(三年級語文教案)30《驚弓之鳥》第一課時

1、 30驚弓之鳥第一課時 三年級語文教案 課時目標(biāo) 1、會準(zhǔn)確讀本課生字詞，知道驚弓之鳥這個成語的字面含義。 2、知道更羸是怎樣根據(jù)大雁飛得慢，叫得悲慘，一步一步推斷出不用箭就能使那只大雁掉下來的？ 3、會找重點段落，讀懂自然段的意思。 4、會有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點 1、理解更羸是怎樣根據(jù)大雁飛得慢，叫得悲慘，知道這是一只受過箭傷的大雁，怎么知道不用箭，只要拉了一下弓，這只大雁就能掉下來。 2、抓住重點段進(jìn)行讀懂自然段的訓(xùn)練。 教學(xué)準(zhǔn)備 投影、錄音 教學(xué)課時 2課時 教學(xué)過程 ? 一、檢查預(yù)習(xí)引入 1、同學(xué)們，昨天布置了讓大家自讀28課驚弓之鳥，自學(xué)生詞，下面誰先來匯報一下你學(xué)生字的情況。

2、 2、出示生字卡 wèi cn yù pn gng léi bng 魏(魏國) 慘(悲慘) 愈(愈合) 拼(拼命) 更 羸 嘣 3、學(xué)生個別讀、全班齊讀1次。 4、自學(xué)中還遇到哪些不會讀的字呢？ 5、這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)28. 驚弓之鳥。（齊讀課題） 6、看了課題，你知道這個鳥審指什鳥呢？（大雁） 7、誰來說說你所知道大雁的有關(guān)生活習(xí)性呢？（大雁是群居動物，飛行時有時排成個人字，有時排成個一字） （出示掛圖）同學(xué)們真聰明、知道的知識真多。 ? 二、學(xué)習(xí)課文 1、下面大家自由朗讀課文，找找你想老師、同學(xué)幫助你解答什么問題？ 2、自由朗讀、質(zhì)疑。 3、質(zhì)疑匯報 剛才

3、同學(xué)們提出了許多問題，這節(jié)課我們要解決的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（出示課時目標(biāo)：1、2、3、4） 4、請同學(xué)們自己組合學(xué)習(xí)小組，先自由朗讀課文，然后帶著小組學(xué)習(xí)提示（幻燈出示）學(xué)習(xí)課文。 5、小組學(xué)習(xí)，討論匯報 過渡：剛才，同學(xué)們在小組學(xué)習(xí)中氣氛很熱烈，態(tài)度很認(rèn)真，下面誰先來匯報一下你學(xué)習(xí)的情況？ （1）一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。 板書：看到慢慢地飛來 聽到邊飛邊鳴 （小組學(xué)習(xí)提示1） 更羸從大雁慢慢飛，邊飛邊鳴，分析出這是一只受傷失群的大雁，是因為他是射箭能手，養(yǎng)成注意觀察的習(xí)慣，才會對魏王說：自己不用箭，只用弓就能射下大雁。 （2）更羸指著大雁對魏王說：大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就

4、能掉下來。 朗讀，指導(dǎo)讀出更羸充滿自信的語氣。 （3）是嗎？魏王信不過自已的耳朵，問道，你有這樣的本事？讀出魏王懷疑的語調(diào)。 （小組學(xué)習(xí)提示3） 想象一下他心里的想法。也許會想：就算你更羸是個有名的射箭能手，可不用箭，只用弓射雁也許是大活，我不信你。 （4）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。 （兩句句子的比較，體會直字） （大雁是怎樣掉下來的？） 板書：聽到弦響（嘣）直往上飛直掉下來 直在這一自然段出現(xiàn)了幾次？（兩次） 兩個直字意思有什么不同？誰上來用符號表示？ 前一個直有一個勁使勁拼命飛的意思，后一個直是筆直掉下來。一

5、個漢字的直字，就有這樣豐富的意思，祖國的語言文字是多么豐富多彩呀！今后一定要努力學(xué)習(xí)，體會祖國語言文字的美。 （5）?。∥和蹩戳?，大吃一驚，說：真有這樣的本事！ 這里的本事指什么？（本領(lǐng)） 看課文插圖，圖上的更羸是拉弓前還是拉弓后，你從哪看出的？ 讀出又驚訝又贊嘆的語氣，體會魏王語氣的變化，魏王簡直不相信自已的眼睛。 更羸只拉弓，不用箭，就把大雁射下來的本事。魏王有什么反應(yīng)？ （大吃一驚） 魏王為什么會大吃一驚？ 學(xué)習(xí)匯報。男女生分角色朗讀。 提示：用引讀法讀最后一個自然段，重點理解更羸善觀察和動腦，用以幫助學(xué)生理解全文內(nèi)容。 師：（引讀）飛得慢。 生：（齊讀）因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。 師：叫得悲慘。 生：因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。 師：它一聽到弦響 生：心里很害怕，就拼命往高處飛。 師：它一使勁 生：傷口又裂開，就掉了下來， 師：你讀懂了什么？ 生：這些就是更羸知道這只鳥是只驚弓之鳥的原因。 生：分角色通讀全文 ? 三、總結(jié)課文 讀得真好，這節(jié)課通過學(xué)習(xí)我們知道更羸是怎樣根據(jù)大雁飛得慢，叫得悲慘，一步一步推斷出不用箭就能使那只大雁掉下來的？ ? 四、布置作業(yè) 1、抄寫生字詞 2、讀課文，說說你學(xué)習(xí)驚弓