教師備課檢查記錄表

1、馮卯鎮(zhèn)百步嶺小學(xué)教師備課檢查記錄表姓名任教年級學(xué)科查閱日期評估內(nèi)容、要求評估結(jié)果優(yōu)良般較差教材分析突出重點、難點、學(xué)情分析教材學(xué)情分析合情合理。教學(xué)1、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)、全面、恰當(dāng)。目標(biāo)2、緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)過程。教學(xué)重點教學(xué)重點、難點分析透徹，符合教材難點和學(xué)生具體情況。板書和練習(xí)教后反思總體評價1、教學(xué)過程完整、教案較詳細(xì)。2、既有教法又有學(xué)法的設(shè)計。3、著力于全體學(xué)生積極性的調(diào)動、主體性的發(fā)揮。4、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神在教學(xué)設(shè)計中能較好地體現(xiàn)。5、能使用電教媒體輔助教學(xué)。1、板書設(shè)計完整、簡潔、突出重點。2、有作業(yè)設(shè)計、注重雙基、能力訓(xùn)練。有具體的內(nèi)容，反思深刻。等級-可編輯修改-百步嶺小

2、學(xué)作業(yè)情況檢查學(xué)科班級作業(yè)本數(shù)任課教師指標(biāo)評價內(nèi)容描述性評價作 業(yè) 設(shè) 計 情 況題型多樣，思考性作業(yè)占比相當(dāng)日均作業(yè)量用時符合規(guī)定作業(yè)有梯度、層次學(xué)生作業(yè)情況書寫端正，書面整潔正確率與錯誤率教師批改批改是否及時？（包括訂正后批改即二次批改）批改是否認(rèn)真，批改字跡、符號清 楚有無漏批、錯批有無批語，比重如何批改次數(shù)，與教學(xué)進(jìn)度是否相符綜合評價作文眉批、總批、旁注達(dá)教學(xué)要求,有助學(xué)生改進(jìn)，能提高積極性百步嶺小學(xué)教師備課檢查記錄表姓名任教年級學(xué)科查閱日期評估內(nèi)容、要求評估結(jié)果優(yōu)良般較差教材學(xué)情分析教材分析突出重點、難點、學(xué)情分 析合情合理。教學(xué)目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)、全面、恰當(dāng)。2、緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)

3、設(shè)計教學(xué)過 程。教學(xué)重點難點教學(xué)重點、難點分析透徹，符合教 材和學(xué)生具體情況。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計1、教學(xué)過程完整、教案較詳細(xì)。2、既有教法又有學(xué)法的設(shè)計。3、著力于全體學(xué)生積極性的調(diào)動、 主體性的發(fā)揮。4、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神在教學(xué)設(shè)計 中能較好地體現(xiàn)。5、能使用電教媒體輔助教學(xué)。板書和練習(xí)1、板書設(shè)計完整、簡潔、突出重 點。2、有作業(yè)設(shè)計、注重雙基、能力 訓(xùn)練。教后反思有具體的內(nèi)容，反思深刻?？傮w評價等級百步嶺小學(xué)作業(yè)情況檢查學(xué)科班級作業(yè)本數(shù)任課教師指標(biāo)評價內(nèi)容描述性評價作 業(yè) 設(shè) 計 情 況題型多樣，思考性作業(yè)占比相當(dāng)日均作業(yè)量用時符合規(guī)定作業(yè)有梯度、層次學(xué)生作業(yè)情況書寫端正，書面整潔正確率與錯誤率批改是否及時？（包括訂正后批改即二次批改）批改是否認(rèn)真，批改字跡、符號清 楚有無漏批、錯批有無批語，比重如何批改次數(shù)，與教學(xué)進(jìn)度是否相符作文眉批、總批、旁注達(dá)教學(xué)要求，有助學(xué)生改