小學數學科工作計劃

1、小學數學科工作計劃 一、指導思想：本學期，數學科組以市教研室和萬江區(qū)小學數學 科工作計劃，學校工作計劃為導向，以圍繞空間與圖形和解決問題教 學專題研討為主深化校本教研，通過合作交流，追求高效的教學策略 同時落實并做好常規(guī)工作的開展，以達到進一步提高教師的教學能力 和課堂效益，促進教師專業(yè)發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣， 激發(fā)學生學習數學的興趣。二、主要工作： （一）理解科組確定的教學主張，以提高教師常態(tài)教 學的高效性。召開科組新學期會議，明確科組教學主張：簡潔而有活力每位教 師每節(jié)課做到：簡潔是指教學目標要簡明、教學內容要簡約、教學環(huán) 節(jié)要簡潔、教學方法要簡單、板書設計要簡練、數學語言要做

2、到準確 而簡潔；有活力是指在通過課堂中注意精心設計現(xiàn)實而富有吸引力的 問題情境、倡導主動、合作、探索的學習方式讓學生經歷知識的形成 過程、通過形式多樣的評價激發(fā)學生的學習興趣，務必向 4040 分鐘的課 堂要質量。（二）立足校本教研，繼續(xù)開展各種教研活動，提高教師的教學 水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。1 1、繼續(xù)圍繞解決問題教學專題， 開展課例 + +小講座式的教研活動， 加強對常態(tài)課例的研討，提高日常教學的效益。3 3 月份，選派我校年輕教師何婉霞老師擔任一節(jié)課例展示， 主題圍繞解決問題具體活動如下：先由上課教師何婉霞老師選定上課課題，自己結 合教材及個人的教學實際進行一備；再借其他班級進行試教，

3、并邀請 同級部教師聽課，課后交流小結，自己修改調整教案進行二備；然后 在校內展示，校內所有數學教師參加聽課，課后由科組長黃少瓊老師 主持評課備課小講座，講座先由上課教師講述自己的教學反思，接著 各聽課教師發(fā)表自己的聽課心得及寶貴建議，發(fā)揮集體的力量，目的 整理成解決問題教學資料，最后何老師廣納益思，集眾家所長補己所 短進行三備。為了使活動更有效，要求科組的數學教學骨干江轉弟老師、黃曉 紅老師，把講座的有關內容記錄整理好交到負責集體備課的行政或科 組長處，進行把關，最后把活動概況的資料、圖片上傳到學?？平M的 博客，以便校領導指導我們科組的教研教學工作。2 2、尋找專題教學灰色地帶，形成專題教學策

4、略科組已經開展兩年 的空間與圖形和解決問題專題研討，它已深深滲入每位老師的心里。其中為了形成一個系統(tǒng)的空間與圖形的教學模式，科組利用教研 活動時間尋找空間與圖形課堂教學的灰色地帶， 同級教師互相提建議， 更通過老帶新的形式，使年輕教師更好更快地掌握空間與圖形的教學 方法。另外，科組通過年級試題抽測的方式，抽查學生對解決問題板塊 的理解應用，從而反饋出教師的教學成效與誤區(qū)，及時為教師指明解決問題的教學方向，并形成策略，向高效課堂靠近。3 3、合作交流，落實好對外交流活動的工作（ 1 1）為了發(fā)揮學校的 骨干教師的輻射作用，搭建更多學習、交流、展示的平臺，鍛煉他們 的教學能力，促進他們的專業(yè)發(fā)展。

5、在 4 4 月份我校將由何婉霞老師在萬江區(qū)小學借班上課，承擔區(qū)亮 相課，我校其他數學教師也參與議課。（2 2）組織好教師積極參與區(qū)的觀課、議課活動， 6 6 月份我校江轉 弟老師在區(qū)承辦的市輔導員教研沙龍活動中進行課例展示，全體老師 要獻計獻策，發(fā)揮科組的團體智慧，爭取在展示活動中有好的表現(xiàn)， 并以此為契機，進一步提高教師自身的專業(yè)水平。4 4、繼續(xù)做好網絡教研活動科組會把在網上收集的優(yōu)秀教學資料放 在數學科組的博客平臺上，讓教師平時閱讀，資源共享，達到互相提 高，共同進步。（科組各成員共同參與） 5 5、做好教學隨筆，每月舉行一次科組教 研教學總結學習。會議時間：每月的第四個星期星期一班會在

6、平時教學中，各位老 師可能會有教學困惑及存在一些問題。本學期科組為了使活動更有針對性、更有效性，探討的問題來源 于我們一線的老師，然后重新選擇老師最關注、最需要解決的三個問 題，讓老師在平時教學中研究探討，并把自己的體會寫成教學隨筆， 以便在科組每月一次的學習會議上發(fā)表，促進教師獲得自身專業(yè)的發(fā)展，希望各位老師做好平時積累（三）落實計算能力過關，讓學生真正掌握口算、筆算的技巧。 經過上學期區(qū)的教學質量檢查反饋，我們科組制定本學期年級的 抽測要求： 本學期年級的教學重點： 一、二年級繼續(xù)狠抓學生的口算， 訓練學生的口算速度及準確性；三、四年級大力加強學生的脫式計算； 五、六年級則著重于解決問題，

7、 同時在解決問題中也滲透計算的訓練， 教師要真實了解自己教學情況，更好掌握課堂教學存在的問題，把握 好教學策略，從而提高教學質量。（四）以學生為本，落實搞好各種活動和加強常規(guī)工作的檢查， 促進師生全面發(fā)展。1 1、抓好平時的數學備課，以提高教學質量本學期，在備課上有所 改變，重點要求每位教師除電子備課外另作簡易書面?zhèn)湔n，內容包括 教學目標、教學重難點、突破重難點的方法、練習設計、錯例記錄通 過教師個人的二次備課，不僅突出自己的個性化教學風格，而且通過 扎實有效的課堂，更好提高課堂效益平時，科組長通過網上鄰居隨時 抽查教師的備課，目的使這項工作更落實。2 2、本學期繼續(xù)加強學生的作業(yè)的檢查，并于

8、本學期的第 1515 周星 期四為我科組的教學工作檢查，檢查的內容就是學生的作業(yè)。要求老師在改作業(yè)時注重以下幾點： （1 1）要求學生用學校統(tǒng)一標 志的作業(yè)本；（2 2）要求學生寫好各題的題目，題與題之間留一定的空 間，格式要整齊美觀； （3 3）老師要注意發(fā)現(xiàn)和督促學生改正錯誤，并用作業(yè)記錄本記錄學生的常錯題目并反思原因，學生改了老師應及時批閱；（4 4）用不同的評價方法激勵學生認真書寫通過檢查學生的作業(yè)， 從中反饋教的情況和教師的批改作業(yè)的態(tài)度，目的讓老師注意抓好學 生良好學習品質、習慣的培養(yǎng)各級設置作業(yè)展評 , ,把學生良好書寫習慣 貫穿在平時作業(yè)、單元自查中過關，以培養(yǎng)學生的好習慣。（

9、5 5）每周寫在作業(yè)本上的作業(yè)不少于 3 3 次. .。3 3、教師平時堅持抓兩頭促中間的輔導策略， 在課堂上關注中下生， 提問的面要廣，積極調動學生的積極性，提高課堂效益課后采取各種 形式加強對學困生的輔導，從而提高數學的合格率和優(yōu)秀率。（五）點面結合，促進教師業(yè)務水平的提高 1 1、加強學校數學骨干 小組的培養(yǎng)， 對小組成員進行跟蹤、 指導和培養(yǎng)，加強課堂教學研討， 促使各成員在校內很好地發(fā)揮骨干帶動作用， 從而促入他們盡快成長。2 2、數學科組繼續(xù)對青年教師江轉弟、何婉霞老師通過小組備課、 課例進行重點培養(yǎng)，并組織教師陳肖蓮、庾麗英、葉愛儀、黎潤芳等 教師對她們隨堂聽課，多進行研討與反思

10、案例，讓她們明確自己的不 足及改進的辦法，多點提供學習、交流、展示的平臺，從而讓她們更 快地成長；并積極鼓勵李笑珍、胡景華等年輕教師撰寫論文、教學設 計。（六）注意教學積累，提高業(yè)務水平我們平時除了積極參加教研 活動，還要注意積累教學素材，并上升為經驗。本學期各位老師要積極撰寫論文、教學設計，再由科組及領導審批上送市里參加論文評比活動送交時間：XXXX 年 5 5 月 3030 日前。具體事項及主要負責人： 三月份 1 1、通過科組的工作計劃， 定好本 學期研究的問題 空間與圖形和解決問題科組長及全體數學教師2 2、布置好各數學教師所負責的任務（上展示課人員和各年級抽查項目） 科組長黃少瓊老師

11、 3 3、制定好各年級的數學教學計劃， 做好開學的準備。4 4、何婉霞老師負責一節(jié)有關解決問題的課例展示， 先在校內進行， 4 4 月份在區(qū)借班上課。負責人何婉霞老師，全體數學教師也要關注和參與。5 5、自定好課例 + +小講座的教研活動的的內容上課教師何婉霞四月 份 1 1、同級部互相聽課評課，尋找課堂教學的灰色地帶。（每人最少聽一節(jié)）各年級級部教師互相行動交流 2 2、4 4 月上旬何 婉霞老師到區(qū)借班上展示課全體數學教師參與 3 3、數學科組的每月一次 的反思總結會議。（圍繞解決課堂教學中灰色地帶討論，形成教學策略）五月份1 1、江轉弟老師自選課例準備參加區(qū)的展示課。江轉弟老師負責。2 2、第 1010 周學校期中自查，各數學教師做好學生的教學復習工作 并做好自查后的反思。全體數學教師。3 3、第 1313 周進行數學教學質量抽查。（內容是解決問題）出題閱卷科組長。4 4、5 5 月中旬江轉弟老師的校內展示課，全體數學教師參與聽課評5 5、數學科組的每月一次的反思總結會議。（圍繞抽測的工作總結）科組長及全體數學教師 6 6、 5 5 月 303