【精品】高中語文 5.柳永詞兩首優(yōu)秀學生寒假必做作業(yè) 新人教版必修4

1、第二單元5柳永詞兩首5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習類訓(xùn)練，可用于課前)1.下列著名詞人均屬于婉約派的一項是()A.溫庭筠柳永李清照姜夔B.李煜蘇軾陸游辛棄疾C.蘇軾陸游溫庭筠李煜D.柳永李清照陸游辛棄疾解析：蘇軾和辛棄疾都為豪放派詞人，所以，含這兩個人的選項皆不符合要求。答案：A2.給下列詞語中的加點字注音。天塹()珠璣()羅綺()菱歌()重湖疊 ()驟雨初歇()無語凝噎()暮靄沉沉()答案：qiànjqíynzhòuyi3.解釋下加點的詞。天塹:蘭舟:經(jīng)年:形勝:參差:云樹:異日:重湖疊:驟雨初歇:帳飲無緒:暮靄沉沉:答案：隔斷交通的溝。木蘭木造的船。年復(fù)一年。形勢重要、景色

2、優(yōu)美的地方。形容樓閣、房屋高低不齊。茂密如云的林木。他日。山峰、山頂。停息、停下來。情緒、心情。4.填空。詞萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋，是詩歌的發(fā)展，故稱之為“”。它有多種詞牌，各種詞牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韻等。其句式長短不一，又稱為。按字數(shù)的多少可分為長調(diào)(91字以上)、中調(diào)(59字至90字)、小令(58字以下)?！巴３薄焙汀坝炅剽彙笔恰Ａ缹懺~最善于使用這種形式。答案：詩余長短句詞牌慢詞（長調(diào)）10分鐘訓(xùn)練(強化類訓(xùn)練，可用于課中)1.對“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”一句理解正確的是()A.這是給詞人送行的情人的心理描寫。她想到詞人此去，將孤獨地乘一葉扁舟漂

3、流在遙遠浩淼的江面，更不舍得讓詞人離去。B.這是兩人的心理活動。兩人想到詞人離去，將孤獨地漂流在遙遠浩淼的江面，更不舍得分離。C.這是詞人的心理活動。詞人想象離別后的廣闊天地，強自解脫離別之苦。D.這是詞人的心理活動。詞人想象到此去將孤獨地乘一葉扁舟漂流在遙遠的江面，更不舍得離開情人。解析：這首詞寫于作者仕途失意又失去愛情慰藉之時，心情抑郁，生活前途更感暗淡無光。因而所寫之景，所抒之情均凄涼低沉。上闋寫與情人難舍難分、依依惜別的場面，以寫景為主，但字字含情，在執(zhí)手、相看、無語中，更使人傷心失魄。而后以一“念”字領(lǐng)起，表明是設(shè)想別后的道路遙遠，直抒胸臆。全是寫景，實際上含的全是情。景無邊而情無限

4、。答案：D2.如果用“”表示句中前面的字領(lǐng)起了后面的內(nèi)容,那么“/”畫得不恰當?shù)囊豁検?)念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。便縱有千種風情，更與何人說？有/三秋桂子，十里荷花。念橋邊紅藥，年年知為誰生！乘/醉聽簫鼓，吟賞煙霞。過春風十里，盡薺麥青青。對長亭晚，驟雨初歇。A.B.C.D. 解析：兩句開頭一字并未領(lǐng)起下面的內(nèi)容。答案：B3.下列對詞句理解不正確的一項是()A.“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”交代了離別的時間、地點和環(huán)境氣氛。B.“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)”表明作者在此情此景當中所產(chǎn)生的離情別緒和古人一樣深。C.“云樹繞堤沙”一句，寫入云的高樹環(huán)繞著錢塘江堤的沙路，寫的是江

5、邊之景。詞人要我們將注意力轉(zhuǎn)向從城市東南流過的錢塘江。D.“怒濤卷霜雪”一句，寫奔騰的江濤翻卷著雪白的浪花，是水上?！疤靿q無涯”一句，則補足了錢塘江的雄偉、廣闊和險要。解析：“多情自古傷離別”中的“自古”一詞不是“和古人一樣”的意思，而是“從古到今”之意，所以B項理解不準確。答案：B4.“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家?！鼻皟删涿鑼懙氖呛翁幹埃亢笠痪潴w現(xiàn)了當時杭州的什么景象？解析：這首詞的前三句總寫了杭州美麗的湖山、優(yōu)越的位置、悠久的歷史和繁華的城池，以闊大的氣勢籠罩全篇，這是總寫。接下的三句則是分寫的一部分內(nèi)容，寫了城外的橋和橋邊的柳以及城中居民家的窗簾和門上掛的幕簾，還有數(shù)不清的大小不

6、齊、高低錯落的民居。這些不就體現(xiàn)了杭州城繁榮的局面嗎？參考答案：“煙柳”兩句，是一對句。湖上架著彩色畫飾的橋梁，橋邊栽著含煙惹霧的楊柳，這是城外的觀賞之地；窗上懸有擋風的簾，室前掛著翠色的幕，這是城中的居住之區(qū)。“參差”一句，就使人進一步體會到這個大都市物阜民康的面貌。5.“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。”一句如何理解？解析：這是柳永的名句，歷來膾炙人口。妙就妙在問得清晰明白，答得含蓄生動，似答非答，韻味無窮。更妙的還在于景物鮮明且又含情。更何況又是在上闋情景交融的環(huán)境氣氛下展開推想的。參考答案：上句中“楊柳岸”“曉風”“殘月”三項景點十分和諧地融合在一起，構(gòu)成一個層次分明、幽靜而開闊的意境

7、，引人入勝。景物清麗，尤使人清醒，幾如身臨其境，忘其是設(shè)想了。另外古人有折柳相送的習俗?！傲簟薄傲敝C音，折柳相送是希望對方留下來，古代文人寫離別之情往往要寫到楊柳。詩經(jīng)·采薇“昔人往矣，楊柳依依”寫的就是離別之情，更兼之風月關(guān)情，何況是拂曉之涼風，黎明之殘月。因而，“楊柳岸，曉風殘月”明寫實景，暗寫別情，顯得含蓄而有余味。6.望海潮一詞寫的是何時何地的景象？詞的內(nèi)容要表達什么？主要采用什么表現(xiàn)手法？你認為哪些句子寫得絕妙，試述理由。解析：要解決此題，把作者生活的時代和對一部分詞句的理解結(jié)合起來就可以了。至于絕妙的句子，本詞里不少，如“重湖疊NF762清嘉，有三秋桂子，十里荷花”一句

8、，曾使金國統(tǒng)治者立志南下，一睹江南美景和繁華。參考答案：夏秋兩季杭州的美景（或北宋中期杭州的美景）。內(nèi)容：表達對杭州湖山的美麗、城市的繁華的歌詠贊嘆。（說成是對國家富庶、經(jīng)濟繁榮局面的詠嘆也可。）表現(xiàn)手法：主要采用鋪敘的手法。好句子：如“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。”理由簡述：略。30分鐘訓(xùn)練(鞏固類訓(xùn)練，可用于課后)閱讀理解1.閱讀下面一首詞，回答后面的問題。望海潮柳永東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖ＧT擁高牙，乘醉聽簫鼓

9、，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸?！叭锕鹱?，十里荷花”，堪稱千古麗句，請加以賞析。答案：“三秋”意指桂花花期長，馥郁芬芳，長久不散；“十里”是說湖中廣植荷花，逢到花期真可謂“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”了?！叭锕鹱印本妥屓寺?lián)想起有關(guān)西湖的美麗傳說。傳說西湖靈隱寺和天竺寺，每到中秋，常常有帶露的桂子從天飄落，馨香異常，那是從月宮桂樹上飄落下來的，是寂寞的嫦娥贈與人間有心人的。這美麗的傳說給秀麗的西湖增添了神秘空靈的色彩。2.閱讀下面一首詞，回答后面的問題。雨霖鈴柳永寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊

10、。多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風殘月。此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風情，更與何人說？“念去去，千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”一句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請作簡要分析。答案：“念”字一直貫注到下片對別后心情的描寫。“去去”是越去越遠的意思。“煙波”是波面像被輕煙籠罩著，和“金波”相反，是愁人的景象。“暮靄”是傍晚的云氣。“沉沉”是重重下壓，極深邃的樣子。從汴河南下是古代楚國的地方，所以說“楚天闊”。這兩句是由當前情景過渡到以后情景的寫法，也是融情入境、即景抒情的寫法。時間接近黃昏，景色模糊了，而離別的情緒也是黯淡的。作者在這種景色中，那黯淡的情緒就變得越發(fā)黯淡了

11、，更何況渺茫的前程？于是就把所有的景色都涂上了更加黯淡的色彩，復(fù)加以必要的擴張，說“千里”，說“沉沉楚天闊”。這么一來，給予讀者的感覺就不光是自然的景色，更深刻的是這種景色中充塞著茫無邊際的離愁別恨。3.閱讀下面一首詞，回答后面的問題。蝶戀花柳永佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。歷來評家認為，這首詞的點睛之筆是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，請結(jié)合全詞，簡要分析這兩句表達的思想感情。解析：（1）從“不悔”入手結(jié)合全詞分析堅貞（執(zhí)著、摯誠等），意合即可；（2）從“憔悴”入手，扣“春愁”分

12、析“愁緒”（思歸、思念等），意合即可；（3）兩點融合起來，并結(jié)合原詞句進行具體分析，也可。答案：略4.閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。八聲甘州柳永對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關(guān)河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人，妝樓颙望，誤幾回，天際識歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁!(1)此詞上片的景物描寫有什么特點?(2)簡析“誤幾回，天際識歸舟”的意境。答案：（1）境界寥廓，氣勢磅礴，綺麗悲壯；景中含情，寄寓離別之情。（2）遙想佳人在妝樓上天天盼我回家，看到多少次天邊駛回的船帆，還以為是我的

13、歸舟呢。從想象對方思念自己的情景落筆，進一步深化了自己的盼歸之情。5.閱讀下面一首詞，回答后面的問題。臨江仙徐昌圖飲散離亭西去，浮生常恨飄蓬?；仡^煙柳漸重重。淡云孤雁遠，寒日暮山紅。今夜畫船何處？湖平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢，輕浪五更風。 “淡云孤雁遠，寒日暮山紅”一句中所描寫的景物和作者思想感情是怎樣交融在一起的？下片的表現(xiàn)手法主要是什么？答案：詞句運用融情入景的手法抒寫了離別之痛、相思之苦。雁稱“孤雁”，日稱“寒日”，孤單感加上向晚的寒意，極寫浪跡飄零之苦。晚霞吐紅，本是麗景，然而傷心人別有情懷，在流浪人眼中看來，確是紅光慘淡，透露出寒意，這也是移情于景。下片主要運用設(shè)想，虛境

14、實寫，化虛為實，極寫羈旅之情。6.閱讀下面一首詞，回答后面的問題。點絳唇丁未冬過吳松作姜夔燕雁無心，太湖西畔隨云去。數(shù)峰清苦，商略黃昏雨。 第四橋邊，擬共天隨住。今何許？憑欄懷古，殘柳參差舞。陳廷焯白雨齋詞話評述此詞：“無窮哀感，都在虛處?！奔窗Ц型ㄟ^景物寫出，試結(jié)合詞句評析。答案：此詞通過眼前之景來抒發(fā)身世之感、家國之悲。上片寫燕雁隨了流云，沿著太湖西畔悠悠飛去。湖上數(shù)峰清寂愁苦，黃昏時分正醞釀著一番秋雨，飽含自己漂泊江湖之意。到結(jié)尾處又用衰殘柳枝當風舞象征南宋之衰世，蒼涼之中，無限悲壯。深層探究讀下列王國維人間詞話的一段話，完成第7題。詞以境界為上。有境界則自為高格，自有名句。有有我之境，

15、有無我之境。“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”，有我之境地?！安删諙|籬下，悠然見南山”“寒波淡淡起，白鳥悠悠下”，無我之境也。有我之境，以我觀物，故物我皆著我之色彩；無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。古人為詞，寫有我之境者為多，然未始不能寫無我之境，此在豪杰之士自能得之耳。境非獨謂景物也。喜怒哀樂，亦人心中之一境界。故能寫真景物、真感情者，謂之有境界。否則謂之無境界。7.試以上述之“境界”說，分析下列柳永抒寫對京都故人懷念之情的訴衷腸近一詞，是否有境界？是何種境界？解析：從詞中的一些動詞如“佇立、望、遙認、靜倚、飲、醉、凝睇”等可以看出是“以我觀物

16、”，且一些詞語已經(jīng)“著我之色彩”。參考答案：有境界。為有我之境?！澳荷健鄻?、幽徑、漁村、孤煙、殘陽、暮云”等均已點染出“黯然情緒”，屬“物我皆著我之色彩”。訴衷腸近雨晴氣爽，佇立江樓望處。澄明遠水生光，重疊暮山聳翠。遙認斷橋幽徑，隱隱漁村，向晚孤煙起。殘陽里，脈脈朱闌靜倚。黯然情緒，未飲先如醉，愁無際。暮云過了，秋光老盡，故人千里，盡日空凝睇。高考鏈接8.（2010高考江蘇卷，12）請閱讀下面一首詞，然后回答問題。鷓鴣天室人降日注，以此奉寄魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圓夜煮茶。注：室人降日，妻子生日。(1)詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？(2)“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。(3)有人認為詞的