淺談如何轉(zhuǎn)化后進生(7)

1、淺談如何轉(zhuǎn)化后進生在素質(zhì)教育全面推動的今天，我們不需要一花獨放，還需仃花爭艷，萬 木逢春，才有真正蓬勃的生機。我們不能只去重視優(yōu)生，歧視后進生。今天，和 平歲月的孩子，大都是獨生子女，既沒有辛勞的經(jīng)歷，也沒有“苦其心志，勞其 筋骨，餓其體膚?！钡捏w會，于是，我們教育工作者肩上的擔子越發(fā)重了。但是, “我不下地獄，誰下地獄！ ”孩子常被比作是“朝陽”，那后進生就是“遲升的 朝陽”。跟優(yōu)生相比，他們更需要班主任的關(guān)愛、呵護，小心得要像對待鮮 花上搖搖欲墜的露珠。這個比方雖說有些夸大，卻告誡我們，對待后進生切不可 粗心大意。我們作為一名人民教師，要有義務(wù)感、責任心，還需要超常的毅力去 教育好這些后進

2、學(xué)生，使他們跟優(yōu)生一樣健康、快樂地成長。那么，如何轉(zhuǎn)化后 進生呢？下面我談?wù)勛约旱那猩眢w會：一、關(guān)愛、自信。對學(xué)生的關(guān)愛，是我們每個班主任在履行職責時.，對教育對象產(chǎn)生的一種強 烈的、高尚無私的道德情感。有的老師不能對全體學(xué)生一視同仁，厚此薄彼，偏 愛優(yōu)生，而對那些拖班級后腿的學(xué)生，要么疾聲厲色，整天訓(xùn)斥；要么不管不問, 視而不見。不管是“粗暴型”還是“冷淡型”都極大地挫傷了這些孩子的自尊心。 教育好學(xué)生，是我們當老師的義不容辭的責任?！敖虝恕辈皇浅橄蟮?、虛幻 的，而是具體的、現(xiàn)實的滲透在對學(xué)生的一言一行之中的一種至高無上的工作。 愛，不但僅掛在嘴上，要落實到行動中?！瓣P(guān)愛”，猶如膏藥，要

3、貼進學(xué)生的胸 膛。1、關(guān)懷每當吟誦孟郊的游子吟中“慈母手中線，游子身上衣?！睍r，雖無華 麗的詞藻，亦無巧琢的雕飾，但那，清新流暢，淳樸素淡的語言，卻讓我感受到, 它那情真意切，濃郁醇美的詩味。這首詩，千仃年來撥動著多少讀者的心弦，引 起萬千游子的共鳴。學(xué)生就是我們的孩子，“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”。 魯迅的話讓我感受到了，要教育好學(xué)生，我能夠說，最重要的就是“愛”。你看, 學(xué)生顏回去世，孔子哭得很悲傷。跟隨的人就說：“你哭得太悲傷了！ ”孔子說: “我哭得太悲哀了嗎？我不為這個人悲哀，還為誰悲哀呢？ "我們的祖師一一孔 子，對學(xué)生都如此動感情！我們教師有什么理由不去關(guān)心愛護學(xué)

4、生呢？我們教師 還要作學(xué)生的鋪路石。5. 12汶川地震中，德陽市遇難教師譚千秋雙臂護住4個 學(xué)生，自己卻犧牲了，妻子張關(guān)蓉撲到其遺體上放聲慟哭，悲痛欲絕！這都是視 學(xué)生如子的見證。多一份關(guān)懷，少一點責難，會更容易贏得學(xué)生對老師的感情。 要注意觀察，做到對學(xué)生情況了然于心，以便在他們退縮時，拉一把；跌倒時.， 扶一把；遇到困難時，幫一把；失去信心時，鼓勵一下；當后進生有惡化預(yù)兆時, 我們要能即時捕捉，阻止其繼續(xù)下滑。還需要經(jīng)常到他們中間，聽一聽他們的想 法、要求、希望，以及挖出他們內(nèi)心的“小秘密”。這樣，老師“親其生”，學(xué) 生就會“信其道”，他們會感到老師是愛他們的，是真心協(xié)助他們的，是為他們

5、好，自己哪能老是讓老師失望呢？ 一旦這種意識一形成，他們自然會認真完成老 師提出的各項要求。關(guān)愛！也就取得了顯著的效果。2、自信莎士比亞曾今說過：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失敗的 主要原因?！崩钚‰p充滿自信，在1996年亞特蘭奧運會上，摘走了男子體操全 能金牌，阿貝爾自信解難題。每一個人都有一些潛力可挖。有了自信，才有充足 的勇氣沖破防礙，克制卑怯；有了自信，人才會虛心討教，誠懇學(xué)習，揚長避短。 關(guān)心只能啟動轉(zhuǎn)變，要真正做到，變“要我提升”為“我要提升”，就還需老 師的信任和尊重，使其樹立自信心。所以說，要轉(zhuǎn)化后進生，先得培養(yǎng)他們的自 信心。后進生因為屢教屢犯，常常致使老師很惱火

6、，父母發(fā)脾氣，同學(xué)乂嘲笑， 這樣他們可能就無法自我信任了。老師就要積極尋找其身上的“閃光點”，因勢 利導(dǎo)，給予更多的鼓勵和贊美。不要用挖苦、諷刺、刻薄的語言來刺傷他們的自 尊心，發(fā)自內(nèi)心的去尊重他們。我班有一個男生叫陳光正，他以前認為，自己 反正學(xué)不好了，就產(chǎn)生了 “破罐子破摔”的心理。上課要么搗亂，要么欺負女同 學(xué)，要么果皮紙屑隨地亂扔，且一天天地變本加厲，害得同學(xué)們誰都不愿意與他 同桌。我苦口婆心地勸導(dǎo)也無濟于事。有一個學(xué)期開學(xué)時，我見他在幫班上抱新 書，就趁機在課堂上表揚他，說他能為班級體做好事。他一聽，頓時熱淚盈眶, 竟把檢查教室衛(wèi)生的任務(wù)給包下了。以后，我見到他一有進步就即時表揚，并

7、笑 著對他提出更高的要求：“陳光正同學(xué)，感謝你在這段時間里檢查教室衛(wèi)生！ 同學(xué)們也感激你，你能為班集體做好事，給我們班爭了光，你是一個有熱心、愛 心的好孩子，有能耐。要是你能像這樣長期堅持的話，那就更表明你有毅力了。 毅力，不過衡量一個人能否干大事的法寶。我相信你，科任教師們也相信你, 在學(xué)習上你也不是弱者，對吧？”這些話，對他產(chǎn)生了熱效應(yīng)。從此，他有了自 信心，不但干勞動積極，就連做作業(yè)也認真多了。真是關(guān)心好比“一縷春風”， 吹開了后進生的心門，尊重猶如一陣細雨，滋潤著后進生的“心田”。檐上水滴 之力微不足道，它卻能夠穿頑石。愚公年老力乂衰，卻敢于移太行。我們只要堅 持不懈地讓后進生一步步地

8、跨越自信這道門檻，他們就會有明顯的上進勢頭。二、對癥下藥因。平時，班主任應(yīng)細心觀察后進生，了解他們的興趣和愛好，偏科的根源, 了解他們的理想和追求以及他們的家庭環(huán)境等等。在各方面都竭力去關(guān)心、協(xié)助 他們。有了全面的了解，才能剖析出后進生的具體原因。我通過不懈的努力，終 于了解到：有的后進生是因為思維慢，接受新事物的水平差，針對這種情況，我 就讓一位耐心細致、責任心強的優(yōu)生，常輔導(dǎo)他，并且布置作業(yè)反復(fù)訓(xùn)練他。結(jié) 果是一舉兩得：后進生進步快了，優(yōu)生的水平也增強了；有的是因為家長的溺愛， 導(dǎo)致子女缺乏某方面的經(jīng)驗，從而引發(fā)自卑，膽小，單獨做事沒有信心。針對這 種情況，我就循序漸進地培養(yǎng)其自信心。如我

9、班的男生劉彬同學(xué)，膽小，內(nèi) 向，怕說話，連跟老師說兩句話都害羞。有一次，在課堂上，我提了一個十分簡 單的問題。全班同學(xué)都爭先恐后地舉起了手，唯獨他沒舉，我裝作難為情的樣 子說，“那么多人都舉手，我該找誰回答呢？要不，我找個沒舉手的同學(xué)怎么樣？” 同學(xué)們都不約而同地看著他，我請他后，他站起來卻愣在那里，一言不發(fā), 一臉通紅。同學(xué)們有的暗自在笑，還有的在小聲嘀咕：“這么簡單的問題也答不 上來，真笨！ ”一聽這話，該生的頭埋得更低了。我連忙制止了同學(xué)的嘲笑說：“同學(xué)們，每個人都有被難住的時候，我看劉彬同學(xué)是過度緊張，一時想不起 來了，不過沒關(guān)系，坐下來再仔細想想吧！”劉彬看了我一眼，慢慢地坐下去 了

10、，我分明看到他那充滿感激之情的目光。放學(xué)后，我單獨找了他，并先給 他講些小故事，告訴她如何才能樹立自信心。平時上課，我也多給他創(chuàng)造一 些機會，讓他多加鍛煉，品嘗成功的喜悅。果然是成功的快樂成了巨大的推動 力。這種方法促使 劉彬同學(xué)勇氣倍增，持續(xù)嘗試著去獲取新的成功。我并在他 有困難時即時關(guān)照，功夫不負有心人他已經(jīng)意識到“我能行”，開始揚起了自 信的風帆，他終于有長足的進步；有的是因為父母離異，導(dǎo)致學(xué)生心情不好， 心理負擔重。如我班的朱麗芬同學(xué)，原先活潑開朗，能說會道，整天笑哈哈的 討人喜歡，同學(xué)們都戲稱她為“開心果”。不過有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，“開心果” 愁眉苦臉，眼淚汪汪，開心不起來了。我就把

11、她叫到無人處問其原委時，她傷心 地大哭起來，我耐心地追問下去，她才哽咽著說：“我我爸媽離婚 了，他們都不要我！ ”"什么一一離婚一一不要你！ ”我語無倫次，看著淚 流滿面的孩子，我心頭更加沉重起來。于是我趕緊聯(lián)系其父母，最初她的父母都 不肯來，我乂在電話里跟她父母做了很多思想工作，她的父母終于來了，但卻在 我面前互相指責，推諉。我就告訴他們：“你們既然已經(jīng)離婚了，現(xiàn)在就沒有必 要再爭吵啦！應(yīng)該坐下來，替孩子想想，她不過你們的親骨肉??！你們?nèi)绦木瓦@ 樣吵下去嗎？以孩子為重吧！ ”他們終于冷靜了下來，經(jīng)過雙方共同的磋商，以 及我極力的協(xié)調(diào)，她的父母才負起了責任。這個女同學(xué)生活才有了保障，

12、也弄明 白父母雖然離了婚，仍然十分愛她，不會拋棄她。父母是因為感情不合而離異， 并非是件可恥的事情，她能抬頭做人了。班上乂能聽到她那爽朗的笑聲啦。還有 學(xué)生因為身體有病，父母不重視的所以，我們教師要認真觀察學(xué)生，注意根 據(jù)他們的不同情況，使用靈活多變的方法，找準病根，對癥下藥。我們就水平爭 一把鑰匙開一把鎖。三、齊抓共管有些后進生，往往是因為家庭教育不當所造成的。我家訪時，曾有父母說： 他們的子女在家看電視，每天都要看到晚上11點過，我問其為什么不阻止時， 他們竟回答：“沒人管得了他?！边€有的父母平時不關(guān)心孩子，對孩子的學(xué)習、 生活不聞不問，一旦發(fā)現(xiàn)子女犯錯誤了，抓起來就是一頓棍棒，打完后乂放

13、任自 流。這種“溺愛型”和“棍棒型”的管理方法，都有損學(xué)生的身心健康。我曾聽 說：如果孩子的第一道防線一一家庭，沒有擰緊水龍頭的話，那么“堵漏”的任 務(wù)就落在第二道防線一一學(xué)校。我認為，學(xué)校教育固然重要，但家庭教育也不可 忽視，必須要學(xué)校、家庭，社會等多方的配合，才能教育好孩子。所以我們要雙 管齊下，齊抓共管。為此，我頻頻走訪了這些后進生的家長，跟他們談心，推薦 其閱讀一些相關(guān)教育孩子的刊物，與其達成教育共識，與學(xué)校步調(diào)一致，共同教 育孩子，并即時了解后進生的點滴進步，通知家長，用這種辦法來增強家長參與 教育的意識。如上文提到的那個愛看電視的后進生，該生在和我多次談心后，明 白了過度看電視的害

14、處，并在其家長的督促下，很快改掉了這個毛病，現(xiàn)在僅僅 在周末時才看得晚一點。乂如我班李建文的家長，是“棍棒型”加“冷淡型” 的代表，其父母固執(zhí)地遵循著這樣一句老話：“黃金條子出好人”。兒子成績下 降了，打一頓；兒子在外闖禍了，打一頓；兒子不聽話了，再打一頓。打得兒子 臉上經(jīng)常掛著彩，見了父親，就像老鼠見了貓。而她兒子平時在家玩電子寵物， 在游戲機室玩游戲，母親卻無動于衷，不加阻止。他父親還告訴我說：“玩玩游 戲機，能夠使孩子頭腦活絡(luò)。”那不是把玩游戲與玩電腦混為一談嗎？于是，我 便主動聯(lián)系該生的父母，并且在學(xué)校圖書室借了一些介紹玩游戲有害處的書，讓 學(xué)生帶給他父母看，并在電話中講明：孩子正是長

15、身體的時候，大人必須安排、 監(jiān)督好孩子的作息時間，若是對孩子一味的嬌慣、順從，只能滋長他們驕橫跋扈 的氣焰，使他們在體質(zhì)上弱不禁風，在思想上平庸，不思進取。后來，他父親有 一次在街上碰到我，感慨地說：“韓老師，多虧你那些書，我一直以為讓孩 子多動動好，沒想到，這樣做太荒唐了！我向你檢討，對不起！韓老師!我保 證今后按照你說的方法去教育孩子，絕不讓你失望！”可見，轉(zhuǎn)化后進生，單 靠某一方面的力量是不行的，它需要學(xué)校、家庭、社會攜起手來，才能提供一 個和諧溫暖的教育環(huán)境，才能教育好孩子。四、 班風上游一個良好的班集體，要形成準確的輿論和良好的班風，去影響、制約每個 后進生，去規(guī)范他們的行為。準確的

16、輿論有一種巨大的感化力量，對班級每個成 員都有約束、熏陶、激勵作用。在扶正壓邪，獎善懲惡的過程中，輿論具有行 政命令和規(guī)章制度所不可替代的特殊作用。所以，我們老師在班內(nèi)要注意引導(dǎo)學(xué) 生形成準確的輿論，讓學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象實行議論、評價，形成“好人 好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。我在2007年5月接手了一個雙差的一 個班，班內(nèi)學(xué)風不濃，凝聚力也差，沒有兒個學(xué)生有遠大理想，不過“傲氣”卻 很重，都看重“大事”，不注重自己身邊發(fā)生的小事，不屑于做小事。如：放學(xué) 后教室的窗戶沒人關(guān)，大白天教室里全開著燈卻沒人關(guān)等等。針對這種情況，我 組織展開了小不為，則亂大謀的班會，會上對小事該不該管實行

17、了辯論，還 將同學(xué)身邊發(fā)生的小事所造成的危害例舉出來，最后得出結(jié)論：“千里之行、始 于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，“一屋不掃，何以掃天下？ ”他們還倡議，班 會后立即成立一個志愿團，定期登記班上的好人好事，違紀行為。同學(xué)們的主人 翁意識逐步形成了，這樣，班上有了準確的輿論和良好的班風，無形中就支配著 后進生的言行、學(xué)習和生活。我用這種辦法轉(zhuǎn)化后進生，收到了立竿見影的效果。 可見，要轉(zhuǎn)化后進生確實需要輿論牽頭，班風才會上游。五、為人師表針對管理我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，老校長王元 在一次教師節(jié)座談會上曾今說 過，“正人先正己”，這句話，很有道理。而“必先自治，乃可治人，”是千古 不變的真理。諸葛克的自降三

18、級，曹操的“割發(fā)代首”，周恩來交飯費，無不表 明我們教師“為人師表”的重要性?！皫熣撸詡鞯朗軜I(yè)解惑也”。作為“人 類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，我們要時刻注意自己的言行，事事率 先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存有的那些不良風氣，做一個廉潔奉公的教 育工作者。作為一名光榮的人民教師，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，是否 是在跟學(xué)生交談，都要時刻不忘自己是教師身份，言談舉止要文明得體，切實做 到嚴以律已。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到。要用自己的實際行動去 感化學(xué)生，帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好的學(xué)習氛圍。不但如此，作為教師還要時時刻刻 注重增強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，持續(xù)學(xué)習，持續(xù)進取，表里如一，言行一致，堅 守高尚的道德情操。切不可見利忘義，迷失方向，出現(xiàn)違法犯罪