市藝術(shù)特色項(xiàng)目學(xué)校申報(bào)材料-總結(jié)報(bào)告模板

1、市藝術(shù)特色項(xiàng)目學(xué)校申報(bào)材料市藝術(shù)特色項(xiàng)目學(xué)校申報(bào)材料蘭溪市厚仁中學(xué)是創(chuàng)建于1956年，是一所現(xiàn)代化寄宿制普通高級(jí)中學(xué)。學(xué)校 在辦學(xué)過(guò)程中提出了”厚德修身、博學(xué)立業(yè)、藝術(shù)育人、儒學(xué)興?！钡霓k學(xué)宗旨, 以”創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校，培養(yǎng)藝術(shù)特色人才”為目標(biāo)，現(xiàn)學(xué)校正努力申報(bào)浙江省 二級(jí)特色示范高中。我校致力于為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展搭建各種平臺(tái)，而”藝術(shù)”作為離人類(lèi)心靈最近的文化活動(dòng)，能夠帶給學(xué)生多樣化的想象、 思考和感受，因而好的藝術(shù)教 育就能為學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程提供最豐富的體驗(yàn)?；诖?，學(xué)校匯聚校內(nèi)外資源，不斷探索藝術(shù)教育的內(nèi)涵，尋找最有效的藝術(shù)教育形式，旨在培養(yǎng)和提咼學(xué)生的審 美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)。

2、我們希望藝術(shù)教育不僅僅是高中學(xué)習(xí)的一部分， 還能成為學(xué)校精神的一部分；我們期待在厚仁中學(xué)的校園里，藝術(shù)不是曲高和寡 的文化形式，而是師生們可以共同欣賞并享受的美好生活。舉全校之力，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育的管理我校藝術(shù)教育是學(xué)校教育教學(xué)中的重要抓手，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并在實(shí)踐中 逐漸完善了對(duì)于藝術(shù)教育的管理，形成了清晰而實(shí)效的管理絡(luò)。1、健全絡(luò)，責(zé)任到人我校的藝術(shù)教育管理小組由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，統(tǒng)領(lǐng)全校藝術(shù)教育工作；副校長(zhǎng)王 曉峰老師作為直接分管藝術(shù)教育的副組長(zhǎng)， 具體抓實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)藝術(shù)工作，從全 校三個(gè)年級(jí)藝術(shù)課程的實(shí)施與質(zhì)量監(jiān)控到重點(diǎn)社團(tuán)的扶植與管理，整體規(guī)劃，目標(biāo)明確；在具體操作層面，美術(shù)老師李勝林

3、負(fù)責(zé)學(xué)校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的發(fā)展；教務(wù)處指導(dǎo)并監(jiān)督藝術(shù)課程的實(shí)施；德育處團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)校大型藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展； 相 關(guān)藝術(shù)老師具體落實(shí)課堂教學(xué)和帶教一個(gè)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)。管理絡(luò)清晰、職責(zé)明確，工作有成效。2、整體規(guī)劃，有序推進(jìn)。每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃中有專(zhuān)項(xiàng)對(duì)于藝術(shù)教育的要求和內(nèi)容，使全校師生了解明確藝術(shù)教育的整體要求，同時(shí)也對(duì)藝術(shù)教育在學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的作用 有完整的了解。今年我校在”課程改革方案”中提出，除了確?；A(chǔ)課開(kāi)設(shè)外， 加強(qiáng)各類(lèi)藝術(shù)、美育等拓展類(lèi)課程的開(kāi)發(fā)和開(kāi)設(shè)，做到全校每位學(xué)生都有相應(yīng)的 藝術(shù)體育拓展課，并通過(guò)學(xué)分考核納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。3、加強(qiáng)管理，有效落實(shí)為加強(qiáng)管理，工作落到實(shí)處，學(xué)校

4、教務(wù)處定期檢查藝術(shù)教育相關(guān)課程的實(shí)施方 案和教師教學(xué)文章等；德育處團(tuán)委每學(xué)期要求特色社團(tuán)如舞蹈隊(duì)、鐵塘畫(huà)社等提 交工作計(jì)劃和小結(jié)，并且通過(guò)升旗儀式、廣播臺(tái)、校園櫥窗等各種宣傳媒介展示 舞蹈隊(duì)、鐵塘畫(huà)室等教學(xué)成果。我們通過(guò)多種途徑的展示與宣傳，進(jìn)一步內(nèi)化了 藝術(shù)教育在學(xué)校整體工作中的作用，也從組織上保障了藝術(shù)教育工作的開(kāi)展。聚集體智慧，提升學(xué)校藝術(shù)教育水平1、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)我校的美術(shù)教師周歲，工作能力強(qiáng)、個(gè)體素質(zhì)高，在學(xué)校的藝術(shù)教育工作中起 到了關(guān)鍵性的引領(lǐng)作用。李勝林老師在全市的藝術(shù)學(xué)科中具有一定的影響力，是蘭溪市美術(shù)教壇新秀，蘭溪市高中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課第一名，美術(shù)教育教學(xué)論文經(jīng)常在 省

5、地市評(píng)比中獲獎(jiǎng)，課堂教學(xué)深受歡迎，帶領(lǐng)的學(xué)生社團(tuán)鐵塘畫(huà)室越來(lái)越成熟。 此外他還為經(jīng)常參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、名師、骨干教師的評(píng)委工作，為了拓展個(gè)人知 識(shí)水平，課余時(shí)間還不斷進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)理論，體現(xiàn)了李勝林老師 扎實(shí)的美術(shù)功底和積極向上、充滿(mǎn)活力的教學(xué)狀態(tài)。我校優(yōu)秀的藝術(shù)教師正是學(xué) 校藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展中的奠基石。2、豐富課程，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)殿堂我校非常注重藝術(shù)基礎(chǔ)課程的開(kāi)設(shè)，從高一到高三，每周一節(jié)藝術(shù)課，切實(shí)落 實(shí)藝術(shù)通識(shí)教育，藝術(shù)課程覆蓋面達(dá)到 100%教學(xué)中每個(gè)年級(jí)的側(cè)重有所不同： 高一年級(jí)以藝術(shù)作品的鑒賞進(jìn)行教學(xué)。 通過(guò)作品的欣賞，以及藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi) 展，以人文線索貫穿教學(xué)過(guò)程，在

6、感知藝術(shù)作品的同時(shí)，了解相關(guān)藝術(shù)知識(shí)技能,體驗(yàn)藝術(shù)的魅力，提升審美情感。高二年級(jí)以繪畫(huà)技法學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展教學(xué)，旨在通過(guò)基礎(chǔ)性教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的普及，也為高年級(jí)的藝術(shù)學(xué)習(xí)奠 定基礎(chǔ)。高三年級(jí)則根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，使用自編的校本教材， 在教材內(nèi)容的選取上注重與高一高二年級(jí)的銜接，要生在欣賞作品的過(guò)程中能綜 合時(shí)代背景，把藝術(shù)與科技、政治、民族、歷史等相關(guān)內(nèi)容綜合起來(lái)，學(xué)會(huì)運(yùn)用 所學(xué)知識(shí)綜合思考問(wèn)題，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野，提高自主學(xué)習(xí)興趣，推進(jìn)藝術(shù)教育 的實(shí)效。例如我校在高三年級(jí)教學(xué)的內(nèi)容有： 美術(shù)高考專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，篆刻興趣班的 開(kāi)設(shè)。3、學(xué)科整合，提升美育教化功能藝術(shù)教育不是孤立存

7、在的，它不僅需要通過(guò)相對(duì)專(zhuān)業(yè)的課程來(lái)傳授知識(shí)，也在 各類(lèi)學(xué)科中滲透和閃耀著審美和人文思想的光輝。 我校在逐年的教學(xué)實(shí)踐中形成 了”大文科”的教學(xué)理念，通過(guò)學(xué)科間的相互滲透，多角度、多方位地傳遞美育 教育的觀念。如語(yǔ)文學(xué)科中，越來(lái)越多教師意識(shí)到非此即彼的價(jià)值觀的不科學(xué)性， 因此在教授經(jīng)典的作品時(shí)更加注重內(nèi)容與形式，言與意的高度融合。語(yǔ)文課堂中老師們以情動(dòng)人，注重對(duì)課文情感的挖掘，開(kāi)掘情感主線，引導(dǎo)學(xué)生去讀、去品、 去思，使學(xué)生讀出感動(dòng)，品出激情，思出理趣。慢慢形成了一批有特色的語(yǔ)文教 師和語(yǔ)文課程，把審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)、人文底蘊(yùn)等”潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地傳遞給學(xué) 生,讓我們的校園充滿(mǎn)情感，洋溢著濃郁的藝

8、術(shù)氛圍，逐漸營(yíng)造出師生共同享受 并依賴(lài)著的美麗而和諧的校園文化。創(chuàng)多種途徑，搭建學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的舞臺(tái)我們還致力于為學(xué)生搭建各種藝術(shù)活動(dòng)的舞臺(tái)，通過(guò)多渠道、多樣化的途徑讓 學(xué)生用豐富的藝術(shù)形式勇敢地表達(dá)情感、用課堂里的知識(shí)儲(chǔ)備闡述對(duì)于藝術(shù)作品的理解，表現(xiàn)內(nèi)心的沖突等。1、依托”藝術(shù)節(jié)”，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)實(shí)踐環(huán)境厚仁中學(xué)的藝術(shù)節(jié)從20XX年開(kāi)始，到今年已有10年了。作為一個(gè)學(xué)校的品牌 項(xiàng)目，藝術(shù)節(jié)為厚仁中學(xué)的學(xué)生搭建了一個(gè)展示自我才華的舞臺(tái)，也為厚仁中學(xué)熱愛(ài)藝術(shù)的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)分享感悟， 交流才能的機(jī)會(huì)，更豐富了厚仁中學(xué)藝術(shù) 課程的素材。每年的藝術(shù)節(jié)持續(xù)一個(gè)月的時(shí)間，通過(guò)各種文藝表演和綜合活動(dòng)， 為學(xué)生們提

9、供了一個(gè)藝術(shù)實(shí)踐和表演的舞臺(tái)，成為學(xué)校藝術(shù)教育中不可或缺的重 要環(huán)節(jié)。2、借助社團(tuán)，豐富藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)除了每年的藝術(shù)節(jié)，我校的藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組也是校園里一道亮麗的風(fēng)景 線。舞蹈隊(duì)、動(dòng)漫社、鐵塘畫(huà)社、文學(xué)社、廣播臺(tái)等都是學(xué)生們課余生活中趨 之若鶩的地方。每周2個(gè)課時(shí)的固定教學(xué)時(shí)間和中午45分鐘的學(xué)生自由活動(dòng)時(shí) 間保證了社團(tuán)和興趣小組在新中如火如荼的開(kāi)展。我校舞蹈社團(tuán)是學(xué)生藝術(shù)團(tuán)中剛剛自發(fā)建立的一個(gè)，創(chuàng)建于 20XX年，是集合 全校各個(gè)年級(jí)的舞蹈愛(ài)好者的學(xué)生舞蹈團(tuán)體。 除了承接學(xué)校大小慶祝聯(lián)歡活動(dòng)的 演出任務(wù)。經(jīng)過(guò)全團(tuán)成員的共同努力，現(xiàn)在學(xué)生的舞蹈水平已經(jīng)相當(dāng)出色。鐵塘畫(huà)社的學(xué)生也在各級(jí)各類(lèi)比賽中

10、屢屢獲獎(jiǎng)，文學(xué)社的社員更是在全國(guó)比賽中取得佳績(jī)。3、學(xué)校創(chuàng)建平臺(tái)，為學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)助推從舞蹈隊(duì)等學(xué)生社團(tuán)走出來(lái)的學(xué)生們也代表著學(xué)校藝術(shù)教育中的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。不少學(xué)生因?yàn)橛羞@方面的才能，參加播音主持的專(zhuān)業(yè)考試都能順利通過(guò)，文學(xué)社的 社員不少也被大學(xué)錄取到編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)，鐵塘畫(huà)室的成員也升入了各級(jí)各類(lèi)的大學(xué)的 藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，成就了學(xué)生自己的夢(mèng)想。在各社團(tuán)中成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校還特別為他們搭設(shè)了個(gè)人展演的舞臺(tái)。 在學(xué)生節(jié)期間，一次次個(gè)人專(zhuān)場(chǎng)在新中的校園中綻放，如個(gè)人攝影展、個(gè)人畫(huà)展、 個(gè)人詩(shī)歌朗誦專(zhuān)場(chǎng)、個(gè)人舞蹈專(zhuān)場(chǎng)等等。以上這些都得到了社會(huì)、家長(zhǎng)和師生們的認(rèn)可和好評(píng)。校園中洋溢著濃郁的藝術(shù)氛圍，學(xué)生們更在一次

11、次活動(dòng)中得到 了鍛煉。我校近年來(lái)所有藝術(shù)類(lèi)特長(zhǎng)生 100%考入高校。我們深深感到，藝術(shù)教育正不斷為學(xué)生的成長(zhǎng)、成人、成功助推加力!四、建評(píng)價(jià)機(jī)制，保障藝術(shù)教育的有序開(kāi)展1、評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)校藝術(shù)教育健康發(fā)展為加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育的實(shí)效，學(xué)校每年根據(jù)藝術(shù)教師開(kāi)展課程的情況，結(jié)合其 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂成效與帶教社團(tuán)的成果，進(jìn)行年終評(píng)定。在某些方面如社團(tuán) 活動(dòng)中取得突出成績(jī)的教師在各類(lèi)評(píng)優(yōu)中給予支持和傾斜。如社團(tuán)的輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量，成功舉辦一次活動(dòng)也給予一定的津貼， 學(xué)生獲獎(jiǎng)也會(huì)給予物質(zhì)上肯定 和精神上的鼓勵(lì)。2、課題研究，挖掘?qū)W校藝術(shù)教育內(nèi)涵探索學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展除了評(píng)價(jià)機(jī)制的保障，也需要科研課題的

12、研究。20XX年我校在蘭溪市課題農(nóng)村普通高中美術(shù)特色創(chuàng)建的實(shí)踐與研究中通過(guò)理論研究和實(shí)踐結(jié)合，闡明了高中藝術(shù)教育對(duì)于高中學(xué)生價(jià)值觀的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，也更堅(jiān)定了學(xué)校在辦學(xué)宗旨統(tǒng)領(lǐng)下積極并堅(jiān)持加強(qiáng)藝術(shù)教育的必要性。？?？五、匯多方資源，引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教育持續(xù)發(fā)展我校的藝術(shù)教育立足于校園的同時(shí)，也注重挖掘社會(huì)資源，逐漸形成了良好而 穩(wěn)定的校園藝術(shù)教育環(huán)境。1、專(zhuān)家指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展在近年的藝術(shù)教育探索中，我校建立了一支卓有生機(jī)的藝術(shù)專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)，成員 有各個(gè)大學(xué)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師，專(zhuān)業(yè)藝術(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)教師以及藝術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān) 家。市藝術(shù)學(xué)科的教研員更是我校的藝術(shù)教師的教育教學(xué)給予指導(dǎo)和幫助。除此 以外

13、，學(xué)校還利用強(qiáng)大的校友資源，充實(shí)藝術(shù)指導(dǎo)團(tuán)，對(duì)學(xué)校的藝術(shù)教育工作不 僅給予了高屋建瓴的指導(dǎo)，也為我們的具體活動(dòng)提供了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 他們通 過(guò)學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式感受藝術(shù)的魅力， 讓藝術(shù)走進(jìn)校園，讓藝術(shù)走進(jìn)學(xué)生們 的生命里。2、走出校園，感受高雅藝術(shù)氛圍除了邀請(qǐng)專(zhuān)家和表演團(tuán)隊(duì)走進(jìn)校園，師生們也走出校園感受專(zhuān)業(yè)劇場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)音 樂(lè)廳里的各類(lèi)文藝演出。組織學(xué)生參觀藝術(shù)院校，聽(tīng)專(zhuān)家講解，深入淺出地感受 藝術(shù)的風(fēng)采。參觀各種畫(huà)展，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。此外，我們還積極營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境氛圍，注重利用環(huán)境的育人功能提升學(xué)生的在多年的藝術(shù)教育實(shí)施過(guò)程中，我們感到，堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展不遺 余力地搭建各種舞臺(tái)，提供各種機(jī)會(huì)，尤其在藝術(shù)教育方面，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)審美、 積累人文素養(yǎng)、提升綜合能力，是一個(gè)幸福而快樂(lè)的過(guò)程，也是一個(gè)自我提升和 教育的過(guò)程。我們更在不斷思考，如何進(jìn)一步提升藝術(shù)教育的內(nèi)涵和實(shí)效？如何使藝術(shù)教育 更好地發(fā)揮其育人功能？如何使高雅藝術(shù)為當(dāng)今的學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)？如何整合 學(xué)科資源，使藝術(shù)教育進(jìn)一步融入學(xué)校的課程？如何更有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的 藝術(shù)審美情趣？如何切