王嘉熙習(xí)作選集【精選】

1、王嘉熙習(xí)作選集王嘉熙習(xí)作選集錄O3.愛(ài)玩是孩子的天性 一一 狼和老山羊5.夏景真美8.牢記過(guò)去珍惜時(shí)光譜寫(xiě)凱歌 參觀市文峰公園11.假如我是人類(lèi)基因?qū)正文O王嘉熙習(xí)作選集O目1. 媽媽的愛(ài)2.“綠馨園”見(jiàn)聞讀古詩(shī)文誦讀（小學(xué)版）有感4.7.我真自豪9. 一顆璀璨的明珠10.我真自豪一份特殊的禮物6. 鼓點(diǎn)號(hào)聲人樂(lè)12.讀輝煌的歷程有感 首屆哈爾濱冰燈冰雕大世界 家 一一暢想XX1.媽媽的愛(ài)媽媽的愛(ài)像一條清澈的小溪，輕輕流過(guò)孩子的心田；媽媽的愛(ài)像一股溫柔 的春風(fēng)，輕輕掠過(guò)孩子的心房；媽媽的愛(ài)像一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，輕輕飄過(guò)孩子的心 間我和世上的孩子們一樣，也感受到了媽媽的愛(ài)是甜美的，是溫暖的，是無(wú)私

2、的。記得那是去年暑假的一天，我在奶奶家避暑。閑著無(wú)聊，便拿起一本小說(shuō) 書(shū)翻看起來(lái)。院子里的一棵歪脖子樹(shù)上，不時(shí)傳來(lái)知了時(shí)緩時(shí)急的鳴叫：“熱死 我啦！熱死我啦！”我哪有心思看書(shū)呀！連忙把電風(fēng)扇開(kāi)到最高檔，對(duì)著我一個(gè) 勁地吹，可仍舊無(wú)濟(jì)于事。這可怎么辦？“賣(mài)冰棍啦！賣(mài)冰棍啦！”院門(mén)口走過(guò)一輛賣(mài)冰棍的流動(dòng)車(chē)。哇，天助我也！我連忙從衣兜里掏出兩 個(gè)硬幣，飛出了院門(mén)。我遞過(guò)錢(qián)，取冰棍，悠哉悠哉地往回走。聽(tīng)著吆喝聲漸漸 遠(yuǎn)去，我跨入院門(mén)，麻利地剝開(kāi)包裝紙，抬手正要“陽(yáng)陽(yáng)姐姐，陽(yáng)陽(yáng)姐姐！我也要吃冰棍！”不知什么時(shí)候，從屋里冒出了 表弟偉偉來(lái)?！斑@”我望著手里的一根棒冰， 對(duì)表弟偉偉說(shuō)，“姐姐把這根 棒冰吃了

3、，等一會(huì)兒幫你去買(mǎi)。好嗎？”“我不嘛！我不嘛！”這時(shí)，媽媽聞聲走出屋來(lái)，一看這陣勢(shì)，心中明白了八九分。她走到我身 邊，點(diǎn)了點(diǎn)我的鼻子，只說(shuō)了一句：“你呀，還是姐姐呢！”說(shuō)完便又走回屋里。 我呢，卻一陣耳熱，連忙把冰棍遞給表弟完事兒。表弟呢，高興地接過(guò)棒冰，一 邊大口大口地吃著，一邊不停地說(shuō)：“謝謝姐姐！姐姐真好！ ”我呢，望著表弟 這饞樣，不由得笑了。媽媽不僅教我從小學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)視r(shí)時(shí)刻刻注意培養(yǎng)我的勞動(dòng)觀念。一個(gè)星期天的下午，我正津津有味地在 上“沖浪”。我玩得趣味正濃時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，該休息一會(huì)兒啦。你看，咱們樓 道的扶手這么臟，你去擦一下吧！”什么？擦扶手？那

4、不是新村清潔員的事？與 我有什么關(guān)系？我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)舱媸堑?。我們交了保潔費(fèi)，您就別操這份心 啦！” “話(huà)雖這么說(shuō)?？杀嵭l(wèi)生，人人有責(zé)呀！ ”我望了望媽媽無(wú)言以對(duì)， 只好很不情愿地離開(kāi)電腦，從衛(wèi)生間里拿了一塊抹布打了一盆水走出了家門(mén)。不瞞你說(shuō)，干起活來(lái)我可一點(diǎn)不馬虎。見(jiàn)到灰塵，我便用浸濕的抹布上下 來(lái)回擦著；扶手上有污漬，我便用洗滌精涂在上面用勁擦。最難擦的要數(shù)扶手拐 彎處的接縫了。我湊近一瞧，“哎呀，真臟！”我將抹布卷成椎形，想塞進(jìn)去擦， 可一試，不行，縫隙太小，抹布哪兒塞得進(jìn)去！這可怎么辦呢？我剛想放棄這個(gè)“死角”，無(wú)意間，再看看縫隙中的雜物，它們仿佛扭動(dòng)著身子，嘲笑我說(shuō)：“怎

5、么樣，我們可是生活在安樂(lè)窩里，從來(lái)不曾有人給我們挪過(guò)地方。你想試試？ 嘻嘻，沒(méi)門(mén)兒！”我氣壞了：你一一咦，有了！我三步并著兩步跑回屋，拿我有了一種成功的喜悅。揮動(dòng)著酸痛的手臂，看了看從上到下無(wú)意間一抬頭，我瞧見(jiàn)了媽媽正站在家來(lái)一根又細(xì)又長(zhǎng)的牙簽。我將牙簽尖尖的一頭塞進(jìn)縫里，左右一劃動(dòng)，你還別說(shuō)， 這些臟稀稀的家伙都投降啦。大功告成，終于，扶手擦干凈了。我直起腰來(lái)，光亮如新的扶手，心里有說(shuō)不出的高興。 門(mén)口笑呢！我不好意思地低下了頭。此時(shí)，我才真切地感受到了媽媽的愛(ài)是甜美的，是溫暖的，是無(wú)私的。我的心中不由漾起了優(yōu)美的旋律：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”2. “綠馨園”見(jiàn)聞“嘰嘰喳喳?！薄?/p>

6、嘰嘰喳喳。”“這花才叫好看耶！”“快來(lái)看，這鸚鵡真美呀！”雙休日的一天上午，爸爸帶我去“綠馨園”一一坐落在濠西路上的花鳥(niǎo)市 場(chǎng)游玩。進(jìn)了花鳥(niǎo)市場(chǎng)的大門(mén)，一派喧鬧的場(chǎng)面印入我的眼簾：小孩來(lái)這兒看鳥(niǎo)買(mǎi) 花湊熱鬧，老人們趕到這里覓魚(yú)購(gòu)食帶回家。小攤小販們呢，貝U不時(shí)吆喝幾聲， 希望自己的“寶貝”能盡快賣(mài)出個(gè)好價(jià)錢(qián)這時(shí)，一陣清香撲鼻而來(lái)。我們尋香走去看個(gè)究竟。原來(lái)是賣(mài)水仙花的花 攤。那些“大蒜頭兒”一盆比一盆長(zhǎng)得美麗， 一盆比一盆開(kāi)得鮮艷：有的含苞欲 放，有的張開(kāi)了兩三片花瓣兒，有的已經(jīng)全開(kāi)了，黃色的花瓣里，露出一根跟又 細(xì)又短的花蕊。湊上去一聞，真香呀！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水仙花在碧綠的長(zhǎng)葉襯托下，像一位位亭

7、亭玉立的少女，顯得分外圣潔高雅。隨著人流，我們繼續(xù)往前走，又來(lái)到幾盆寶石花旁邊。那寶石花的葉子厚 厚的，一層疊一層，挨挨擠擠，真像一顆顆小巧玲瓏的綠色寶石。在溫暖陽(yáng)光的 映襯下，顯得由為生動(dòng)精致，仿佛能工巧匠親手制作一般。在寶石花右側(cè)，還有 一盆石榴花。這花兒開(kāi)得正艷，仿佛在熱烈歡迎我們這群興致勃勃的游客?！巴粢灰煌粢灰弧睅茁暪方?，又把我們引入了一個(gè)寵物的世界里。你看這 群小家伙，有的在享受著美夢(mèng)的幸福，有的正細(xì)細(xì)地品嘗著主人特制的“美味佳 肴”，還有的則睜大著圓溜溜的眼睛，好奇的大量著來(lái)來(lái)往往的人們我輕輕 地走上前去，摸了摸一只正熟睡著的小哈巴狗。那毛呀，軟軟的，柔柔的，舒服 極啦！我們看著

8、、轉(zhuǎn)著，又來(lái)到一家南通風(fēng)箏專(zhuān)賣(mài)店。這里有“老鷹風(fēng)箏”、“金 魚(yú)風(fēng)箏”，還有南通著名的“板鷂風(fēng)箏”，等等。各式各樣的風(fēng)箏讓人看了愛(ài)不 釋手。我一下子看中了一只“娃娃風(fēng)箏”，便高興地買(mǎi)了下來(lái)。走到花鳥(niǎo)市場(chǎng)的大門(mén)口，我無(wú)意中看了一眼大門(mén)上的“綠馨園”三個(gè)字， 覺(jué)得格外親切：我們家鄉(xiāng)南通不也像是一個(gè)充滿(mǎn)綠色、充滿(mǎn)馨香、充滿(mǎn)歡樂(lè)的花 園式城市嗎？讀古詩(shī)文誦讀（小學(xué)版）有感3. 愛(ài)玩是孩子的天性 引子我喜歡讀古詩(shī)文誦讀（小學(xué)版）里一首首膾炙人口的詩(shī)篇。她是民族文 化的精華，她是祖國(guó)文化的命脈。誦讀這些古詩(shī)文，就仿佛在與李白、杜甫、白 居易、蘇軾等一大批偉大的詩(shī)人面對(duì)面地交談，感受著他們的喜怒愁樂(lè)。在這本書(shū)

9、中，我對(duì)幾首描寫(xiě)兒童的詩(shī)篇，可以說(shuō)是情有獨(dú)鐘：胡令能的小 兒垂釣，“學(xué)垂綸”的小兒真像個(gè)行家里手，讓人忍俊不禁；范成大的四時(shí) 田園雜興，快樂(lè)無(wú)比的小兒孫學(xué)種瓜的情景尤為可愛(ài)；雷震的村晚，繪畫(huà)了 一幅寧?kù)o而活潑的“牧童晚歸圖”； 高鼎的村居，則描寫(xiě)了放學(xué)歸來(lái)的孩子， 趁著東風(fēng)放起風(fēng)箏的歡快情景讀著這些著名詩(shī)篇，想象著古代兒童們嬉戲的情景，怎不令人羨慕？學(xué)垂 綸、放風(fēng)箏，可是古往今來(lái)孩子們的“保留節(jié)目”，我也是樂(lè)此不彼。但作為 21世紀(jì)少年兒童的我們，不是更有自己現(xiàn)代的“玩法”？現(xiàn)代玩法1看電視，如今仍然是人們業(yè)余的一大愛(ài)好。我也不例外。這個(gè)暑假，我迷上了江蘇電視臺(tái)三個(gè)頻道的“世界萬(wàn)象”、“科技博

10、覽”和“動(dòng)物星球”。在這里，我不僅了解了世界許多地方的風(fēng)土人情、 科技新知，而且還和人類(lèi)的朋友一一 動(dòng)物交上了朋友。我知道了，“國(guó)寶”大熊貓，生活在四川臥龍自然保護(hù)區(qū)；最高的陸地動(dòng) 物是長(zhǎng)頸鹿；東北的黑龍江扎龍是仙鶴之家；我省和安徽、浙江的揚(yáng)子鱷，已是 我國(guó)20種瀕危動(dòng)物之一一次，上一年級(jí)的表弟偉偉來(lái)家里玩。他在我家看到一套十萬(wàn)個(gè)為什么， 便抽出一本“動(dòng)物分冊(cè)”津津有味地看了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，他來(lái)到我面前問(wèn)道：“陽(yáng)陽(yáng)姐姐，你知道動(dòng)物會(huì)做夢(mèng)嗎？ ”我瞥了瞥偉偉身后的書(shū)，知道他在考我， 便笑著說(shuō)：“會(huì)做夢(mèng)呀！”“對(duì)呀，對(duì)呀！因?yàn)橛行┬?dòng)物怕大動(dòng)物來(lái)傷害它們！陽(yáng)陽(yáng)姐姐，你是看 了十萬(wàn)個(gè)為什么的吧？ ”

11、偉偉揚(yáng)了揚(yáng)手中的書(shū)。我又笑了，認(rèn)真地說(shuō)：“不, 我是在江蘇tv '上看到的！ ”你瞧，這玩法行不行？現(xiàn)代玩法2”。這兩可一點(diǎn)兒也不夸張。自從我家上了 “因特”，我就有了坐覽上聽(tīng)歌、旅游、看新聞、查資料真正感受到外面的世界“六一”國(guó)際兒童節(jié)，班級(jí)要出一期節(jié)日“專(zhuān)版”，可一時(shí) 你說(shuō)，這電人們說(shuō)：絡(luò)就像一條信息的高速公路，一個(gè)遍布全球的“蜘蛛 個(gè)比喻用在絡(luò)上， 天下的感覺(jué)。我在 真精彩！一次，為迎接 又找不到那么多的圖文資料。怎么辦？最終還是電腦幫了我的大忙。 腦棒不棒？還有一回，我上了 :/ / “南通熱線”，在瀏覽器的主窗口“教育”一欄中，我選擇了我的學(xué)校一一南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我了解了她輝

12、煌的現(xiàn)在，更了解 了她百年的光榮歷史：和老紅軍劉瑞龍；學(xué)校創(chuàng)始人之一的實(shí)業(yè)家張謇；世界冠 軍趙劍華進(jìn)行了交談絡(luò)一一這個(gè)新世紀(jì)的百科全書(shū)，連西游記中神通廣大的孫悟空也 只能甘拜下風(fēng)。你說(shuō)，這玩法絕不絕？尾聲愛(ài)玩是孩子的天性。不同的時(shí)代有著不同的玩法。 小兒垂釣、四時(shí)田園 雜興、村晚和村居等古詩(shī)中兒童的玩法固然可親可愛(ài)，但當(dāng)代兒童的玩 法更是可夸可贊。親愛(ài)的小讀者，你說(shuō)這是為什么？我喜歡讀古詩(shī)文誦讀（小學(xué)版），因?yàn)樵谡b讀古詩(shī)文的同時(shí)，我還讀到 了詩(shī)歌內(nèi)外的一片天地。4. 狼和老山羊狼吃掉了小山羊之后，正得意地往回走，誰(shuí)知一不小心“撲通”掉進(jìn)了陷 阱里。小山羊的爸爸老山羊找自己的孩子正笆二;二三先汪

13、三三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一考業(yè)關(guān)首 -霊量平的切價(jià)環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-, +_«”. .出色-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)iHyir文三二"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問(wèn)於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺(jué)當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開(kāi)部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動(dòng)的問(wèn)I就處理