教師申請中級職稱述職報告-總結報告模板

1、教師申請中級職稱述職報告1992年我走上了教育工作崗位，1995年專科畢業(yè)，XX年英語本科畢業(yè)。從教16 年，是所有未聘教師中工作時間最長的，我一直工作在教育工作的第一線；擔任班主任多年，并成長為縣骨干班主任。1996年1月評為中學二級教師，XX年取 得中學一級教師證，由于多種客觀原因，幾經波折，至今未能落實中級職稱，現 申報中學英語中級教師職稱。特向各位老師和評委匯報近幾年的工作如下：一、各項工作與成效：1.在教學方面：自參加工作以來，我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的進取意識，有強烈的敬 業(yè)和奉獻精神。在平時的教學工作中，我虛心向其他教師學習，注重英語知識點 的新授與合理復習及考查的研究。多年來

2、，一直堅持認真鉆研業(yè)務，深入鉆研教 材，我曾經教過四套教改教材，我善于將學科知識與生活實際相結合， 具備基本 的知識，能夠較為自如地應付日常生活和教育教學的需要；時時關注全國英語科教改的動態(tài)；能在研究探索中創(chuàng)造性地工作；自覺更新教育理念，積極參與并全 身投入到基礎教育課程改革的教學中去。想辦法從多種渠道了解英語教學最新的 發(fā)展趨勢。教師英語課堂評價之我見、如何激發(fā)學生的英語學習興趣等論 文在省級發(fā)表、獲獎；unit7 how do you make a banana milk shake? 教學設 計，在全國中小學新課程優(yōu)秀教學設計大賽中獲二等獎，unit5 it must belong to

3、 carla.課件獲州教學課件比賽一等獎，在繁忙的工作之余，我擠出時間通過 自學，達到了英語專業(yè)本科的自考畢業(yè)合格成績的水平。由于通過訂閱大量相關資料，參加了教育部門組織的各類學習等方式不斷的更新知識，使自己的業(yè)務能 力和教學水平不斷提高，不僅在工作之余撰寫了教育教學方面的論文， 參加教育 科研活動，而且建了自己的博客,充分利用多媒體上好課。由于平時工作的日積 月累；也為了將理論知識付諸于實踐，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提 高，形成了自己“善于把握教學重點、難點，注意調動學生學習興趣和積極性， 堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績比較理想， 我所教的六屆畢業(yè)班

4、在全縣評比中都處于領先，98年在中考中取得了優(yōu)秀率和平均分第一的好成績，在當年被評為“縣優(yōu)秀教師”，XX年優(yōu)秀率第二，平均分分。得到了學校領導以及同事的認可。真正做到了：在學習中求發(fā)展2.在德育方面：不但教書，更重視育人，言傳身教是我的工作原則。特別是在擔任班主任工作時，認真貫徹國家教育方針，以育人為本， 認真實踐“一切為了學生，為了學生的一切”的精神。以民主的作風，真誠、開 闊的胸襟，高尚的師德，團結同事，面向全體學生，充分調動學校各方面的力量 做好教書育人的工作。自參加工作的第一天起，我就時時地提醒自己，要經常換 位思考問題、開展工作。我經常向學生表明：我和同學們的關系，首先是朋友， 其次

5、是師生，并以自己的實際行動真誠地關心學生， 真心地與同學們交朋友。在 實際工作中，堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。引導學生 認識到自己在同齡人中的起點和位置， 幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己 的奮斗目標，讓他們每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設嚴謹的班容班貌 以及多鼓勵學生參加學校的活動等， 建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍 的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，從而養(yǎng)成良好的習慣和嚴謹的學風。重 視班會課這一重要的德育教育陣地， 狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的 方式，較多地運用交流、

6、對話等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng) 其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從上下載具有正面教育 意義的內容，對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、 有特色地開展思想教育的路子。并對后進學生的教育一直堅持著“首先要 動之 以情一一且永遠要擺在第一位，然后才是曉之以理，如果仍不見效，最后 才是堅決地繩之以法一一即教育-批評挽救處理”。在我?guī)У?6屆畢業(yè)班，在升學中，全校5名正?？忌习矆D一中的學生，我班有 4人。他們并不聰明，良好的習慣和班風是他們成才的關鍵。自參加工作以來，熱愛教育事業(yè)，為人師表，有美好的心靈、端莊的儀表， 團結同志，互相支持，不利于團

7、結的事不做，有團隊精神；具有健康的心態(tài)，能 公正客觀地評價他人，認真思考學生及有關人員的評議和對自己的評價； 了解學 生，尊重學生，盡可能全面了解、研究、評價學生，進行積極的師生互動，形成 公正、誠實的良好的師生關系，贏得了學生的尊敬；教書育人，有高度的責任心， 隨時指導學生的言行；并能通過與學生的交流，聽課、平時觀察、學生座談等方 式不斷提高自己的教育教學水平，為學生的終身發(fā)展負責。XX年被評為縣“師德先進”。二、工作中存在的不足：在亮兵中學不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得

8、更好， 但沒有做到盡善盡美，常嘆自己時間不足，由于工作勞累，身體欠佳，而且經常 有一種緊迫感，覺得很多東西要做。在工作中，還存在一些不足和問題，需要不 斷的探索解決。如根據學生實際進行備課，縮小兩極分化 ，教科研工作等還不盡 如人意，還應加強反思，揚長避短，不斷地完善英語教學工作和德育工作。沒有 最好，只有更好，力求更多進步與收獲三、今后的設想：在今后的工作中，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學效率，努力使自己成為一名更優(yōu)秀的教師，進而成 為一名州優(yōu)秀教師，向名師靠近。今后，我仍將一如既往，以最大的熱情、全部 的精力投身到教育事業(yè)中去，無愧于教師的稱號。最后，我希望這次申報中學中級教師資格能獲得通過，不僅因為學校照顧 任教多年的教師申報中級教師，而且本人也認為符合中學中級教師資格，懇請各 位老師和評委考察。我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提 高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出