文同《北齋雨后》鑒賞閱讀試題答案及賞析

1、文同北齋雨后鑒賞閱讀試題答案及賞析文同北齋雨后鑒賞閱讀試題答案及賞析北齋雨后文同小庭幽圃絕清佳，愛此常教放吏衙。雨后雙禽來占竹，深秋一蝶下尋花。喚人掃壁開吳畫，留客臨軒試越茶。野性漸多公事少，宛如當(dāng)日在山家。注此詩為文同任興元府知府時(shí)所作；文同是蘇軾的表兄，北齋是他庭 院中的書齋。對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.中國詩與中國畫本來密不可分，細(xì)讀文同的北齋雨后，可見一斑。B.庭小圃幽清嘉可人，令文同陶醉，于是他常將下屬請(qǐng)到北齋處理公務(wù)。C北齋可賞奇，詩人曾在雨后看枝頭好鳥，待到深秋還可賞玩彩蝶戲花。D.有禽有蝶增添了生氣；”雙禽”、” 一蝶”乃為對(duì)仗所造，數(shù)詞不必實(shí) 解。E.北齋雨后之景與品茗

2、賞畫之樂予人”野性”，更令詩人思慕出仕前的生 活。從你所認(rèn)定的第題的答案中任選一項(xiàng)，說說它為什么”不恰當(dāng)”？BC第二句中的”放吏衙”，是說免了下屬的例行參見，故 B項(xiàng)不恰當(dāng)。第三、 四兩中的”雨后”與”深秋”互文見義，詩人觀鳥看蝶是同時(shí)，故C項(xiàng)不恰當(dāng)。作品賞析此詩寫北齋雨后的景色和作者的閑適心情，為作者1074年任興元府知府時(shí) 作。起聯(lián)先總寫北齋環(huán)境的幽靜。北齋是作者在府衙內(nèi)讀書休憩的地方。庭院 不大，園圃卻極清幽，因?yàn)樽髡叻浅Ｏ矏圻@個(gè)地方，所么常常免去屬吏的例行參 見，留連其中?！坝钠浴辈粌H指地方僻靜，主要還在于這里吏民不到，沒有官事 打擾，能使人得到心靈上的平靜。舊時(shí)屬吏每天早晚兩次到上司

3、衙門排班參見長(zhǎng) 官，報(bào)告公事，叫“衙參”，也省稱“衙”。說“常教”，就不是完全免除，不 理政務(wù)，而是無事報(bào)告時(shí)，即免去虛套，用字很有分寸。這兩句總掣全篇，又引 起下文，下面各聯(lián)，即分別從景、事、情三個(gè)方面，作具體描繪。頷聯(lián)上承首句，扣住詩題，寫北齋雨后之景。鳥雀和蝴蝶最怕雨，雨后天 睛，它們也最先出來活動(dòng)，所以作者最先聽到竹上的鳥雀聲。特用“雙禽”兩字， 不僅因?yàn)轼B雀常常成對(duì)而飛，還因?yàn)閮渗B對(duì)鳴，雙雙跳躍，更能見出鳥雀鳴叫的 歡快悅耳，竹枝的搖曳多姿，如一鳥便有孤棲冷落之感。“占”是占有之意，寫 出鳥雀的歡喜得意神情，如改“占”為“站”，那就寫成死鳥，索然無味了。深 秋時(shí)節(jié)，蝶影已稀，故只寫一

4、蝶。因?yàn)檫@時(shí)花事已少，所以那只蝴蝶飛來飛去， 四處尋覓。文同是宋代大畫家，尤其擅長(zhǎng)畫竹，蘇軾曾多次為其所畫之竹題贊， 圖畫見聞志也說：“文同墨竹富瀟灑之姿，逼檀欒之秀，疑風(fēng)可動(dòng)，不筍而 成?！贝寺?lián)鳥聲蝶影，高下相映，竹搖翠影，花含水珠，再襯著藍(lán)天碧草，畫面 美麗，是大畫家的手筆。“占”字、“尋”字，尤其傳神，近代詩人陳衍特別贊 賞它“下得切”，點(diǎn)評(píng)得很確切。這里的一切景物都是那樣淡雅素凈，雨后的 空氣一塵不染，一切都顯得那么清新，正是首句“絕清佳”的絕好寫照。 詩中雖 然只寫了景，可是這景中還有一個(gè)人，就是站在庭中欣賞這美景的作者， 因而又 同次句緊緊關(guān)合?？梢娝€上面寫室外，下面轉(zhuǎn)到作者在室

5、內(nèi)的生話。“吳畫”指唐代大畫家、被后 人尊為“畫圣”的吳道子的畫，這里用作珍貴名畫的泛稱。“掃壁”不僅是因?yàn)?愛惜畫，也表明興致很高，所以特別掛在壁上，細(xì)細(xì)端詳品鑒，絕非隨便打開草 草一瞥。“越茶”即越地所產(chǎn)之茶。越地盛產(chǎn)茶葉，多名貴品種，詩中因用作名 貴茶葉的代稱，同時(shí)也兼含著路遠(yuǎn)難致之意。茶葉既這樣名貴難得，又是初次 “試”飲，能享有此味者，是作者的知心好友，他們交談時(shí)十分快樂歡暢。觀畫 品茗，都是極其高雅之事，而一為獨(dú)處之樂，一為交友之樂，情趣不同，而心情 之恬淡閑適則相同。這清幽的景色和閑適的樂趣，勾起作者對(duì)過去山居生活的回 憶，因而引出末聯(lián)?！耙芭d”就是指山居生活的情趣。這句是倒裝句

6、，是說因?yàn)?公事稀少，所以野興漸漸多了起來，并不是說為了多些野興而少辦公事。 而公事 之少，又與作者的治理有方有關(guān)，這里含著一些得意心情。在作者的丹淵集 中，載有不少他在各地任官時(shí)向朝廷上奏的減免當(dāng)?shù)厝嗣褓x稅的奏狀， 是比較能同情人民疾苦的。然而，作者從 1049年中進(jìn)士，次年開始任官，到此 時(shí)已二十五年，對(duì)仕宦生涯，已產(chǎn)生了一些厭倦情緒，所以末句表達(dá)了對(duì)舊日山 居生舌的向往。作者次年所寫的忽憶故園修竹因作此詩說：“故園修竹繞東 溪，占水侵沙一萬枝。我走宦途休未得，此君應(yīng)是怪歸遲?！迸c該篇所寫正是同 樣的心情。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)&qu

7、ot;積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺(tái)和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動(dòng).冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對(duì)，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動(dòng).后 也很自覺當(dāng)然與家 長(zhǎng)監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動(dòng)的問I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會(huì)著鑾冬I