，嘴巴上的甜言蜜語，解決不了現(xiàn)實的殘忍。全部才會不被時間扼殺，誰都渴望心底深處的浪浪漫的感情，是相輔相襯的，需要的是相互的平衡，只有一個人默默付出，那么必定會失敗?？催^這樣一個故事，一個女孩和一個男人浪漫的相愛了，于是他們一起步入了婚姻的殿堂?；顫娍蓯郏屗绨V的遷移逐漸消減直他卻所以說，婚姻，其盡管愛你， 信念。也可是也必須工作?！?公，不光O只有如此，你的生活才會過的滿足而豐滿相互幫