第7課第1節(jié)禮貌顯魅力(1)

1、第七課第七課青年：老頭，到千佛山還要多遠(yuǎn)？青年：老頭，到千佛山還要多遠(yuǎn)？長(zhǎng)者：五拐杖長(zhǎng)者：五拐杖青年：怎么不論里？青年：怎么不論里？長(zhǎng)者：論長(zhǎng)者：論禮禮應(yīng)該叫大爺應(yīng)該叫大爺 一個(gè)年輕人要去張村，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路。半路上遇見(jiàn)一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭兒，這里離張村有多遠(yuǎn)？”老人脫口而出：“無(wú)禮！”年輕人足足走了五公里路程，也沒(méi)有找到張村，年輕人停下來(lái)想了又想，似乎悟出了什么 第一框題：第一框題： 禮貌顯魅力禮貌顯魅力環(huán)節(jié)一：知書(shū)達(dá)禮環(huán)節(jié)一：知書(shū)達(dá)禮 認(rèn)識(shí)禮貌認(rèn)識(shí)禮貌禮賢下士、彬彬有禮、禮賢下士、彬彬有禮、有禮可循、謙和有禮、有禮可循、謙和有禮、禮尚往來(lái)、斯文有禮、禮尚往來(lái)、斯文有禮、恭

2、而有禮、禮貌待恭而有禮、禮貌待人人喂，快給我拿本喂，快給我拿本射雕英雄傳射雕英雄傳阿姨阿姨,請(qǐng)您給我拿請(qǐng)您給我拿一本一本愛(ài)的教育愛(ài)的教育這是你要的書(shū)這是你要的書(shū)謝謝謝謝我先到的，憑我先到的，憑什么先給他拿？什么先給他拿？你人到了，你人到了，可禮貌沒(méi)到可禮貌沒(méi)到u1、甲、乙的不同行為分別給售貨員什么感受？、甲、乙的不同行為分別給售貨員什么感受？u2、這些行為給自己帶來(lái)什么后果？、這些行為給自己帶來(lái)什么后果？1)贏得對(duì)方的尊重，贏得對(duì)方的尊重，順利順利滿足自己所需；滿足自己所需；2)傷害了交往對(duì)象的同時(shí)也傷害自己的自傷害了交往對(duì)象的同時(shí)也傷害自己的自尊尊,會(huì)會(huì)延緩延緩甚至達(dá)不到自己的所需甚至達(dá)不到

3、自己的所需.什么是禮貌？什么是禮貌？是處理人與人之間關(guān)系是處理人與人之間關(guān)系的一種的一種規(guī)范規(guī)范，是人們?cè)谌粘?，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德道德準(zhǔn)則。準(zhǔn)則。列舉我們身邊列舉我們身邊待人有禮待人有禮和和對(duì)人無(wú)禮對(duì)人無(wú)禮的事例的事例并說(shuō)說(shuō)它們的影響。并說(shuō)說(shuō)它們的影響。 當(dāng)你對(duì)別人無(wú)禮時(shí)，你的言行就像釘孔一當(dāng)你對(duì)別人無(wú)禮時(shí)，你的言行就像釘孔一樣在人們的心靈中留下的疤痕，無(wú)論你說(shuō)多少樣在人們的心靈中留下的疤痕，無(wú)論你說(shuō)多少次對(duì)不起，那疤痕已經(jīng)始終存在。次對(duì)不起，那疤痕已經(jīng)始終存在。環(huán)節(jié)二：禮儀之邦環(huán)節(jié)二：禮儀之邦 無(wú)禮不立無(wú)禮不立Flash 倒霉的一天你認(rèn)為這一些不文明禮貌

4、的現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生什么危害你認(rèn)為這一些不文明禮貌的現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生什么危害?小處不可隨便小處不可隨便 有人說(shuō)：有人說(shuō)：“是否文是否文明禮貌，只是個(gè)人私明禮貌，只是個(gè)人私事事”，你怎么看？，你怎么看？我思辯：閱閱讀讀感感悟悟 新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草不準(zhǔn)進(jìn)入草坪坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不呢？人家回答：因?yàn)橛羞@

5、些不文明行為的人，大多數(shù)是中國(guó)文明行為的人，大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。此時(shí)的你有何感想？此時(shí)的你有何感想？ 是否文明禮貌，決不只是個(gè)人的私事，是否文明禮貌，決不只是個(gè)人的私事，也不是無(wú)足輕重的小事，它表明一個(gè)人是也不是無(wú)足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。尊嚴(yán)。我們有了禮貌，就有了與人交往的我們有了禮貌，就有了與人

6、交往的親和力。親和力。環(huán)節(jié)三：以禮相待環(huán)節(jié)三：以禮相待 明禮踐行明禮踐行“禮貌禮貌”的魅力的魅力1、這位客人感到慚愧的原因：、這位客人感到慚愧的原因：2、服務(wù)員的微笑服務(wù)告訴我們：、服務(wù)員的微笑服務(wù)告訴我們： 在社會(huì)交往中，語(yǔ)言要文明，態(tài)度要親在社會(huì)交往中，語(yǔ)言要文明，態(tài)度要親和，舉止要端莊得體。和，舉止要端莊得體。3、對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在、對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和語(yǔ)言、態(tài)度和行為行為等方面。等方面。語(yǔ)言不文明、態(tài)度粗暴。語(yǔ)言不文明、態(tài)度粗暴。語(yǔ)言文明語(yǔ)言文明良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒態(tài)度親和態(tài)度親和真誠(chéng)、待人和氣、給人以親切感、真誠(chéng)、待人和氣、給人以

7、親切感、 受尊重感受尊重感 舉止端莊舉止端莊容貌清潔、服裝整潔、美觀、大方，容貌清潔、服裝整潔、美觀、大方， 舉止規(guī)范舉止規(guī)范 語(yǔ)言的魅力！語(yǔ)言的魅力！“我把青春弄丟了我把青春弄丟了” 一個(gè)學(xué)生問(wèn)老師：老師，你怎么這么老，這一個(gè)學(xué)生問(wèn)老師：老師，你怎么這么老，這么難看那？老師想了想說(shuō)：孩子?。≌娌缓靡饷措y看那？老師想了想說(shuō)：孩子??！真不好意思。我一不小心把青春給弄丟了。所以就很老思。我一不小心把青春給弄丟了。所以就很老很難看。看你現(xiàn)在多好??！擁有著花樣年華，很難看。看你現(xiàn)在多好??！擁有著花樣年華，充滿著青春的活力。你可要好好珍惜喲！充滿著青春的活力。你可要好好珍惜喲！如果換一種說(shuō)法會(huì)是什么效果

8、呢？。如果換一種說(shuō)法會(huì)是什么效果呢？。可見(jiàn)，良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒那！可見(jiàn)，良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒那！情景感悟：情景感悟：語(yǔ)言的魅力語(yǔ)言的魅力 兩個(gè)要好的同學(xué)鬧別扭了，一語(yǔ)不發(fā)地做在座位兩個(gè)要好的同學(xué)鬧別扭了，一語(yǔ)不發(fā)地做在座位上。另一個(gè)同學(xué)私下里好奇地問(wèn)甲同學(xué)：你們?cè)趺瓷稀Ａ硪粋€(gè)同學(xué)私下里好奇地問(wèn)甲同學(xué)：你們?cè)趺蠢?？怎不說(shuō)話呢？甲同學(xué)說(shuō)：我不想和他說(shuō)話。話啦？怎不說(shuō)話呢？甲同學(xué)說(shuō)：我不想和他說(shuō)話。話不投機(jī)半句多！。不投機(jī)半句多！。 當(dāng)這位同學(xué)問(wèn)乙同學(xué)時(shí)，乙同學(xué)說(shuō)：我們有點(diǎn)不當(dāng)這位同學(xué)問(wèn)乙同學(xué)時(shí)，乙同學(xué)說(shuō)：我們有點(diǎn)不愉快。我們當(dāng)時(shí)不說(shuō)話，是因?yàn)槲覀冎佬枰潇o。愉快。我們當(dāng)時(shí)不

9、說(shuō)話，是因?yàn)槲覀冎佬枰潇o。我們是好朋友不必要說(shuō)很多的。那時(shí)無(wú)聲勝有聲呢！我們是好朋友不必要說(shuō)很多的。那時(shí)無(wú)聲勝有聲呢！誰(shuí)的語(yǔ)言更顯魅力呢？魅力在哪里呢？誰(shuí)的語(yǔ)言更顯魅力呢？魅力在哪里呢？乙同學(xué)。乙同學(xué)。文明用語(yǔ)能使交往和諧，人際關(guān)系文明用語(yǔ)能使交往和諧，人際關(guān)系增色。增色。態(tài)度親和要求：態(tài)度親和要求： 態(tài)度誠(chéng)懇態(tài)度誠(chéng)懇 待人和氣待人和氣 給人以親切感、受尊重感給人以親切感、受尊重感態(tài)度親和態(tài)度親和 能使我們?cè)鎏斫煌镊攘?。能使我們?cè)鎏斫煌镊攘?。舉止端莊要求舉止端莊要求一、容貌清潔。一、容貌清潔。二、服裝整潔、美觀、大方。二、服裝整潔、美觀、大方。三、舉止規(guī)范，內(nèi)在真心誠(chéng)意、外在彬三、舉止

10、規(guī)范，內(nèi)在真心誠(chéng)意、外在彬彬有禮彬有禮舉止端莊的魅力：舉止端莊的魅力： 能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度；能我們的道德素養(yǎng)和文明程度；能使我們廣受歡迎、廣交朋友。使我們廣受歡迎、廣交朋友。請(qǐng)、您好、謝謝、請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)對(duì)不起、再見(jiàn)環(huán)節(jié)四：彬彬有禮環(huán)節(jié)四：彬彬有禮 感悟提升感悟提升自評(píng)互判篇自評(píng)互判篇 1 1、上課鈴聲響時(shí)，馬上安靜下來(lái)、上課鈴聲響時(shí)，馬上安靜下來(lái). . 2 2、同學(xué)參加表演前后，真誠(chéng)地鼓掌表示鼓勵(lì)、同學(xué)參加表演前后，真誠(chéng)地鼓掌表示鼓勵(lì). . 3 3、小組合作時(shí)，不高聲喧嘩、小組合作時(shí)，不高聲喧嘩. . 4 4、需要搬動(dòng)椅

11、子時(shí)、需要搬動(dòng)椅子時(shí), ,輕拿輕放輕拿輕放, ,不發(fā)出刺耳的聲音不發(fā)出刺耳的聲音 5 5、在稱呼同學(xué)時(shí)，不使用侮辱性的綽號(hào)、在稱呼同學(xué)時(shí)，不使用侮辱性的綽號(hào) 6 6、在同學(xué)發(fā)言時(shí)，不輕易插嘴、在同學(xué)發(fā)言時(shí)，不輕易插嘴 ，認(rèn)真傾聽(tīng)，認(rèn)真傾聽(tīng) 7 7、把、把“請(qǐng)請(qǐng)”“”“謝謝謝謝”掛在嘴邊掛在嘴邊 8 8、與同學(xué)意見(jiàn)產(chǎn)生不同時(shí)，謙遜，不發(fā)脾氣，不強(qiáng)詞奪理、與同學(xué)意見(jiàn)產(chǎn)生不同時(shí)，謙遜，不發(fā)脾氣，不強(qiáng)詞奪理 9 9、不說(shuō)粗話臟話，不惡語(yǔ)傷人、不說(shuō)粗話臟話，不惡語(yǔ)傷人 1010、坐姿端正，不歪歪斜斜，不翹二郎腿、坐姿端正，不歪歪斜斜，不翹二郎腿 （共計(jì)（共計(jì)10分，沒(méi)有做到分，沒(méi)有做到1點(diǎn)，就扣點(diǎn)，就扣

12、1分）分）1 1、前面有人擋住你的去路，這時(shí)，如果你說(shuō)：、前面有人擋住你的去路，這時(shí)，如果你說(shuō)：“讓開(kāi)！讓開(kāi)！讓開(kāi)！讓開(kāi)！我要過(guò)去！我要過(guò)去！” 結(jié)果會(huì)怎樣？結(jié)果會(huì)怎樣？ 如果你能使用敬語(yǔ)，客氣地說(shuō)：如果你能使用敬語(yǔ)，客氣地說(shuō)：“ -”對(duì)方會(huì)對(duì)方會(huì) -2 2、在人很擁擠的公共汽車上，你不小心踩了別人一、在人很擁擠的公共汽車上，你不小心踩了別人一 腳，若你沒(méi)有任何禮貌表示，這時(shí)，對(duì)方會(huì)腳，若你沒(méi)有任何禮貌表示，這時(shí)，對(duì)方會(huì) - 若你很自然優(yōu)雅地向?qū)Ψ降狼?，說(shuō)聲：若你很自然優(yōu)雅地向?qū)Ψ降狼?，說(shuō)聲：“ -”那對(duì)方就那對(duì)方就是再痛，也只是苦笑說(shuō)：是再痛，也只是苦笑說(shuō)：“-！” 評(píng)評(píng)一一評(píng)評(píng)請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)出本班的請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)出本班的“文明禮貌之星文明禮貌之星”，并說(shuō)說(shuō)自己在語(yǔ)言、并說(shuō)說(shuō)自己在語(yǔ)言、態(tài)度、舉止上如何向態(tài)度、舉止上如何向他學(xué)習(xí)