I.上課前注意事項(WWW網(wǎng)頁設計)NCKU2009(精)

1、1. 原則上,評分準則 :期中考（主作業(yè)） 期末考（作業(yè)） 出席狀況/平常作業(yè)30%30% 40%但期中考（主作業(yè)）後,上述分數(shù)比重可能會調整 （在期末考（作業(yè)） 宣告前 ,上課中將補充說明 , 屆時請密切注意 ）.另特別規(guī)定：即使期中作業(yè)有繳交 ,但期末考（作業(yè)）未參與或繳交 將視同放棄論 ; 即其分數(shù)不可能及格2. 原則上 , 上課進度表有排定 , 但考量現(xiàn)場多數(shù)同學學習狀況（ 主要考量是希望協(xié)助大多數(shù)同學權益 , 尤其不分文理科 , 同時也因著重多數(shù)同學現(xiàn)場實際操作（Hands-on-lab） 之吾人基本教學精神故 ）, 為兼顧同學有心學習可能影響進度而甚至落後 , 故進度表只當上課堂間

2、的前後次序參考用而非絕對時間表用 ,因此少數(shù)進度常超前者 , 須考慮轉選或退選而莫等至期末再後悔3. 開學時 （校訂行事曆第一周 ） 將約定何時確定期中考試及期中主作業(yè) , 及何時會有期末大作業(yè) （ 倘若實際上課與公告表訂有出入 ）4. 有關本課開授相關規(guī)定 ,在校務網(wǎng)頁上的公告與開學後 （含期中或期末 ） 上課現(xiàn)場的宣告兩者間若有出入 , 則以後者最新宣達者為準5. 整個上課與考試內容朝 精確 與 創(chuàng)意 兩大方向設計：精確者強調邏輯性的理性思考鍛鍊 ; 創(chuàng)意者乃著重非邏輯性的感性直覺訓練 .6. 期末大型作業(yè)乃朝向整合各項 （所學）技術成實用之作 （ 即越接近自然真實世界之作 ）, 其間又分

3、：I.觀念複雜抽象而成果具體的程式（邏輯） 設計引導型 （Knowledge-intensive to Concept）; 另類的II.似很繁瑣但有序且成果具體的 （Java 課程除外 ）實驗設計大量操作訓練型 （Sense-intensive to practice）兩者皆可得高分，但門檻（Threshold）不同,前者（I 項）較高,即不容易拿到基本分但一旦拿到 , 則每一階可跳很多分 ,故此類型適合於好挑戰(zhàn)的 .願參與此項（I 項）或經(jīng)指定者（老師發(fā)覺有潛力的，這是項榮譽的），除須事先報備 且須經(jīng)I.上課前注意事項：（WWW 網(wǎng)頁設計）NCKU 2009期中兩次先期檢視 （Preview

4、 meeting）, 不過一旦通過 （ 或肯定 ） 即可拿到 該有基本分數(shù)7. 針對有多個檔案的較大型作業(yè) （如期中主作業(yè) 期末作業(yè)等 ）: -1. 對主檔名 , 有其命名規(guī)範 , 如CK3_ 資工 CSIE_MidN_Chandler 陳圓圓 101_MyWebSearchProfessionalSkill_ll.txt上系系第設設預作業(yè)專題名稱第檔課中英N計計計幾案名文文次英中畢階型別代代作文文業(yè)段式稱稱稱業(yè)名名年P.S.:除 CK3 別稱外，另有 BCCA1, BCCA2, WebBas1, CK2, Javal2除 MidN 第 N 次作業(yè),乃指有 Mid1, Mid2, Mid3,.

5、,Fin-2. 若有多檔需壓縮時 , 也以此方式命名-3. 一旦須發(fā) e-Mail 時, 也請以此名作為電子信 （e-Mail） 的 Subject 來發(fā)送出去-4.若有須要燒錄成 CD 片繳交作業(yè)時,也將此格式之名填具於 CD 封面8. 重上機實際操作（幾乎每次上課），故每人認養(yǎng)照顧乙臺 PC,而有固定座位，方便學期學習 銜接累積,一旦開學自行選定座位後 ,須找班代填具座位表 （上載芳名/選課號/系名/年級）II.預計課程進度表：日 期上課週校排週WWW23 (2) 上 課 進 度及內容相關章節(jié)附 註09/221二二二操作環(huán)境,HTML vs JS,程設能力Suppleme nt 補充)09

6、/292-三網(wǎng)頁表格(Web-Table)Ch.510/063四網(wǎng)頁表格特效(Web-Tabling)Ch.8-5, Ch.6-2-Mid-assig nment :Web-SearchPhase I-II10/134五網(wǎng)頁音效(Web-audio)Ch.7-210/205六網(wǎng)頁視效(Web-video)Ch7-410/276七走跑馬燈(Marqueeing)Ch4-3.X & Supp.11/037八-期中考(Midterms)-線上動態(tài)聲光11/108九超連結(HyperLink)Ch.2-311/179十表單網(wǎng)站入口輸入(Web Form)Ch.10-111/2410十一網(wǎng)頁搜尋

7、準備:JavaScript-RegExp/String 物件DHTML-D-7&D-8Deitel-Fig12-312/0111十二製作”字串”物件判別器(文章式判斷)Suppleme nt12/0812十三製作小電影-JSCh.13-212/1513十四搜尋原理應用一 Lin ear SearchDeitel-Fig11-1012/2214十五搜尋原理應用 一 Bin ary SearchDeitel-Fig11-1112/2915十六製作混合網(wǎng)頁搜尋器Suppleme nt 補充)01/0516十七探索跨網(wǎng)搜尋器Suppleme nt 補充)01/1217十八-期末作業(yè)一 設計多站臺多頁網(wǎng)頁搜尋以能實際搜尋多字串為目標Class ObjectivesWWW 是資訊科技第四波的主軸，她將融入你我的生活，誰都難以婉拒，既然趨勢，不如迎向, 受益將更大，然而內容浩瀚，不如趁機加入即早篩選，因而花點時間多點投入於此刻似有必要，故課程設計著重實用之感，則這就是 WWW 網(wǎng)頁設計的