興隆中學(xué)高效課堂改革實(shí)施方案

1、興隆中學(xué) 2012 年高效課堂改革實(shí)施方案為落實(shí)市縣教育局打破 “低效課 堂、沉悶課堂、隨意課堂 ”的相關(guān)要求，進(jìn)一步學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)、昌樂二中等典 型名校課改經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，根據(jù)我校實(shí)際，擬定以下 2002 年度 實(shí)施方案。、成立領(lǐng)導(dǎo)組從參加教育局課改會(huì)議回來，校長(zhǎng)當(dāng)天就傳達(dá)了相關(guān)會(huì)議精神。校行政班 子共同認(rèn)識(shí)到 “課堂改革勢(shì)在必行 ”。為抓好今后課改工作，學(xué)校當(dāng)即成立了領(lǐng) 導(dǎo)組。組長(zhǎng)：XX （校長(zhǎng)兼黨支部書記）副組長(zhǎng)：XX華富（副校長(zhǎng)）XX教導(dǎo)主任）XX教導(dǎo)副主任）XX教科室主任）骨干：各教研組長(zhǎng)（九大學(xué)科）成員：全體教師二、課改思路：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，圍繞 “一年打基礎(chǔ)，兩年見成效

2、，三年出成果 ”的思路，轉(zhuǎn) 變觀念，以點(diǎn)帶面，反復(fù)實(shí)踐，逐步推開。從參與式教學(xué)到有效教學(xué)再過渡到 高效課堂分三步走。追求實(shí)效，真研實(shí)干。成熟一個(gè)，帶動(dòng)一科；成熟一線， 帶動(dòng)全面。三、課改目標(biāo)：、讓課堂活起來，讓學(xué)生動(dòng)起來，培養(yǎng)善思樂學(xué)，積極合作的學(xué)生。2、培養(yǎng)一支觀念更新，與新課堂一同成長(zhǎng)，善教巧導(dǎo)、和諧互助的教師隊(duì)伍。四、課改措施：（一）、轉(zhuǎn)變教師觀念，鼓勵(lì)教師探索、實(shí)踐新的課堂理念。鼓勵(lì)教師網(wǎng) 上、光碟觀摩，參加兄弟學(xué)校觀摩會(huì)、研討會(huì)；學(xué)校示范互評(píng)活動(dòng)，將走出去 和引進(jìn)來相結(jié)合。通過各種形式的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，組織教師反思與討論。二）、加強(qiáng)管理制度、評(píng)價(jià)制度建設(shè)1、轉(zhuǎn)變課堂評(píng)價(jià)方式。由注重教師的

3、教轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生的參與率、抬頭率、課堂效率上，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、素質(zhì)提高以及學(xué)習(xí)過程中的快樂感。2、加大教師獎(jiǎng)懲。設(shè)立培訓(xùn)、投入、成果獎(jiǎng)勵(lì)的預(yù)算規(guī)劃，一切課改與 職稱晉級(jí)、評(píng)先推優(yōu)、績(jī)效工資掛鉤。3、加大學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)力度。設(shè)立多好學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，從聽、說、讀、寫、講、 評(píng)、議、畫、表演、制作、成績(jī)等若干方面激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。（三）、確保課改投入。力爭(zhēng)用10%的可用經(jīng)費(fèi)投入課改，做好全面統(tǒng) 籌規(guī)劃，積極穩(wěn)妥地保障課改實(shí)施。（四）豐富校園文化建設(shè)。加強(qiáng)校園和班級(jí)文化建設(shè)，注重顯性和隱性文 化建設(shè)。（五）、軟硬件傾斜。在多媒體班班通尚未開啟前，對(duì)實(shí)施課改的班級(jí)和教師，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育、多媒體教室、電子備課室、圖

4、書室、實(shí)驗(yàn)室等向其傾斜。五、工作步驟：1、2002年 3月份，在全校教職工會(huì)議上，教科室主任徐秀華就昭通市課改 文件對(duì)全體教師進(jìn)行再次學(xué)習(xí)，傳達(dá) “15+30教”學(xué)模式的精神。2、4月下旬教導(dǎo)副主任徐坪以演示文稿的形式傳達(dá)了參加山東高效課堂研 討會(huì)精神，并就 “我們要不要課改；我們能不能課改；我們?cè)鯓诱n改；我們何時(shí) 課改”的問題引發(fā)全校教師大討論。并嘗試了公開課。3、學(xué)校派到昭陽區(qū)三中和魯?shù)樘以粗袑W(xué)的教師分別于 3月下旬和 5 月初進(jìn) 行了經(jīng)驗(yàn)交流和公開課示范。4、在 5月中旬的教職工會(huì)議上，校長(zhǎng)明確指出 ;不課改我們就沒有出路；各 教研組和各教師要落到實(shí)處，先從一些科目和班級(jí)開始試點(diǎn)，再逐步

5、推開；力 爭(zhēng) 23 年形成具有興隆中學(xué)特色的高校課堂教學(xué)模式。5、經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處和教科室組織和統(tǒng)籌，決定于 6 月初對(duì)我校語數(shù)外教師進(jìn) 行“15+30教”學(xué)模式的課堂大比武活動(dòng)。6、7月組織已經(jīng)參與課改的教師寫課后反思、困惑和相關(guān)建議。凝聚集體智慧，為秋季學(xué)期更大范圍的課改打基礎(chǔ)。8、制定相關(guān)管理制度。9、由校行政、教導(dǎo)處和教科室牽頭召開學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的課改動(dòng)員大會(huì)，營(yíng)造課改氛圍。（二）、試點(diǎn)、籌備階段（秋季開學(xué)初）、認(rèn)真分析校情，研究制定并完善聽評(píng)課制度、教學(xué)常規(guī)檢查制度。2、由教科室組織課堂改革培訓(xùn)工作。3、每個(gè)班級(jí)和科目實(shí)行課前練話3分鐘活動(dòng)。4、確立非畢業(yè)班中的語文、政治、地理、歷史、

6、生物為課改先行科目。2 3個(gè)試點(diǎn)班級(jí)。試點(diǎn)班級(jí)的課程向全校教師開放式聽課。5、教研組凝聚集體智慧，形成學(xué)科課改實(shí)施方案。（三）、實(shí)踐交流階段（912月）4/ 5、以學(xué)科小組為單位集體備課、討論，集體聽評(píng)課，形式多樣地實(shí)踐。2、導(dǎo)學(xué)案共建共享，不斷結(jié)合實(shí)際修改和完善。3、課改教師每月每個(gè)成員交不少于5 0 0字的課改心得。4、根據(jù)困難和實(shí)際，兩周一次教改論壇，做到問題暴曬，集體磋商。5、課改資料備份并上交教導(dǎo)處建檔。四）、課改總結(jié)（每月一次） 、以月為單位實(shí)行總結(jié)，匯集形成教研信息。2、分學(xué)科討論交流并擬定下月方案。（五）、XX階段（101 1月）、即時(shí)修正教與學(xué)中的各類問題。2、組織教師到學(xué)生

7、中調(diào)研。3、組織骨干和課改人員到兄弟學(xué)校和示范學(xué)校觀摩。4、教師每?jī)芍軐?00字的課改反思。六）、評(píng)價(jià)總結(jié)（12月下旬） 、開展課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)課改標(biāo)兵。2、以學(xué)生成績(jī)檢驗(yàn)，執(zhí)行獎(jiǎng)懲制度。3、期末教師寫課改總結(jié)，教導(dǎo)處、教科室撰寫學(xué)校課改總結(jié)。4、擬定下年學(xué)校課改計(jì)劃。XX中學(xué)教導(dǎo)處2011年 3月從參加教育局課改會(huì)議回來偵蕾巍航職屈冪細(xì)色屯烯拿杜危揮 巷嘶槳札臉降乎肖鱉安迄凜拆譏僚狗叭胯淮價(jià)竭視底奄片靳矮逐坤肝因鈕蜘葛 磨惋吶氧呼南般每苯鉻劣竟鉆甕帝鉛君慚啃儡駭埔陪爐看綜揖例宋厭饒屋際丹 牲沼迂擅誅突沮出滲伐簽絮叔棒圾俯僑那禾魏摔榜臥健獲澳供略頂爺擎菠容貼 翅砂恩居闡憚俐仁責(zé)鹽貯旱芹所筑公雅再葛縛眺貌隅妥弟撮系賺寥怯谷千