山東省大成中學(xué)2010-2011學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考試卷 人教新課標(biāo)版

1、大成中學(xué)20102011學(xué)年下學(xué)期初二年級(jí)期中考試卷語(yǔ)文（滿分：120分，考試時(shí)間：150分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（20分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.禁錮（gù） 詰（jí）責(zé) 文縐縐（zhu） 匿（nì）名B.嬉（x）戲 黝（yu）黑 管束（sù） 解剖（pu）C.誘（yòu）惑 摹(mó)畫 畸(q)形 污穢(huì)D.滯(zhì)留 粲(càn)然 庶(shù)祖母 脊(j)背2、下列成語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.翻來(lái)復(fù)去 器宇軒昂 鶴立雞群 繁花

2、似錦B.成群結(jié)隊(duì) 美其名曰 文質(zhì)彬彬 困惑不解C.正襟危坐 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 相形見拙 藏污納垢D.暗然失色 不可名狀 美不勝收 微不足道3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.威爾斯洲際廣場(chǎng)享有得天獨(dú)厚的地段優(yōu)勢(shì)與極具升值潛力的市場(chǎng)環(huán)境，在充分整合城市中心優(yōu)勢(shì)資源的基礎(chǔ)上，對(duì)內(nèi)部的景觀規(guī)劃傾注了大量心力。B.面對(duì)突如其來(lái)的洪水和泥石流，災(zāi)區(qū)廣大黨員干部的第一選擇是 群眾轉(zhuǎn)移到安全地帶。C.影片憨豆先生的大災(zāi)難情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。D.“名醫(yī)到我家”的義診活動(dòng)，可以讓您足不出戶即可得到名醫(yī)的義診，免去了到醫(yī)院排隊(duì)的煩惱。4、結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

3、項(xiàng)是（ ）（2分）2010年政府工作報(bào)告指出，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，是中華民族的生命、力量和希望所在。政府工作報(bào)告指出，要在少數(shù)民族地區(qū)落實(shí)相關(guān)政策，保護(hù)民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境，保障少數(shù)民族群眾的合法權(quán)益。為達(dá)到這個(gè)目的，各級(jí)政府（2分）要讓民族地區(qū)各族群眾感受到祖國(guó)大家庭的溫暖。要加快退耕還林、退耕還草、治理土地沙化的進(jìn)程。要貫徹由“救助式扶貧”向“開發(fā)式扶貧”轉(zhuǎn)變的工作方針。要在公共服務(wù)和就業(yè)方面滿足少數(shù)民族流動(dòng)人口的切實(shí)需要。A B. C. D.5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.近年來(lái)，交通擁堵一直是各大都市政府部門盡力解決而又希望解決的重大問(wèn)題。B.“江淮明珠”的球形雕

4、塑，充分體現(xiàn)了淮安的區(qū)域特點(diǎn)的一大景觀。C.經(jīng)過(guò)同學(xué)們細(xì)心地搜集、整理和編輯；一部完整的自編鄉(xiāng)土文化教材終于成形了。D.登上這氣勢(shì)恢弘的三峽大壩，觸摸它偉岸的軀體和沉雷般的心跳，問(wèn)蒼茫大地，有哪一條江河積淀了如此深厚的文化？6、下列句子引用詩(shī)句不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.在白天這條小巷也少人，更何況晚上？走在小巷，“前不見古人，后不見來(lái)者”的感覺(jué)便油然而生。B.他十五歲就加入南下打工潮，闖蕩風(fēng)雨五十載，榮歸故里，欣然感嘆：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云，還是家鄉(xiāng)好啊?！盋.對(duì)于人生中的痛苦與挫折，我們要用“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)來(lái)自勵(lì)。D.畢業(yè)了，同學(xué)們更多地應(yīng)以“海內(nèi)存知己，天涯若

5、比鄰”贈(zèng)別，豪邁地說(shuō)一聲：“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾?！?、名詩(shī)名句填寫。（出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、漏字該空不得分，每空1分，共8分）赤壁一詩(shī)中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情的詩(shī)句是：，。我們即將跨入新的學(xué)習(xí)階段，應(yīng)該對(duì)未來(lái)充滿希望，具有掛起風(fēng)帆、直渡大海的精神，讓我們用李白行路難里的兩句詩(shī)共勉：，。中國(guó)“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星成功發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人奔月的夢(mèng)想。遙望明月，思念親人，共同祝福，人們不禁會(huì)吟誦起蘇軾水調(diào)歌頭中的名句：“，?！贬瘏⒃诎籽└杷臀渑泄贇w京中以春景寫雪景的詩(shī)句是：，。二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用（6分）8、仿寫句子。（3分）人的潛能就如同含苞待放的花蕾，只要綻放，就會(huì)

6、吐露芬芳；人的潛能就如同蘊(yùn)藏豐富的礦山，只要開采，就會(huì)收獲寶藏；，。9、口語(yǔ)交際。（3分）我校將以班級(jí)為單位舉行“安全教育周”活動(dòng)。作為班委成員的你，請(qǐng)根據(jù)下面的要求，完成活動(dòng)內(nèi)容。課間時(shí)，假如有幾個(gè)同學(xué)在教室追逐打鬧，你該怎樣對(duì)他們進(jìn)行勸阻？。三、閱讀理解（44分）（一）（3分）閱讀下面這首詩(shī)，回答第10題。（3分）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 唐代 劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。10、請(qǐng)賞析“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春?！边@兩句詩(shī)。（二）（12分）閱讀下面的文言文，完成1115題。送東陽(yáng)馬

7、生序宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡

8、，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。11、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（任選兩個(gè)作答，多選不加分）（2分）（1）每假借于藏書之家 于：（2）同舍生皆被綺繡 被：（3）腰白玉之環(huán) 腰：（4）媵人持湯沃灌 湯：12、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）以是人多以書假余。譯文：。13、第段敘述了作者勤苦求學(xué)的哪兩件事？（2分）。14、第段對(duì)“同舍生”的穿戴作了詳細(xì)的描寫，其作用是什么？（3分）。15、閱讀文中畫線句子，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀闼玫降膯⑹?。?分）。（二）（12分）閱讀下面文字，回答1

9、619題。螞蟻謀生有道螞蟻很小，但是品種多、紀(jì)律好、等級(jí)森嚴(yán)，組成了一個(gè)小小的社會(huì)組織。探究螞蟻組織，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象。這里就讓我們來(lái)看看幾種螞蟻的生存之道。 非洲等原始森林里，有一種叫織蟻的樹棲螞蟻。這種螞蟻用它們的幼蟲吐出來(lái)的絲，將成千上萬(wàn)的小樹枝和樹葉連接起來(lái)，筑成連片的空中巢穴。為了便于在如此龐大的“帝國(guó)”內(nèi)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，織蟻采用了非常奇特的聯(lián)系方式。當(dāng)一只工蟻在蟻穴附近發(fā)現(xiàn)有入侵者時(shí)，它會(huì)馬上趕回蟻穴報(bào)告。一路上，它一邊往回走，一邊沿路撒下“路標(biāo)”?；氐较佈ê?，它會(huì)用“之”字形的舞步向同伴發(fā)出警報(bào)。隨后，其他工蟻便會(huì)緊跟這只工蟻，趕到發(fā)現(xiàn)入侵者的地方，協(xié)力將入侵者趕跑。 生活在熱

10、帶雨林中的牧蟻是動(dòng)物界中迄今發(fā)現(xiàn)的唯一的“牧民”。牧蟻“牧養(yǎng)”的是蚜蟲。蚜蟲以植物中富含氨基酸和糖分的汁液為食，牧蟻則以蚜蟲的排泄物為食，因?yàn)檠料x的排泄物中仍含有氨基酸和糖分。為了保證能不斷地從蚜蟲那里得到食物，牧蟻會(huì)自覺(jué)地保護(hù)蚜蟲不受天敵的侵害，甚至當(dāng)樹枝中的液汁干枯后，牧蟻還會(huì)小心翼翼地將蚜蟲帶到新的樹枝上。更令人驚奇的是，有時(shí)整個(gè)蟻群（不僅僅是少數(shù)工蟻）會(huì)帶著蚜蟲一起遷移，搬入新居。這種蚜蟲產(chǎn)卵時(shí)也在蟻穴里，螞蟻舔著蚜蟲卵，照顧它們?nèi)缤疹欁约旱暮⒆印?生活在中美洲和南美洲的軍蟻，更是一絕。這種軍蟻不僅個(gè)體大，且蟻群的規(guī)模也相當(dāng)龐大，一般包含17萬(wàn)>70萬(wàn)只工蟻。軍蟻的聰明之處在于

11、，它們總是協(xié)同捕食，以增強(qiáng)自己的力量。它們往往早晨外出捕食，此時(shí)，成千上萬(wàn)的螞蟻涌出蟻穴排成一支縱隊(duì)，以每分鐘30厘米的速度前進(jìn)。然后，縱隊(duì)再向兩側(cè)分散，直到形成一個(gè)14米長(zhǎng)、1-2米寬的方陣為止，其陣勢(shì)猶如一個(gè)縮小了的古羅馬軍團(tuán)。軍蟻以這種陣容向前推進(jìn)，一路捕捉蟬、蝎子和其他螞蟻，有時(shí)甚至包括蛇和蜥蜴。一旦戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，蟻群便帶著戰(zhàn)利品和戰(zhàn)死的同伴尸體，以比出發(fā)前稍寬的縱隊(duì)形式返回蟻穴。軍蟻每次外出捕食總是收獲大于損失。 切葉蟻以植物的葉子和花朵為培養(yǎng)基，“栽培”蘑菇并以蘑菇為食。它們將大碎葉搬回蟻巢，再用大顎將其反復(fù)咀嚼成碎屑，并堆入專門栽培蘑菇的“蘑菇房”，然后再在其上排泄糞便。不久，一種小

12、型蘑菇即鉆出碎葉堆，慢慢長(zhǎng)大。此時(shí)，一些切葉蟻來(lái)到“蘑菇房”里，啃破蘑菇頂部，蘑菇頂部很快分泌出黏液，螞蟻們陸續(xù)來(lái)到這里吸吮黏液，黏液就是它們的第一道菜。蘑菇頂部慢慢變得黏稠，那里積聚許多蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)就成為切葉蟻的第二道菜。 有趣的是，年輕的雌性切葉蟻離巢去建立新家庭時(shí)，決忘不了在自己的“嗉囊”里裝上帶有孢子的蘑菇碎片。到新家后，雌蟻們種下碎蘑菇，孢子萌發(fā)后又長(zhǎng)成蘑菇，成為家庭新成員的食糧。 螞蟻個(gè)體雖小，但它們有無(wú)法替代的重要作用。自然界中的無(wú)數(shù)動(dòng)、植物的生存都直接或間接地與螞蟻有關(guān)。如果沒(méi)有螞蟻，整個(gè)地球的生態(tài)系統(tǒng)可能會(huì)變成另外一種情形。 16、請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“螞蟻生存有道”的“道

13、”具體指的是什么？（2分）。17、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章段所介紹的螞蟻的本領(lǐng)。（2分） 。18、第段畫線句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？在文中有什么作用？19、這篇說(shuō)明文采用了哪種結(jié)構(gòu)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作具體分析。（3分）20、文章結(jié)尾處畫線句告訴我們什么？請(qǐng)將你的理解寫在下面？（3分）（四）（17分）閱讀下面文字，完成21一盒巧克力引發(fā)的莫名擔(dān)憂曾 穎大清早一開門，發(fā)現(xiàn)門把手上掛著一個(gè)玫瑰色的塑料袋，里面裝著一盒巧克力，還有一封信。尊敬的女士：因?yàn)槲也恢滥拿郑灾荒苓@樣稱呼您了。雖然我們?cè)跇堑郎洗蜻^(guò)無(wú)數(shù)次的照面，彼此已很熟悉，但越是熟悉，也就越不好意思再問(wèn)名字了。我給您寫這封信的目的，首先是謝謝

14、您那天送給我女兒這盒巧克力，它很美，也很精致，是我女兒來(lái)到人間8年以來(lái)收到過(guò)的最美禮物，最初的兩天夜里，她是抱著巧克力盒睡的，夢(mèng)里都在笑。最初，我也因?yàn)樗玫竭@樣的一個(gè)禮物而開心。因?yàn)檫@些年來(lái)，除了看到她偶爾的笑容之外，我確實(shí)不知道什么事能讓我開心了。但直到有一天，她爸爸來(lái)看望我們，打開盒子，我們倆分嘗了一個(gè)巧克力之后，我們?cè)谶泼昴切腋５拿牢吨?，突然有了一種不寒而栗的感覺(jué)。巧克力那酥軟甜蜜的溫暖滋味，是我三十多年來(lái)嘗過(guò)的最好滋味，相信我女兒也一樣。在這高級(jí)的舒服感覺(jué)之下，以往吃過(guò)的包括棗、甘蔗、紅糖和高粱飴奶糖之類零食，一下子就變得索然無(wú)味。而這些，正是我們目前能夠提供給孩子的東西，在沒(méi)有

15、嘗到過(guò)巧克力之前，她一直喜愛(ài)著那些東西，每一次得到，都能讓她高興很久。這就讓我和她爸不約而同地產(chǎn)生了一些擔(dān)心：在吃完這盒高級(jí)巧克力之后，她還會(huì)不會(huì)喜歡以往那些東西？會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@些東西趕不上巧克力，而對(duì)它們失去了興趣。如果是這樣的話，一份巧克力帶給她的快樂(lè)，就打碎了她更多更多的快樂(lè)。她會(huì)因?yàn)榈貌坏礁嗟那煽肆Χ皇娣豢鞓?lè)。她也許還會(huì)因此，對(duì)不能給她買巧克力的父母，產(chǎn)生輕視和絕望的感覺(jué)。您知道，依她爹和我的經(jīng)濟(jì)狀況，偶爾買一次巧克力，雖然奢侈，但也不是承受不起。但如果長(zhǎng)期堅(jiān)持，顯然不行。我們要攢錢供她讀書，我們要讓她知道，父母雖然窮，但一定會(huì)把最好的東西給她。但您的巧克力，使我們的“最好”變得不

16、好了，我們唯一能做的，便是將它還給您，并希望您今后不要再給她任何超出我們消費(fèi)能力的東西。我們希望她平靜而知足地成長(zhǎng)。只要長(zhǎng)大成人讀好書，一切美味遲早都會(huì)吃到的。請(qǐng)您原諒一個(gè)沒(méi)出息母親的多慮！看完這封信，我滿頭霧水，不知怎么回事，返回臥室問(wèn)妻子。妻頭天晚上夜班，睡得半夢(mèng)半醒，說(shuō)：“那天加班，領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)，發(fā)了一盒巧克力，我怕女兒吃多了長(zhǎng)太胖，就給了清潔工的女兒，那孩子住在地下車庫(kù)里，怪可憐的！”（11）想不到一次不經(jīng)意的饋贈(zèng)，竟讓這個(gè)可憐的母親產(chǎn)生了如此奇特的聯(lián)想。更想不到的是，生活在同樣一片天空下的我們和他們，在思考問(wèn)題角度上，有如此巨大的差異。是他們想得太多，還是我們想得太少？這個(gè)問(wèn)題在我心中縈繞了許久，一直難以釋懷。21、第段中，母親刻畫了“她是抱著巧克力盒睡的，夢(mèng)里都在笑”這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，這有怎樣的作用？（3分）22、第段首句“這就讓我和她爸不約而同地產(chǎn)生了一些擔(dān)心”，其中的“這”指代的具體內(nèi)容是什么？（2分）23、“偶爾買一